学校减负汇报材料5篇学校减负汇报材料 学校减负自查报告 标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，接下来是为大家精心收集的学校减负，供大家参考借下面是小编为大家整理的学校减负汇报材料5篇,供大家参考。
篇一：学校减负汇报材料
学校减负自查报告标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，接下来是为大家精心收集的学校减负，供大家参考借鉴。
为了进一步深化根底教育课程改革，进一步标准教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生安康、和谐地开展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的安康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进展自检自查，现将自查结果汇报如下：
1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2.召开全体教师会议，组织《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3.利用校园红领巾播送站、家长会、家访、沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面开展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监视，形成合力，共同做好减负工作。
4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
1.严格执行国家义务教育课程方案，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进展教学，不准搞突击教学、擅自提前完毕新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降
低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教诲处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4.严格控制考试次数。每学期只进展一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教诲处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。
6.加强教师队伍建立，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐开展
课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的开展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
a.标准活动课的教学，实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)，培养学生各方面的兴趣爱好。
b.通过举办运动会、学生播送操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾播送站，、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进展“爱”的渗透。
总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里安康成长的乐土。
为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》(浙教基〔xx〕127号)及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心安康、主动开展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进展自查，汇报如下：
1、严格按照要求执行好课程方案，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学方案进展教学;正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。
2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教诲处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反响，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化方案、措施按方案执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。
3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教诲处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
5、下一阶段工作思考：通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”;②、进一步加强校园文化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质;③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力;
④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进展精神和物质奖励。
篇二：学校减负汇报材料
精品文章《减负汇报材料》
新世纪的曙光，新一轮的课程改革，面对时代的挑战和要求，课程的理念和内容需要更新。需要着重培养学生终身学习的愿望和能力，
同时也要关注学生过生的课业负担。为此，我校在学生减负工作做到如下工作：
一、学校每学年开学初做出合理的减负神话计划，以确保顺利完成本学期的教育教学任务
二、在指导教学的运作过程中制定减负实施方案，使学生的身心有一个良好的发展
三、全体教师认真学习“减负十条”规定做到。教师清楚、学生了解，家长督促。真正让学生在愉快中学习，在快乐中成长，在乐趣中求发展。在趣味的知识海洋中遨游，不再为“背不动的书包”而发愁。
１、每周一至周四每日八节课，周五、六节课２、语、数、外、每科作业量４０分钟内完成，其它科控制在３０分钟内３、我校教学班６个，无尖子班，提高班４、每学期严格按照教师进修学校组织的期中，期未两次考试，试卷由进修学校统一拟题５、学校用书方面由校方统一购买，统一发放，各类资料学生手
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中均无６、每学期组织一次读书，演讲竞赛。两年一次运动会经上级验检，减负工作落实到位，操作实际。为了学生的健康发
