篇一：局长在教学工作会议上的讲话
副局长在教学工作会议上的讲话
同志们：
经教育局党委同意，今天召开全县教学工作会议，主要是总结年全年教学工作、分析存在的主要问题、安排部署年教学工作。根据会议安排，下面我就全县教学工作讲以下三个方面的意见：
一、年教学工作回顾
（一）创新了教学管理量化考核方式，促进了各协作区教学质量均衡发展
由于历史和区域原因，随北、随中、随南三大协作区客观存在着较大差距，教育局对ⅩⅩ年全县教学教研协作区的划分和运作进行了认真的研究，提出年将三大教学教研协作区升级为三大教育协作区，首次实行了学校教学管理工作量化考核评比以协作区为单位，评定等级在同一协作区内进行。在年终检查中，我们发现：有的镇中心学校的领导听课高达87节，像三里岗镇苏明东校长、环潭镇刘世友校长、唐县镇肖立新校长、吴山镇李志洪校长、小林镇吴光明校长、殷店镇杜志兵校长等同志的推门听课落实得很好；淮河镇中心学校的校长助理谢永泉同志、三里岗镇中心学校的常务副校长桂运涛同志也表现很出色。由此可见，校长们对这一创新的管理举措很支持，也受到了全县各中小学教师和学生家长们的普遍欢迎。
（二）创造性开展了“课堂效率年”活动，凸显了省教育厅的“课内比教学”活动
年9月，我们开展了以突出“常态课堂创新”的“课内比教学”活动，现在看来此举在当时开创省内之先河，直到年10月，教育厅通过几次调研才将“课内比教学”活动转向到常态课堂教学岗位大练兵方向上来。我县《课内比教学方案》从制订初就提出了以“课堂效率年”的形式来确保此项活动的长效机制。教研室先后举行了高中、初中两学段的物理复习课讲课大赛，化学实验创新操作比赛、生物说课和讲课大赛、地理教学能力竞赛及语文优质课研讨会；中小学三学段的首届健康教育教学评比等活动。万和镇中心学校采取比常态课、比15+30课堂模式、比个人素质、比专业成长、比课堂改革的彻底性；小林镇希望小学先练兵再比武、打好基本功再上比武场；草店镇小赛前先培训、再研讨、后讲课；高城镇小从教学语言、两笔字、教学设计及答辩、说评课、观摩教学实录、反思等流程进行比教学活动。
我们还利用“ⅩⅩ教学教研网”、“ⅩⅩ教师读书会QQ群”，把开展“课内比教学”活动的相关文字、图片等内容进行上传，供全县教师、学校间交流学习。向省级媒体投稿189篇、市级425篇、县级667篇，参与教师达4679人，上传率为99.82%，位居全省第三，顺利地通过了省级检查组的验收，并得到省检查组领导的充分肯定和好评。
（三）稳妥地开展了新教育实验，带来了ⅩⅩ教育的新变化
在年的教学工作会上，周局长号召全县中小学携手开展新教育实验。正式拉开了ⅩⅩ新教育实验的序幕。一是启动了新教育实验。工作会之后，教育局组织教研室和部分中心学校校长赴河南焦作、江苏宝应、海门、宜兴等地考察学习新教育，随后厉山镇、唐县镇、吴山镇、洪山镇、三里岗镇、高城镇、殷店镇、小林镇和尚市镇等中心学校先后又组织校级干部和教师外出考察学习新教育；均川镇、三里岗镇、环潭镇和洪山镇等中心学校先后举办了新教育实验启动仪式，全县迅速掀起了一股考察学习新教育、宣讲启动新教育的活动高潮。各协作区的教研活动也迅速结合新教育实验的课题项目积极开展活动。二是成立了新教育实验区。教育局组织参加了全国新教育实验“守望我们的田野”高峰论坛，与新教育研究院达成意向协议，申请加盟新教育实验区。在年全国新教育实验第十一届年会上，ⅩⅩ正式成为全国新教育实验第28个实验区，也是湖北省唯一的县级实验区，ⅩⅩ新教育实验正式步入全国新教育实验行列。三是潜心做新教育实验。教育局先后三次召开了全县新教育实验观摩研讨会和工作座谈会，以“规范、特色、质量”为总体发展思路，以“朝向ⅩⅩ本土化”为实验研究方向，以“提升平台、细化项目、组建共同体，让新教育实验的诸多内容项目化，让项目课题化，再让项目课程化，最终实现项目特色化”为推进方式和策略。随后，厉山镇中心小学许存老师等6名“ⅩⅩ实验区儿童阶梯阅读项目组”代表前往焦作市参加“晨诵、午读、暮省”儿童课程专题研讨培训会；唐县镇小学
张艳梅老师等10名“ⅩⅩ实验区缔造完美教室项目组”代表前往江苏海门市参加“缔造完美教室”专题研讨会。目前，教研室已收集到新教育实验子课项目达22个，实验学校达68所。
（四）深度卷入课堂教学改革，逐渐形成学习型理想课堂
一年来，我县各级中小学校围绕理想课堂的构建做了大量细致而卓有成效的工作，涌现出一批课堂教学改革的探路者，学习型理想课堂教学模式（或结构）犹如雨后春笋。继厉山三中“立体合作”课堂教学模式之后，厉山镇中心学校的“三—162”学习型理想课堂、环潭镇中心学校“三阶六步”课堂结构、尚市二中“教案学案配套制”的小组合作学习课堂结构、高城镇中心学校“用知识树绿化课堂”的经验做法、均川镇中心学校“导学型高效课堂结构”、小林镇中心学校“1236”课堂教学结构等，也正在完善和成型，全县初中常态课堂教学改革渐入佳境。