展有了良好的端倪。第二篇：减负汇报切实减轻学生负担，全面提高教育质量-------减负工作情况汇报户县天桥乡中心学校为了进一步贯彻省、市、县教育行政部门关于减轻小学生过重课
业负担的精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，根据县教发„xx‟99号转发的省厅《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担暂行办法》的通知精神，我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：
一、加强组织领导，提高思想认识我校根据上级有关文件精神，结合实际制定了《“减负”计划》，成立了以校长为组长的减负领导工作小组，组织教师学习省市《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，明确“减负”工作的重要意义，提高教师“减负”意识。二、加强课程管理，执行国家规定认真执行国家、省颁布的课程计划和指导纲要，开齐课程，上足课时，一二年级每周安排26节课，三至六年级每周安排30节课，切实保证学生休息时间，保障学生的身心健康。不随意增减课程，不随意增减课时，做到教师、班级、教导处的课表一致。要求教师严格执
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行教导处安排的课程计划，严禁私自调课，确需调课要告知教导处或值周教师并填好调课单。教师没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度、提前结束课程等行为。学校有综合实践活动课程实施方案，各任课教师根据学校的实施方案制定出教学计划。
三、优化作业设计，严控学生作业量严格控制学生作业总量，小学一、二年级一律不布臵课外作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。学校加强对各科作业量的协调管理，严格控制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通，保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。要求教师严格按照学校规定的教学常规要求，精心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有充足的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。四、落实上级规定，严控学生在校时间严格执行学校作息时间表，严格控制学生在校活动时间，学生在校活动时间不超过6小时。学校上午8：00——8：35为学生晨间活动时间，做广播体操，上午8：35开始上课，11：15放学，下午1：20上课，4：00放学，其中3：00——3：20为学生课间跑时间，一二年级每星期安排4节体育课，其他年级每星期安排3节体育课，课
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间休息15分钟，保证了学生每天有1小时以上的体育活动时间。学校每学年开展一次体育节、科技节、读书节、艺术节活动，丰富学生的课余生活。
五、加强教辅材料管理，杜绝有偿家教提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。学校没有出现教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。学校没有教师举办各类学科竞赛辅导班，学校没有教师组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。学校根据有关精神，制订了相关的收费制度，严明收费纪律，严处违规行为。杜绝向义务教育阶段的学生收取任何费用，学校严格执行《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》精神，不向学生推销省颁教学用书目录以外的学生用书及教辅。学校没有教师要求学生购买教辅资料和乱发复习资料。六、加强考试管理，落实招生政策正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价。因此，考试有必要，但必须正确对待。我们在严格控制考试次数。只在期末时对语文、数学进行一次考试。考试成绩评定采用等级制，不对学生成绩进行排名次，不公布，不以成绩作为评价学生好差的唯一标准。只是根据学生考试的情况，要求任课教师分析教与学中取得的成绩和存在的问题，考试后对学生多做思想工作，帮助学生一起分析阶段性的学习情况，同时，通过家长会全面
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了解学生的各方面的情况，也能使家长随时知道自己的子女在校的学习情况。
根据《中华人民共和国义务教育法》和《浙江省义务教育条例》，落实《瑞安市教育局关于做好xx年义务教育阶段学校招生工作的通知》精神，结合我校实际，制定了《瑞安市飞云镇周苌小学xx年招生简章》，做到免试、相对就近入学，确保适龄儿童少年按时接受义务教育。外来民工子女和插班生，只要符合条件，学校条件允许全部予以免试入学，安排插班。
七、今后工作思路学校将以科学发展观为指导，进一步端正办学思想，牢固树立以学生发展为本的理念，遵循学生成长规律和学习规律，科学地制定作息计划，合理安排学生一日活动，确保午间休息和体育锻炼时间，还学生应有的休息、活动时间和空间。加强专课专用、学辅资料使用、作业布臵、考试评价等方面的管理，改进对教师工作的考核，真正落实“减负增效”措施，使学校成为学生健康、主动、快乐成长的乐园。第三篇：减负工作汇报减负工作汇报一、本月开展工作：1、为优化教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，我校本月开展了骨干教师及骨干班主任遴选活动。2、组织检查各学科作业，重点查低年级课堂作业量，中、高年级家庭作业量、教师批阅等情况，切实做好督查工作。
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3、举办春季田径运动会，努力为学生打造丰富多彩的课余生活。4、严格执行减负文件精神，限制考试次数，取消期中统一检测。二、取得效果：通过开展骨干教师遴选活动，老师们互相取长补短，在不断学习、交流过程中，提高了自身水平，课堂教学质量整体上有较大提升。作业批改详细、家庭作业设计有梯度、有层次、有侧重点。三、存在主要问题：1、教师和家长的观念有待进一步转变。一、二、三年级学生评价机制及教师考核如何改进、完善。四、处理措施：1、深入推进常态课听评活动，提高课堂教学效果。2、完善学生评价机制和教师考核方案。第四篇：减负工作汇报（水流）水流中心小学减轻学生过重课业负担工作汇报在各级教育行政部门的正确领导下，经过我校全体教师的不懈努力，按照（市教发【xx】150号）文件要求的“八点”监测内容和《灞桥区教育局监测义务教育学校学生课业负担实施方案》文件精神，学校领导统一认识，高度重视，采取了一系列行之有效的减负措施，卓有成效地做了大量具体工作，切实制止了造成学生严重课业负担的各种行为，解决了我校学生课业负担过重的具体问题，有力地推动了我校素质教育实施步