小学的晨诵课、绘本课已逐渐形成ⅩⅩ小学生课堂的两张明片。目前，在绝大多数镇（场）的中心小学和部分总支联小正按常规开展着，正在为孩子们精神文化素养注入底蕴。
（五）满意地收获了学生学科竞赛和中、高考成绩的各种喜报，综合反映出我县中小学生的整体实力
年学生学科竞赛成绩斐然，获国家级奖励达221人次，省级奖励924人次，市级奖励558人次。
年中考，全市前十名中，ⅩⅩ占3人；全市前二十名中，ⅩⅩ占9人；在全市630分以上特高分中，ⅩⅩ有53人，占全市同分
数段人数近1/2，在全市遥遥领先。年高考，两所高中的成绩均有较大提升，上本科线学生人数达467人。
（六）欣喜地采撷了课题研究和“四优”评比的累累硕果，真实再现了ⅩⅩ中小学教师专业发展潜力
在年里，我县教师获市级一等奖及以上的奖励就达41人次，获省级二等奖及以上的奖励达27人次，获国家级二等奖及以上的奖励达3人次。如：安居镇二小的英语教师陈菊主讲的一节录像课获国家级一等奖；厉山镇三中的英语教师张红主讲的一节新授课在国家级平台上展示；草店镇中心小学语文老师李娟主讲的录像课获国家级二等奖。还有ⅩⅩ一中的综合实践活动课教师徐顺海、洪山镇一中的语文教师王银会、柳林镇中心学校的生物教师叶溪云、唐镇二中的化学教师张小强、尚市镇中心小学的信息技术教师刘安军、厉山镇中心小学的科学教师张宗慧、厉山三中的体育与健康课教师李香凝等，均获得省级一等奖。
年度，我县小学语文4个，小学数学4个，小学英语1个，共有九个课题获省级立项，市级课题有14个，其中学校德育这一块就有13个课题立项获批。
（七）探索性开展了“艺术教育”研讨活动，支撑了省教育厅的“大家唱、大家跳”活动
在年元旦来临之际，尚市镇中心学校举办了“龙脉艺术节”。我们受到很大震憾，结合2009年10月省教育厅《关于在全省中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》的文
件精神，教研室于年4月22日在随南协作区三里岗镇中心小学举行了艺术教育展示研讨活动，为全县各中心学校的“唱、跳”活动树立了标杆。殷店镇中心小学的教师合唱团、草店镇中心学校的教师合唱团都快接近专业合唱团水准；类似的还有洪山镇小学和新街镇高小的教师合唱团及更多的学校的学生合唱团；柳林镇二小的全体学生能现场唱十多首经典歌曲；殷店镇中心小学和洪山镇小学的空竹堪称学校特色；吴山镇中心学校、尚市镇中心学校、厉山镇中心学校和小林镇中心学校的学生校园集体舞，不愧为校园亮丽的风景等等，还有相当多学校的“唱跳”特色，均为我们去年年底顺利地通过省验收组的检查作出了贡献。
（八）成功地举办了“教育教学开放周”活动，彰显了年ⅩⅩ教学工作的有序性和完整性
年12月上旬的“教育教学开放周”活动，是围绕着“比教学、访万家”；“大家唱，大家跳”；“新教育、新课堂”三个主题，选取了均川镇小、三里岗中心小学、洪山镇小、环潭中心学校、吴山中心学校、唐县镇小学、厉山镇小、厉山三中、厉山中心学校、高城中心学校、殷店中心小学、和小林中心学校等十三所中小学校进行了为期五天的集中展示。如：均川镇小学利用校园广播的集体晨诵，楼梯、走廊，教室文化无处不有，并且形成一楼一品、一室一貌；三里岗镇中心小学教师成长手记、学生成长手册、完美教室、温馨寝室、特色社区均沉积厚重，形成艺术特色的文化校园；洪山镇小学体操、跑操、空竹与音乐的结合，经典颂读与
音乐、情境剧、歌舞、诗歌新唱的结合，缔造教室与家乡文化的完美结合；环潭镇中心学校《手抄小报》、《教师随笔》、《经典诵读》、《阅读日志》、《班级循环日记》、《三阶六步导学案》等诸多成果无一不折射出该镇在全镇整体铺开新教育实验，潜心做真教育。还有其它学校不一一列举。
整个活动吸引了县外周边地区近400人次，县教育局机关全体人员和局二级单位相关负责人、各镇（场）中心学校的教师及学生家长共计2000人次前来观摩指导，《随州电视台》、《随州日报》、《编钟之声报》、“湖北省教育厅‘比访’活动专题网站”、“全国新教育在线网站”等多家媒体和网站进行了宣传报道，在整个随州市产生了轰动。如今已有不少的市民在谈论：ⅩⅩ的学校发生了较大的变化，ⅩⅩ的教育正在发生着改变。
二、存在主要问题
在总结教学工作成绩的同时，我们也要清醒地看到我们工作中存在的薄弱环节和问题。突出地表现在：
（一）少数学校校长对课程改革和新教育实验的认识不深、热情不高、动力不足。任你风吹雨打，我自岿然不动。课程改革和新教育实验学校开展面不够广。
（二）少数学校领导不读书、不学习，对课程改革和新教育实验知之不深，工作起来无从下手。
（三）少数校长尤其是初中校长担心中考质量，放不开、不敢试，课程改革和新教育实验时紧时松，走一步退半步。有的甚至还在“时间加汗水”、“补课加紧擂”上想歪主意、打擦边球。
（四）教师投入课程改革和新教育实验的开展面应进一步扩大。
三、年教学工作安排
（一）继续推进课堂效率年活动，将课内比教学纳入学校的常规教学工作
大家都清楚：年底，在省教育厅“课外访万家”活动总结大会上，省教育厅将“课内比教学活动”定义为“课内比教学工作”，这一词之变，就传达出一个重要信息，省教育厅已下定决心使课内比教学活动常态工作化，为此，我们要坚定不移地贯彻省厅的指示精神，认真落实好《－学年度ⅩⅩ中小学校课堂效率年活动方案》的后期工作。今年暑假，再集思广益，重新拟定《－2013学年度ⅩⅩ中小学校课堂效率年活动方案》，深入持久地实施“课堂效率年，一年又一年”的活动。多做实事，多沉淀、多总结，进一步提炼我们的课堂结构，进一步提高我们的课堂效率，真正形成具有我们ⅩⅩ特色的课堂模式，让高中和初中课堂充满智慧，让小学课堂充满活力，让学前教育充满童趣。
（二）继续推进新教育实验，组建实验项目共同体
我们实施新教育实验一年来，得到了各级领导、社会各界以及广大学校、教师、学生家长们的大力支持和密切配合，取得了
可喜的成绩。全国新教育研究院非常关注我们ⅩⅩ试验区的发展，给予我们的评价是：起步虽晚，但起点较高，起色很大；发展进程虽不平衡，但发展策略较科学，发展态势很不错。
年我们要继续保持这种发展态势，教研室要根据各学校自愿申报而采集到的信息进行集中分项处理，牵线搭桥，沙龙联谊，推选龙头学校，推举核心人员，组建县级不同课题项目研究的核心团队，集中优势力量深入开展新教育实验，发挥项目共同体的引领作用，带动更多的学校和教师参与实验，惠及更多的学生和家庭。
（三）严格规范办学，切实减轻中小学生课业负担
1、严格规定中小学生作息时间。要认真贯彻落实《省教育厅关于规范全省义务教育学校作息时间的通知》和ⅩⅩ教育局2009年7号《关于规范全县义务教育学校作息时间的通知》精神，严格控制学生在校时间总量，严格控制学生每天课堂作业和课外作业的数量。治理乱发行、乱补课、乱办班等不规范办学行为。
2、切实规范学前教育。按照县委、县政府的部署，教育局历时一个月对全县130所基本合格以上幼儿园进行认定，制作并颁发了办园许可证和评估等级证书。从而进一步加强对全县公民办幼儿园的管理，规范了办园行为，促进全县幼儿教育步入健康发展轨道。今年，我们将清理整顿不合格幼儿园和纠正幼儿教学“小学化”作为重点，各中心学校要紧紧依靠当地政府，对限期整
改不合格的幼儿园要坚决予以取缔，要将合格的幼儿园和不合格的幼儿园公布于众，要大力而广泛地宣传幼儿园有关政策、及时公布相关信息、努力纠正“小学化“教学倾向，切实地规范幼儿园的办园行为。
3、开全课程、开足课时。特别是短线学科的开设要真正落到实处，统考学科不得挤占非统考学科。要重视地方和学校课程、综合实践活动开设。小学科学、品德和英语课必须按要求开设。每学期开学后和学生放假前将组织两次列行的检查，对发现的问题，坚决予以通报。
（四）继续推进学校特色建设，走学校内涵式发展之路
学校在促进学生全面发展的同时，要有自己的特色，有自己特有的校园文化，有自己的学校内涵。
学校特色建设并不难，有小特色也有大特色，有教学的特色也有管理的特色，有局部的特色也有整体的特色，关键是既要创新又要坚持。创新不是蛮干，要认真立足学校现有的条件，发挥学校现有的资源优势，挖掘学校发展的潜力，制定学校可行的发展方向和目标，逐步地打造学校校园文化，丰富学校的发展内涵，创造出学校自我品牌。坚持就是胜利，我们有些学校有自己的一些特色项目，有自己的一些特色教学和管理，但三天打鱼两天晒网，有的校长换了又来一套，原有的特色又丢失了，没有可持续性，没有处理好学校继承和发展的关系，结果新的特色没形成原有特色又丢了。
（五）认真抓好中、高考备考，力争年中、高考成绩再上新台阶
初中毕业班教学不能放松，要在发挥学生主体作用的同时，教师要引导学生对已学的知识进行梳理、归纳、提升。探索新的课堂结构下的复习备考新路子，要把不补课又能搞好教学作为我们构筑高效的理想课堂的新课题来研究，切实地走出一条轻负担高效率的质量之路，把今年的中考质量提上又一个新台阶。
高中课程改革的核心依然是课堂的变革，我们要充分结合“课内比教学”工作，着力培育高中各学科课改先进教师优先成长，重点扶持这些教师优化课堂，示范带动其他教师共同成长，逐渐适应新课改理念下的课堂教学。两所高中的毕业班教师要精心准备每一节复习课的教案，学校要高度重视，形成激励机制，确保复习课教案的优化，在备考效率上做细活，精心研究学生中出现的新情况，切实关心考生的心理变化，使其正常发挥应有的水平和能力，用优秀的成绩回报自己、回报学校、回报家长、回报ⅩⅩ的父老乡亲。
（六）开发好地方课程，将社会主义核心价值体系融入我县的常态课堂
党的十七届六中全会把构建社会主义核心价值体系作为建设社会主义文化强国的一项根本任务，教育部袁贵仁部长明确要求：现阶段和今后一段时间内，要开展社会主义核心价值体系的研究，要将社会主义核心价值体系融入国民教育、融入课堂、融入校园文化、融入学校管理、融入社会实践。