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伐。下面我对我校近年来的减负工作汇报如下：一、统一思想认识，明确工作任务，夯实有关责任。我校把减负工作列入了校委会的议事日程，成立了减负工作领导
小组，校长张小涛任组长，副校长杨建民、教导主任孙燕、王斌、少队辅导员周彬等同志为成员，进行了明确分工，落实了责任，由教导主任孙燕具体实施、督导和检查。
为了统一思想，提高认识，我们组织全体教师认真学习了有关减负工作的文件，传达了相关减负会议的精神，充分认识到了减负工作的重要意义。全体教师达成了共识，认为减轻学生过重课业负担是为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的需要，对于培养学生能力，鼓励学生独立自主的探究知识，促进学生全面发展都具有积极的意义，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重大举措，也有利于学生的身心健康和智力发展。
二、严格按照国家课程标准开设课程。在课程的设置上和教学计划的修订上，我们严格按照国家课程计划标准，按规定开足开齐课程，尤其是要保障体、音、美、实践活动、以及健康课、安全教育等课的开设。我们将法制教育、安全教育等上了课程表，落实了任课教师，有效的遏制了以往注重语文、数学、英语，而忽视体音美，忽视社会实践等弊端，学校的作息时间也做了精心安排，在校学习时间严格控制在6小时以内。三签订了责任书，彻底杜绝课外教辅资料进入校园。为了彻底贯彻落实上级减负精神，彻底杜绝无关教辅资料进校
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园，进课堂，开学初我同全体教师分别签订了责任书，责任书明确规定：任何人都不得以任何理由使用省教育厅颁布的小学用书目录之外的教材，严禁私下组织学生购买考试卷、习题集及其他课外教辅读物，也不得暗示或纵容学生购买课外教辅资料，违者从严处理。
四、严格控制家庭作业量。为了把减负工作落到实处，开学初教导处完善了减负工作制度，制度要求：严格控制家庭作业量及完成家庭作业的时间：一、二年级不留家庭书面作业；三—六年级课外作业量控制在1小时以内；原则上不得布置机械性，重复性或难度过大的家庭作业，不允许任何老师用增加作业量的方式惩罚学生。为了检查和掌握各班学生家庭作业是否超标准，教导主任不定时的组织三个教研组长抽查了各年级学生作业本的批改情况。同时，教导处还召开各班班长、学习委员会议，征求他们的意见和建议。本学期开学以来，抽查作业本四次，召开一次征询会，并将征集到的意见、建议以及作业本批阅当中存在的问题及时反馈给相关老师。五、落实阳光体育，保证学生的锻炼和休息时间。为了推动素质教育的实施，促进学生的综合素质的发展，真正做到学生在校锻炼1小时，丰富学生校园文化生活，我们除按课表，按计划上好每一节课外，还开展了丰富多彩的文体活动：保证每天进行早操、两次眼保健操和20分钟大课间活动；每学年召开春季运动会、秋季运动会和冬季三跳活动，进行庆元旦、六一文艺表演；班级组织
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开展朗诵比赛。激发学生的兴趣，锻炼学生的才干，培养学生的创新精神和团队精神，使学生活动多姿多彩。
六、无任何违规补课活动。由于我校校委会的科学管理，加之行之有效的规章制度的制约，我校全体教师近年来，从没有任何人举办补习班，或参与有偿家教和有偿补课活动，没有任何人在校外社会办学机构任课。七、优化评估考核机制。不唯“教师实绩”来考核教师不以“学生分数”来评定学生。构建科学而合理，利于学生全面素质提高的评估机制。注重过程管理，对教师的工作进行量化，量化从日常工作的一点一点积累，包括班级获得流动红旗数、板报评比、教师论文获奖、其他荣誉等都计入量化，学生学习情况检测每学期只进行一次，检测结果只是量化的一个项目，量化结果与每学期的绩效挂钩。八、严格执行国家有关招生政策。我校坚决落实义务教育免试就近入学的法律规定，从未进行或变相举行入学相关的考试、测试；不跨学区招生。按照上级教育部门的安排，在6月份张贴招生简章，公布招生范围、招生时间、招生计划等内容。九、学生减负与教师“增负”并举。通过系列竞赛与教师研修培训，促使教师深入研究教学，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到减负以“增效”为前提。
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十、家校沟通，取得支持。定期组织教师家访，召开家长会，通过教师与家长双向交流，转变家长对教育的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。存在问题：1、部分教师的课堂教学方法得不到明显改进，从课堂教学上不能真正有效地减轻学生负担，不能使学生轻松愉快获得知识。2、部分家长对减负工作认识还不够清楚，对减负工作支持不足，造成减负工作负面影响。3、社会导向与减负工作形成尖锐的矛盾，给学校减负工作带来一定的阻力。水流中心小学xx年9月21日减轻学生过重课业负担工作汇报水流中心小学xx年11月29日第五篇：减负提质汇报墙头学校理科组“减负提质”汇报时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在
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学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面汇报如下：
对老师来讲，“减负”不是提倡“放羊”式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；“减负”也不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”；“减负”不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率。怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量。这才是“减负”的实质内容。
一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学兴趣是学习的重要原因。皮亚杰说过。“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”对于小学生来说，一开始就要让他们对学习产生兴趣，使他们喜欢学习，感到学习是一件快乐的事情。培养学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。在教学过程中，教师应从课1开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。二、多鼓励多信任，让学生树立信心信心是人的半个生命。帮助学生树立信心是教师不可推卸的一项工作。在课堂教学中，教师要根据教材和学生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全体学生，又要做到个别对待。主张对学生分层
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要求，从学生的自我出发，都相信自己在进步。儿童所憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些教师。因此，随时随地注意及时鼓励学生，承认学生，相信学生。
三、活跃课堂气氛，让学生振作精神心理学研究表明，在课堂教学过程中，学生的学习情绪不是处于同一水平状态的。到后半节课，学生的学习情绪逐步低落，出现低谷。这就需要教师有意识地适时地进行调节。调节情绪的方法很多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。调节情绪的目的在于及时消除学习疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面发展。四、精心设计作业类型1、精练在数量上。作业设计量要少而精，避免机械重复的作业。就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。2、精练在内容上。作业设计内容要几经思考，应选择具有代表性，典型性的题目，突出基本概念和基本原理，尽量避免烦琐的运算。作业设计可以体现十性：1、趣味性。内容新颖，形式多样，诱发兴趣。2、针对性。把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，
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不重复，有梯度。3、阶梯性。由浅入深由易到难，逐步提高。4、灵活性。一题多解一题多变，一法多用。正向、逆向思维，
要求写解题计划，应用题改编。5、对比性。加强联系比较异同，突出本质。与例题类似的基础
性作业，拓展题。6、变式性。条件变化结论发散，触类旁通，应用题改编，条件
重组。7、实际性。面向全体照顾个别，难易适中。可设计a、b、c三
类作业a必做，b、c选做。8、实践性。联系实际手脑并用，培养能力。此项为综合实践课
作业，包括资料搜集、小组交流合作，汇报，集体评价。9、综合性。新旧联系知识技能，综合检测。重点放在新旧单元
转换，或复习课，考察对概念间的灵活运用能力。10、创造性。激发思考启迪思维，发展智能。采用鼓励性评价，
发现优点，并提出更高要求。只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教
育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽内容仅供参考
篇三：学校减负汇报材料
“双减”政策下减负提质阶段工作总结减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是践行以人民为中心的发展思想，解决人民群众急、难、愁、盼问题的民生工程，推进实施“双减"工作涉及千家万户。这段时间以来，教师们深刻领会到“双减"工作的重要性，把减轻学生作业负担和全面提高学校教育教学质量作为工作根本，切实扛牢责任，着力构建良好的教育生态，促进学生全面发展和健康成长。
一、认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神
1.校领导班子会进行相关政策学习。开学初，校领导班子首先组
织进行了政策的解读和学习，随后，这些资料在教师大会和教研组会上进行了学习。
2.在暑期学习会上，对全体教师进行“双减”政策的专题学习。
3.多渠道全面宣传“双减”政策。
开学后，学校釆用更换宣传栏，微信公众平台推送告家长书等渠道大力宣传“双减"政策。
二、结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展，学校制定了切实可行的《xx小学2021年下半年“双减”工作实施方案》和《XX小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章
制度。教师大会上，多次进行“双减”政策强调学习，对“双减"政策的解读成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。
三、扎实做好常规工作，有效落实双减精神
1.结合实际坚持定期抓。本学期，教务处工作中，多次安排了此
项工作，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。
2.做好阶段性调查与反馈。学校通过询问了解学生教师的作业布
置情况以及进行作业检查等活动，有效了解各教师的政策要求落实情况，推进减负提质工作的扎实开展。学校建立了学生作业统筹、公示管理体制，并实施学生作业统筹公示管理制度。教务处安排专人检查督促，促使“作业革命”有效落地。
3.立足课堂，努力向常态课要质量。学校实行领导分年级包抓，
促进教师注重常态课的质量。同时，学校先后开展了新进教师展示课、骨干教师示范课、市县教坛新星、骨干教师、学科带头人推评课等活动，要求教师相互学习，大力提高课堂40分钟的效率。
4.提升课后服务水平，满足学生多样化需求。本学期，学校严格
落实“5+2”课后服务要求，实施“1+x”课后社团服务模式，提高课后服务质量。开设阅读、写字、篮球、田径、啦啦操、寿州锣鼓、电子琴、绘画、心理辅导、武术、信息技术等兴趣小组，做优社团活动，培养孩子各种兴趣。
四、今后努力方向1.加强组织领导，深度细化责任，跟踪检查，督促到位，完善层
层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。
2.巩固“双减”成果，深化教学改革，加强校本研修，不断探索，
积极提高课堂效率和作业管理水平，提升课后服务质量，杜绝双减工作表面化、形式化。
3.深入推进家校联动机制，加大家访力度，建立教师全员家访制
度，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方法，以深入推进“双减"工作。
总而言之，自从“双减”政策落地以来，学校思考了许多，也做了许多，以后将不断努力，以“双减"工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，办好人民满意的教育。
【“双减”教研】“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计经验总结
“双减"减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减"政策实施以来，我校在三个方面的做法取得了一定的成效：实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服务。
一、抓课堂，实现课堂增效课堂教学是学校教育的主阵地，双减"的前提是课堂增效，课堂