社会主义核心价值体系除了当代的“特色理论”和“科学发展观”外，优秀的中国传统文化，在很多方面和社会主义核心价值体系是一脉相承的。
因此，我们要结合国学经典、儒家学说、道家学说和释家学说，以及炎帝文化，开发出ⅩⅩ的地方课程，将这些文化中的“中和”“仁爱”的思想融入我们学生的颂读读本和课堂，构建和谐校园；将“修齐治平”和“自强不息”的思想融入我们学生的颂读读本和课堂，树立学生的信仰和抱负；将“天下兴亡，匹夫有责”的思想融入我们学生的颂读读本和课堂，强化学生的爱国情怀；将“忠孝”美德融入我们学生的颂读读本和课堂，践行社会主义荣辱观。这样做既符合新课改理念下的课堂三维目标中的“情感态度和价值观”，又符合新教育理念下的“全人教育观”。
（七）策划组织“ⅩⅩ首届炎帝文化艺术节”的活动
我们生活在炎帝神农故里，得天独厚的秉承炎帝文化的灵气，ⅩⅩ的中小学生步入社会理应具备炎帝文化标识，我们不仅要开发好包容炎帝文化的地方课程，更应该提高学生的文化艺术素养。我们计划今年下半年筹办ⅩⅩ首届炎帝文化艺术节。
（八）申报组建ⅩⅩ教育学会，更好地服务ⅩⅩ的教育教学
我们要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导，坚持四项基本原则和改革开放，遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展教育工作的历史、现状和未来的理论及实践研究；总结、交流、推广教育教学改革经验；举办旨在提高中小学教师业务水平的各种学术会议、讲习班、研讨班和培训班；宣传普及教育科研知识。为此，年我们将成立ⅩⅩ教育学会，开展以上各项工作。
（九）继续完善协作区机制建设，使之成为ⅩⅩ义务教育均衡发展的一大品牌
年，我们将继续以协作区建设为推动我县义务教育均衡发展的有力抓手，通过“教研活动互动、教师成长互助、教学资源共享”，多次组织教学研讨、教学观摩、教学经验交流等活动，促进协作区内教学质量渐趋均衡，探索通过“教师周转互动、校长成长互助、办学条件共同”的新机制，以期达到全县教育发展均衡的最终目标。
（十）探索新型的研课机制，启动名师工作室，组建名师团队
我们要建立健全研课制度，有教科室的学校，要转变教科室的职能，让其成为学校的研课中心，每周要开展课例研究，每月要组织课例研究的主题沙龙。教研室将组建各学科QQ群，主导网络研课中心，每学期有计划地组织课件评比活动，建设县级理
想课堂资源库，可鼓励部分名师成立各自的名师工作室，委托名师开展学科项目的深度研发，壮大ⅩⅩ自己的名师团队。
（十一）搭建多种有效平台，促进教师专业发展
读书、看网和写作是教师专业成长必由之路，课堂教学、课例反思、课题研究、展示交流是教师专业发展的有效平台，因此，我们不仅要带领教师赴省、市参加各种教研活动，创造机会让他们走上锻炼成长平台，学校要主动申报课题鼓励教师参与课题研究，创办多种专刊和网站，展示教师教学案例、教学反思，交流他们的教学故事和成长收获，有条件的学校可以为教师出版个人成长专集；教研室要策划组建“ⅩⅩ教育博客群”引领教师专业成长，为教师专业发展提供优质服务。
（十二）探索新背景下的教师教学评价新机制，帮助消除教师职业倦怠
省教育厅深入持久地开展“课内比教学”工作的又一目的就是探索和构筑多元的、为业内认可的教师评价新机制。教学评价是评价教师的重要组成部分，我们要充分结合我县“课堂效率年，一年又一年”活动，用心的研究，尝试用新的教学评价举措来推动和保障教师践行新课改和新教育实验的积极性。教研室要研究出台不同学科不同学段不同课型的评课标准，各学校要修改启用新的教学量化考核标准，形成富有激励和人文的、以学定教、以学评教的新评价机制。
（十三）贯彻执行新课标，研究学习新教材
现行的课程标准已经使用了近十年，年下半年全国将执行修改后的新版课程标准（即年版），人民教育出版社的各科教材今秋也将改版，因此，今年暑假各校要组织教师认真学习新课标、新教材，加强领会新课标，驾驭新教材的实践能力。
还有其他工作，在这次会议材料中都有详细安排，时间关系，不逐一展开，讲的不足之处还请同志们谅解，以周局长讲的为准。
谢谢大家！
篇二：局长在教学工作会议上的讲话
局长在全市教育工作会议上的讲话
尊敬的各位领导、教育工作者，大家下午好！
今天我感到非常荣幸能够在这次全市教育工作会议上发表讲话。我深知，教育工作是极为重要的事情，它不仅是未来的希望，更关系到全社会的发展和进步，我们的责任重大，使命重大。
过去一年的教育工作使我们深深感受到，教育教学是一项严谨科学而又充满激情和创意的工作。在全市政府和广大师生员工的共同努力下，我们的教育工作取得了实质性进展，我们赢得了市民的信任和尊重，我们的教育事业在延续经验的基础上不断领进步步向前，我们的教育观念得到了全面提高。
在当前国家经济发展、教育体制改革、新技术应用等诸多因素影响下，我们应该有把握把握历史机遇，切实推动我市的教育工作取得更大的进步和更好的效果，这是我们能够取得重大成功所具有的核心竞争力。
一、强化人才培养，打造师资力量
培养优秀的教育人才是教育工作的核心任务，我们要不断加强师资队伍建设，以优质的教学为基础，以充满激情的教学为主线，提高教师的教育素质和综合能力，为学生的成才创造更有利的条件。
目前我市全市教育系统中，各级学校教师队伍规模大，但结构不合理，质量与效益存在一定程度上的缺陷，我们需要在教育
投入方面加大宣传力度，引导更多的合适人才专业化嵌入到教育工作中来，同时用轮换派遣的方式加强教师间的交流，提高教育教学的整体水平。
二、科学创新，提升教育水平
随着世界经济的不断发展，教育工作应从传统角度转化为更具现代化和多样化的形式，促进教育重要功能的全面发挥，增强教育质量和教育效果的综合提高。
我们应该大力推广科技创新，将创新思维、创新方法和创新实践深入贯彻到教育教学中，以科技为支撑，以学生为中心，以培养学生的创新力、实践能力为目标，不断提升教育工作的现代化水平。
三、全面落实素质教育
我们强调“人本教育”，强调人才素质的全面提升和全面发展，实现教育的全面走向和整体协同推动，既可以打破传统的教育思维和教学方式，又可以把我们的教育工作一步一步地引向国际化和生态化的全新领域。
我们要提高全民素质教育的接受度和普及率，全面推进学生素质教育，让学生掌握基本科技能力、文化素质和社会能力。同时，教育行政部门、教师、家长和社会应形成一种精神上的团结，并创造更为适宜的学习环境，培养适应未来需求的人才。
四、大力加强师生的思想教育工作
思想教育是教育工作的重要组成部分。我们要在全面推进素质教育的基础上，大力推进教育的思想教育工作，建立健全弘扬主旋律、追求最优，保护个人自由、增进涵养，建立良好的师生关系，启发学生的思维和体验，为学生的健康成长提供深入的思想引导。
五、全面提高教育教学质量
教育教学质量是衡量教育工作是否有效的关键指标之一。
我们应该推行现代化教育教学思想，加强教育教学效果监控，建立有效的教学评价体系，不断完善就业目标的引导和达成与教育质量的提升。
以上就是我个人对教育教学的观点和建议，其目的在于为全市教育工作提供一些有益的意见。同时，在工作中，我们还需加强与政府各部门的联动，以全方位保障教育教学的基本法定权益。
最后，我要再一次感谢各位领导和广大教育工作者的付出和努力，希望我们的教育事业能够不断地迈进。感谢大家！敬爱的各位领导、教育工作者，今天在全市教育工作会议上，我提出了一些关于教育教学工作的观点和建议。在此，我将重点分析其中的几个方面，并总结全文。
首先，本文强调了教育教学工作是极为重要的事情，并指出它关系到未来的希望，更关系到全社会的发展和进步。这一观点
说明教育教学工作的重要性和紧迫性，为今后推进教育教学工作提供了深刻的意义。同时，这也提示我们，应该把教育教学摆在更为重要的位置，使之成为我们的头等大事。
其次，本文提出了要强化人才培养，打造师资力量的观点。教师作为教育教学的主要承担者，其素质水平关系到教育教学工作的整体质量。因此，本文指出应加强师资队伍建设，提高教师的教育素质和综合能力，同时借助轮换派遣等方式加强教师之间的交流，提高教育教学的整体水平。这一观点为我们建设优秀的师资队伍提供了重要指导，有助于我们更好地提升教育教学工作水平。
第三，本文着重强调科学创新，提升教育水平。随着世界经济的不断发展，教育教学也应该随之转化为更具现代化和多样化的形式，实现教育重要功能的全面发挥，增强教育质量和教育效果的综合提高。在这一观点的引导下，我们应该通过推广科技创新，将创新思维、创新方法和创新实践深入贯彻到教育教学中，以实现教育教学工作的现代化和多样化。这一观点提出了从创新的角度，以科技为支撑，以学生为中心的新型教育教学思路，能够有效推进我们的教育教学工作。
第四，本文还强调全面落实素质教育。素质教育是当前教育教学工作的重要途径，其重点是培养学生的综合素质与能力，推动教育教学向着更为科学化、标准化、规范化的方向发展。在这一观点的指导下，我们应该采取措施提高全民素质教育的接受度，全面推进学生素质教育，同时加强学生职业目标的引导和实现，创造适宜的学习环境，培养适应未来需求的人才。
最后，本文还强调大力加强师生的思想教育工作和全面提高教育教学质量。思想教育是教育教学工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和促进学生健康成长的基础，教育教学的质量是衡量其有效性的重要指标。在这一观点的指导下，则应大力推进教育思想教育工作，建立教学效果监控体系与教学评价体系，实现高质量的教育教学工作。这一观点又一次强化了教育教学的重要性，同时也为提升教育教学工作的质量与效果提供了指导，有助于我们更好地推进教育教学工作。