增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、运用者。这就要求教师脑中有“纲"（课程改革纲要）、胸中有“标"（课标）、腹中有“书"、目中有“人"、心中有“法"、手中有”技”O教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。注重从学科教学意识到课程意识转变，注重校本课程开发与实施，注重学校整体课程体系建构与推进。
双减”政策下，对学校对教师提出了更高的要求：
1.教师应教尽教，学生应学尽学。在课堂上让学生吃饱吃好，充
分提高课堂效率。
2.优化教学模式，提高教学效益。通过各种形式的教研活动，提
升教师教学水平。
3.以生为本、以学定教。课堂上所有的教学活动和信息化手段都
是为教学服务的，无论用什么方法教都不能偏离教学目标。
4.让英语教学生活化，改变学生会答题不会会话，会阅读不会写
作，能听懂不能交流的现状。实现课堂增效，需要满足“四有”条件：有精准的教学目标；有
合理的教学方式；有愉悦的教学氛围；有实在的教学效果。教师们会继续借助学校的教研常规工作，推进教学改革，提高课堂实效，优化作业设计。
二、抓作业，严格作业要求作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必
要弥补。学校在作业管理方面措施如下：
1.完善作业管理制度制定了作业精编制度，作业布置公示制度，
作业检查制度和考评细则，并纳入量化管理。
2.加强考核确保落实根据作业管理制度和考评细则，每周检查作
业布置、批阅和学生完成情况，发现问题及时反馈,及时整改。
3.合理调控作业总量严格按照学校制度，合理调控学生书面作业
总量，书面作业完成时间不超过90分钟，充分利用课后延时服务时间，让学生在校内完成大部分书面作业。
4.精心设计分层布置我校要求任课教师依据学习内容，精心设计
作业，做到分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业。同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑能力。
5.规范作业批改根据作业管理制度，老师对作业进行全批全改，
批改标志正确规范、评语恰当，记录详实。精准分析作业中存在的问题，采取集体讲评、个别讲解等方式及时反馈，促进学生学业提升。
6.强化作业分类指导根据个体补偿与提升计划，利用课后服务时
间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，为学生顺利完成作业提供必要的帮助。
篇四：学校减负汇报材料
小学学校减负的工作总结（通用7篇）小学学校减负的工作总结1针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实施新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象已经完全不存在。在“减负”问题上我认为不只是表面的减“负担”，而是应该改变学法，全面提高学生的综合素质。苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”因此，教师首先从思想上要有较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业要从学生的角度衡量作业的多与少、尽量避免重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。这样既尊重学生的自主选择，又可以提高学习效率，当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。教师要精心备课，精心选择教学内容，向40分钟要质量，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，课堂面向大多数，让学生对所学知识产生兴趣，，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。注重培养学生探求新知识的能力。启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。使“减负”工作落到了实处为了让学生喜欢上学习，在课堂上为学生创设民主、和谐的教学氛围。在宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很快乐的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的。小学学校减负的工作总结2在本学年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校本年度在减负方面所做的具体工作总结如下：一、依据计划实施减负工作
在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。
二、完善减负领导小组针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作的实施者。三、在与全体教师签订了减负责任书的基础上，与新教师补签了减负责任书为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书。针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书。在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。四、定期进行检查，每个月定期对减负计划中的内容进行全面的检查，并把检查结果及时进行通报。1.我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。2.我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。3.严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。4.严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟。5.严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。6.我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。7.每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。
8.学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、交流教育经验，帮助家长改变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育环境。
总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会继续努力把减负工作做得更好。