综上所述，本文提出了一系列教育教学工作的观点和建议，有助于我们更好地推进教育教学工作。在今后的工作中，我们应该以这些观点为指导，全面推进教育教学工作，不断提高教育教学质量和教学效果，为学生的成长与社会的发展做出积极贡献。非常好，非常详细！
篇三：局长在教学工作会议上的讲话
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教育局长教育工作会议讲话
教育局长在2013年教育工作会议上的讲话
同志们：
大家好！今天，我们在这里召开全区2013年度教育工作会议，会议的主要任务是深入学习贯彻国家、省、市教育工作会议精神，回顾总结2012年教育工作，安排部署2013年教育改革发展任务，扎实推进我区教育健康、快速发展。下面，我代表区教育局党委讲三
点意见。
一、2012年工作回顾
2012年是党的十八大胜利召开的一年，也是中原经济区经济转型示范市建设的第一年，全区教育工作者在区委、区政府的正确领导下，以振兴教育为己任，以“兴办人民满意的教育”为宗旨，创新思路，真抓实干，开拓进取，加快了我区教育均衡发展的步伐。
（一）加大教育投入，提升办学品位。一是投资47.35万元加固龙翔学校食堂餐厅和明德教学楼，建筑面积2764平方米，全面完成了我区校舍安全工程加固任务。二是使用中央资金64万元重建******学生宿舍楼，建筑面积700平方米，目前正在施工。三是投入资金250万元为******、******实验小学、******小学新建塑胶操场，目前正在紧张施工。四是投入资金约13万元，为******、******等五所学校实施防水工程建设，施工面积总计6104平方米。五是筹措资金1200余万元，为区属12所学校配备“班班通”，正在供货安装中。六是为区属学校采购课桌凳6300套。七是投入资金20余万元，为小尚中心学校维修改造校园设施和新建厕所。八是使用中央奖补资金41万元，为小尚幼儿园新建改造教学设施与厨房，采购各种教学用品与电器。
（二）推进布局调整，优化教育资源。一是资源整合。八中高中部并入******后，彻底解决了八中师资和生源不足的困难，最大限度的发挥了******的教育资源效益；五中与八中整合后，解决了两校闲置教室、师资紧张和生源严重流失等问题，较好地稳定了******的生源，有效缓解了城区热点学校的择校压力。二是盟校建设。先后将新生小学与大家作小学结盟、五中与开达学校结盟、实验小学与店后学校结盟、******与十******结盟,充分发挥了优质资源引领辐射作用，逐步缩小校际间的差距，努力让优质教育资源惠及更多的人民。三是根据“十二五”期间中小学布局调整规划思路，全面推进我区中小学布局调整工作，逐步优化区域教育资源，努力让优质教育资源惠及更多的人民。
（三）强化队伍管理，奠基教育发展。不断强化队伍管理，逐步完善人事改革和培训制度。一是开展全员竞聘工作，深层次优化了师资配置，努力促进城乡教育均衡协调发展。二是开展专业技术职务（岗位）竞聘工作。依据竞欢迎您阅读下载！
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聘结果，率先在五城区兑现岗位工资，进一步激发了教师干事创业的积极性。三是圆满完成中小学教师职称改革试点工作。2012年是我市被确定为全国职称改革试点市的第一年，我们吃透精神，把准政策，坚持“非教学一线教师不得参评”、“没有支教和农村任教经历的教师不得参评”、“所培养辅导的青年教师非本校教师的不得参评”等工作原则，严把职称申报、推荐和流程关，落实职评政策，破解职改工作难题，确保我区职称改革工作取得圆满成功。四是积极争取继续教育经费，加大教育队伍培训力度。2012年，先后聘请邀请中国大教育第一人付东缨、北京教育学院心理学博士汤丰林等7位专家学者到我区讲学，累计培训教师1800人次。选派中小学校长34人次、学科教师28人次先后到河北衡水、深圳和四川绵阳等地参观学习。
（四）完善教育质量检测评价体系。教育局出台了《2012年教育质量提升年指导意见》，修订了《******区中小学教育质量奖监测评价方案》，新增设“教育质量进步奖”和“突出贡献奖”。按照希望生上线率，强化培优奖励，重奖进步幅度大的学校，逐步完善教育质量监测机制。
（五）深化教育科研，提升教育教学质量。在全市庆祝第二十八个教师节暨2011年度教育质量奖表彰大会上，******区荣获五城区唯一的县（市）区教育发展综合奖一等奖，获奖金20万元。另外，******、跃进路小学等7所学校荣获市教育质量奖；张鑫、卫丰收等11名教师荣获个人突出贡献奖。高考成绩骄人，******应届文化课本科上线人数达130人,以绝对优势连续14年稳居全市“市级示范性高中”榜首；中考成绩斐然，七门文化课的优秀率、及格率平均分等21项指标中有13项位居全市五城区第一；初中数学、物理、化学和政治四学科全市排名第一；在全市“三率一分”的综合排名中，******区名列第一；******和******双双进入全市前50名。体卫艺工作实现新突破，在******省第四届和市第八届中小学生艺术节活动中，获得17个先进单位奖、9个优秀组织奖和112名优秀辅导教师奖。
另外，在刚刚结束的全市教育工作会议上，教育局荣获2012年度教育工作先进单位
[1][2]，另有45名同志荣获市先进教育工作者。
（六）落实国家惠民政策，提升人民群众对教育的满意度。一是落实“两免一补”工作。中小学生均公用经费拨付260.6万元，免除学生教科书资金拨付39.79万元，免除学杂费资金233万元，283名农村家庭困难住宿生获得生活费补助资金30.2万元。二是做好普高家庭困难师生的资助工作。春秋两季共
有572名学生享受到了资助，其中春秋两季资助金85.8万元已发放到位。三是开展特困大学新生资助工作。共有32名大学新生享受了2.85万元的入学资助。四是全面启动2012年度中央专项彩票公益金“滋蕙计划”和“励耕计划”资助项目，有34名普高贫困生和7名贫困教师享受到了13.8万元资助金。
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（七）构建网络办公平台，提升教育信息化应用效率。2012年，招标“班班通”设备189套、教师备课计算机520台、学生计算机380台、录播教室一套，率先在全市建立区级“班班通”教学平台。目前，全区所有学校都接入焦作市教育城域网，班班通覆盖率达95%以上。教育局荣获省中小学教育技术装备工作先进集体。
（八）落实安全保障工作，提升校园安防自护能力。区政府拨付专款，面向社会公开招聘22名专职巡防队员，全部充实到区属学校，并为学校购买了钢叉、橡胶棒、防割手套等防爆器材。现全区中小学、幼儿园共有217台监控设备，实现了校园监控全覆盖。
(九）深化德育教育，构建“三位一体”教育网络。一是加强师德建设，提升教师素质，打造一流队伍。以“三个干什么”实践讨论活动为载体，不断强化教师队伍建设，有针对性地实施国培计划、省培计划，组织岗位培训、远程培训等活动，积极构建“教苑新星—骨干教师—学科带头人—百名名师”的金字塔式的教师培养平台，大力营造爱岗敬业、干事创业、争做楷模的良好氛围。二是在学生中开展了“知荣明耻好少年”德育系列活动，促进了德育水平的提升。目前,跃进路小学“诚信超市”
得到了有关领导的充分肯定；******顺利通过了省绿色环保学校的验收；教育局荣获市“学雷锋见行动‘三平’之中做贡献”活动优秀组织奖。
（十）支持学前教育和民办教育，促进教育多元发展。2012年，全区幼儿园共计16所，其中公办幼儿园2所，民办幼儿园9所，农村附属幼儿园4所，在园幼儿2380人。自实行学前教育三年行动规划以来，我区新增10所幼儿园，新增入园幼儿900人，在很大程度上缓解了“入园难”的问题；为民办学校拨付免杂费资金19.1万元，教育质量奖奖金3.2万元，民办教育奖励资金5万元，共计27.3万元。
（十一）推进党建工作，强化组织建设。教育系统现有党员533名，按照逐年发展的原则，2012年发展党员24名。在开展创先争优活动中，局机关充分发挥带动作用，营造活动氛围，制作宣传专栏，到区属学校进行实地指导，涌现出了教育局、龙翔学校、******、实验小学和五中等五家创先争优活动先进基层党组织。
此外，教育局全面落实师生的人身保险工作：区属学校全部参加了校方责任保险，师生参保率达100%。
一年来，我区教育系统先后荣获全国教科文卫体系统先进工会组织、省中小学勤工俭学工作先进集体、市招生考试和学校建设先进单位等100余项市级以上荣誉称号。
这些成绩的取得，得益于区委、区政府和上级教育部门的科学决策和正确领导，得益于各职能部门和社会各界的大力支持，得益于广大教育工作者的辛勤付出和忘我奉献。在这里，我代表区教育局向长期以来关心教育、支持教育发展的各级领导、有关部门及社会各界人士表示衷心的感谢！向无私奉献、欢迎您阅读下载！
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辛勤工作的广大教育工作者致以崇高的敬意！
在充分肯定成绩的同时，也应该清醒的看到，在教育发展的过程中仍面临一些困难和问题，如教育质量还不能完全满足人民群众的迫切需求，与先进地区相比还有较大的提升空间；学前教育发展水平偏低，公办幼儿园的总量相对不足，分布不均衡；学校建设任务依然艰巨，教育资源需要进一步整合，办学标准需要进一步提高；教师队伍结构不尽合理，专业素养有待提升；优质生源不足，尖子生不尖，难以对高中质量提高形成有效的支撑；抓好教育质量是第一要务的意识还有待进一步加强等等。这些问题在很大程度上制约了我区教育发展和质量的提升，必须引起我们高度重视，需要我们通过加快教育发展方式转变和深化教育改革来加以解决，进一步推进******教育的持续发展、快速提升。
二、2013年工作安排