小学学校减负的工作总结3教学质量是一所学校的生命线。如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的。我校在学习了“减负”文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神：一、加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。利用教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的思想。利用校讯通、家长会、校刊等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。二、转变观念，树立科学育人观念努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“有效课堂”的主题教研活动。三、加强常规管理，严格执行省教育厅的“六严格”和余杭区教育局减轻学生过重负担的规定。（1）严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发特色课程群。（2）严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面作业，小学其他年级书面作业控制在1小时以内。作业少而精，不布置机械重复和大量抄写的作业。（3）严格控制考试次数。每学期只进行一次期末考试。不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。（4）严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相
推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书，由学校根据学生的课业负担，决定是否下发给学生练习。
（5）加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。
（6）加强教学常规管理。实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。
（7）每学期召开至少两次的学生座谈会并进行一次学生问卷调查，及时发现教师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担。
总之，经过前一段时间的努力我们在减轻学生课业负担，提升学校教学质量上还是取得一定的成绩。
四、存在问题：1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。3、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。五、今后工作方向：1、加强对教师的教育工作使命感教育以及不断培养提高教师的教育工作水平和能力。2、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。3、用科学的评价机制引领"减负"工作，配套的激励措施落实到位，建立联动机制。4、为开展“减负高效”教学研讨工作搭建平台，推广好的经验和成果，探讨教案和学案相结合的教学模式。5、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的'分数转为重视孩子的终身发展。6、逐步推进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不可能的，从根本上解决学生负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注。
7、点面结合，通过设置"高效减负"的示范点来消除个别教师的困惑，同时引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。
小学学校减负的工作总结4“大力推进素质教育，培养全面发展的人才”是当前教育的总体目标。但是，由于诸多方面的原因，应试教育现象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违背了教育规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心健康。我校坚持以素质教育为突破口，严格执行上级“减负”规定，制定了切实可行的“减负”措施，以培养学生为基本品质发展为目标，真正做到了把全部教育教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素质提高。同时我校通过“减负”，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快宽松充满真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了广大教师致力于教育和教学的研究，打造出一支科研型的教师队伍，从而做到了既“减负”又“增效”，全力推进了学校的快速发展。一、加强学习，更新理念。从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织教师认真学习省市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。二、强化管理，合理安排。严格执行新课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行
国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间。合理安排作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求意见，反馈学校的办学行为。
三、制定措施，落实到位。开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四年级作业总量控制在40分钟，五、六年级作业总量控制在1小时以内。各教师不得以增加作业量的形式惩罚学生。2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间，任何学科教师不得随意占用讲课。3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。“减负”不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教学中获取知识。学校通过开展“领导上引路课”，“骨干教师上观摩课”，“教研组长上研究课”，“青年教师上汇报课”的四课活动。对课堂教学做了深入细致的研究，广大教师通过行动研究认识到优质高效课堂是落实“减负”的关键。教导处还对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，教师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的知识面。还定期组织知识质量检测及时调控教学评价。4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。7、严格控制考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生
上课时间。8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反
馈于教师，以便改进。9、学生“减负”与教师“加负”并举。一名称职的教师就意味一个成功的
课堂。为了把“减负“工作落到实处，学校把“帮助教师成功是校长的成功，帮助学生的成功是教师的成功”的“双成功教育”做为办学目标，大力开展名教师评选活动。
同时，把“我学，我研，我思，我成长”作为教师培训的核心，结合教师“每人一绝活动”建立了教师个人培训档案册，校本培训记录册，教师成长采撷册等，力求让培训更具时效性。通过系列竞赛与教师基本功培训，促使教师深入研究教法，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到“减负”以“增效”为前提。
10、家校沟通，取得支持。定期组织教师家访，通过教师与家长双向交流，转变家长对教育的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。
11、落实阳光体育“2+1”活动。学校坚持开展每日阳光锻炼一小时活动，无论酷暑严寒从未间断。为了有效的利用阳光体育一小时时间，学校体育组的教师合理安排学生活动。针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥。
总之，“减负”工作在当今还是一个热点话题。任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的办法。
小学学校减负的工作总结5我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面，全面提高学生素质方面做了下些工作，现总结如下：一、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减
负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任
外的作业分量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教导处批准，所缺课程及时补上。艺体常识科课一律按要求上足课时，不挤占他用。按浙江省小学课程设置开设的所有课程，严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。严格执行学校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学校组织的期末质量检测外，教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
三、加强综合实践、兴趣课管理，全面提高学生素质。在加强对学生文化知识教育的同时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。四、加强“减负”工作的监督和指导。按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长，做好家长的宣传工作。总之，我校将一如既往的抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，在抓教育教学质量的提高同时，促进学生全面、持续、和谐的发展。
小学学校减负的工作总结6几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。某某年我校通过了
点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在40分钟以内，五、六年级书面作业控制在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将一直坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。
成立了“减负”领导小组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”工作
主任、数学赵某某老师、英语赵某某老师在今年7月份某某举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成绩。赵某某老师获区级英语高效模式课一等奖，区共同体“高效轻负”模式课一等奖，并做区汇报课。聂某某老师获语文学科区三等奖、区“减负”论坛三等奖。韩某某、李某等多名教师为区教师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。
3.努力实现信息技术与教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设，充分发挥网络德育的育人功能；二是强化学科教学资源库建设，不断丰富校园网的教学资源，为教师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李某某老师、英语赵某某、吴某某老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵某某、赵某某教师获区优质电教课二、三等奖；三是学科教学实现电子备课，由学校提供统一的备课模版，并要求每课的教案配有相应的课件；四是每位教师都建立了个人的专业网络空间，45岁以下教师个人成长档案也实现了电子化。
通过以上工作，我校信息化建设实现了跨越，为学校现代化建设提供了强有力的支撑。
小学学校减负的工作总结7“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少……社会各方的呼声强烈，课程改革直指“减轻课业负担”，今年开学，我校对上学期工作做了认真调查，填写了调查问卷，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。现将20某某学年工作总结如下：一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解昆明教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发
展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育（质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
二、制定措施，落实到位，加强管理。本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总量控制在30分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪一次处理。2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。发现一次按违纪一次处理。5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。7、严格控制考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。三、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。2022年6月23日，我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。调查结果如下：一年级：有49％的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8％家长认为三
门学科作业负担都轻与较轻。7％的家长认为语文作业负担重与较重，3.6％的家长认为数学作业重与较重。二年级：有54.5％的家长认为三门学科作业负担都适量，45.4％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6％的家长认为语文作业负担重与较重，3.3％的家长认为数学作业重与较重。三年级：有51.25％的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10.6％的家长认为语文作业负担重与较重，2.5％的家长认为数学作业重与较重。四年级：语文学科：有74.2%的家长认为作业负担都适量，25％家长认为作业负担比较轻，2.8％的家长作业负担重。数学学科：有34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2％家长认为作业负担比较轻，17.4％家长认为作业负担重。
五年级：有59.5%的家长认为作业负担都适量，31.3％家长认为作业负担比较轻，10％家长认为作业负担重。
六年级：有61.2%的家长认为作业负担适量，32.8%的家长认为作业负担比较轻，7%的家长人为作业负担重。
经上述调查，我们认为我校教师布置的作业量能够按照减负精神落实，出现的部分班级，部分学科作业量试重的问题有以下几方面：
（1）课任教师属新教师，要求过高。（2）部分学生基础差，导致作业时间长，不能完成。（3）部分教师的课堂40分钟效率不高。四、今后努力方向。今后学校教务处将坚定不移的贯彻减负工作，深入课堂，深入学生，加强管理，督促教师向40分钟要质量。切实减轻学生课业负担，达到减负不减质的目标。
篇五：学校减负汇报材料
2021小学学校减负工作总结【5篇】1.2021小学学校减负工作总结
在本学年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校本年度在减负方面所做的具体工作总结如下：
一、依据计划实施减负工作
在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。
二、完善减负领导小组
针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作
的实施者。
三、在与全体教师签订了减负责任书的基础上，与新教师补签了减负责任书
为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书。针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书。在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。
四、定期进行检查，每个月定期对减负计划中的内容进行全面的检查，并把检查结果及时进行通报。
1.我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。
2.我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。
3.严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。
4.严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟。
5.严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
6.我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。
7.每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。
8.学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、交流教育经验，帮助家长改变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育环境。
总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会继续努力把减负工作做得更好。
2.2021小学学校减负工作总结
几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：
要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。
一、用制度措施保障减负
学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、
严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学.
8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适
中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在40分钟以内，五、六年级书面作业控制在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将一直坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。
成立了“减负”领导小组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科“减负”计划，学科组、办公室定期举行“减负”经验交流会，撰写案例,举办“减负”成果宣传等活动,行政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推进减负工作奠定坚实的基础。
二、用高效课堂促成减负
1.严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注重校本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目标和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为《礼仪读本》、三四年级《折纸》、五六年级《海河文化读本》。为了落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。