2013年，是全面贯彻落实党的十八大精神的一年。党的十八大提出了“办好人民满意的教育”的目标，对我们来讲，就是要强力推进“三名工程”，以“创名校、塑名师、育英才”为主线，更加突出“加快学校标准化建设，提升教育形象，持续提高教育教学质量，全面完成均衡教育示范区建设”四个主题，抓住重点领域和关键环节，统筹兼顾，潜心打造人民满意的教育。
（一）抓好项目，全面加强学校建设。教育要发展，质量要提升，改善办学条件是基础。一要全力推进学前教育普及工程，完成三年建设任务。要积极争取区委、区政府的支持，加强与有关部门的沟通协调，健全工作机制，把握时间节点，重点推进公办幼儿园建设，确保目标任务圆满完成。二要推进义务教育优化工程，改善城乡学校条件。推进中心城区中小学提升工程，加快******改造项目建设，扩大优质教育资源；加大农村薄弱学校改造力度，完成农村中小学校舍维修改造项目，改善农村中心乡镇学校寄宿条件，提高教育服务新型城镇化能力。三要推进高中学校建设工程，提供更多优质学位。实施高中优质学位提升工程，推进******异地搬迁项目前期工作，力争为全市提供优质普通高中学位。加强与国内外知名学校的合作交流，实现资源共享，借力提升，办出特色，丰富、完善区域教育体系，为经济社会发展提供更有力的人才、智力支撑。
2013年，重点抓好以下工作：一是计划投入350万元新建一所幼儿园，计划投入600万元新建一个标准化运动场，计划投入100万元续建小尚中心学校食堂，计划投入200万元续建五中食堂，计划投入300万元为区属3所学校修建塑胶操场。二是计划投入500万元为区属学校配备实验器材、标准化实验室和标准化体音美卫器材。三是落实校园绿化美化年（2013）工作，全面提升校园文化的内涵。
（二）突出核心，持续提升教育质量。教育质量是学校教育工作的核心和生命，更是学校生存和发展的前提，学校一切工作都必须紧紧围绕提高质量来思考、来谋划、来发展。
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第一，要明确质量提升目标。2013年，全市教育质量提升的总体目标是：在普通高中，要增加贡献量，提高上线率，本科上线人数比去年增加10%，力争达到20%，努力达到并超过全省平均水平；希望生上线率达到100%，力争再增加10%。在初中，要促进平均分、及格率、优秀率的稳步提升，全市中招优秀率、及格率分别提高到15%和55%，为高中阶段学校输送更多的优质生源。在小学，要拓展学生发展空间，培养良好的学习习惯、行为习惯，为学生下一阶段学习、终身学习奠定良好基础。总之一句话，就是要让更多的学生能够接受到更高层次、更加优质的教育。
第二，要优化课堂教育教学。一是要落实常规管理，夯实提升基础。要坚持集体备课，做到备目标、备内容、备方法；要抓好课堂教学，让学生充分参与，使学生由学会到会学；要布置有效作业，做到有留必批、有批必评、有错必纠；要分层辅导学生，让优秀生长足发展，让中等生迎头赶上，让学困生有所进步；要完善考试评价体系，倡导堂清、周测、月考，关注每一个学生，力求人人过关。二是要深化教育改革，打造高效课堂。打造高效课堂，目的是提高课堂教学的效率和节奏，让上课像考试一样紧张，使学生在短时间内学到更多的知识，掌握更多的技能；重点是学习名校先进的教学模式，不断深化课堂教学改革，着力转变教师的教学方法和学生的学习方法，在课堂四十五分钟时间内高质量完成教学任务。三是加强业务指导，强化教学服务。坚持领导干部听课制度，全面建立教研员现身示教制度，充分发挥教研员的专业引领作用，切实加强对各学段学校教学质量的跟踪分析，指导教师做好课堂教学和复习备考工作，形成对教育质量提升的有效支撑。
第三，要全面加强学校管理。一是要健全规章制度。根据新形势下教育管理的新特点、新动向，立足学校实际，建立体系完备的现代学校管理制度，以制度管理事务，以制度规范行为，以制度提升质量。二是要保持高效运行秩序。用好学校管理的人、财、物、时间、空间、信息等六种要素，探索建立行之有效的管理模式，做到教师配备上人尽其才、资金使用上聚散有方、学生管理上严格有序，形成规范、高效、严谨的运转秩序。三是要注重有效落实。从基本的考勤、签到、签退入手，建立督导队伍，综合运用绩效工资、评优评先等多种手段，推动各项制度的有效落实，使遵守制度的人得到奖励，违规违纪者受到处罚，形成自我约束、自我管理、自我服务的良好氛围。
第四，要完善评价激励机制。评价是引领，激励出活力。一方面，要完善质量监测体系。坚持以全面发展为导向，以提高质量为核心，继续修订《中小学教育质量监测评价实施细则》，完善、改进评价机制和方式方法。教育局要在认真组织好、实施好质量监测工作的基础上，重点结合监测结果进行分析，深入查找教学上、管理上存在的问题，采取切实可行的整改措施，充分发挥质量监测评价对教育教学、学校管理的促进作用。另一方面，要用好质量评价结果。把质量监测结果作为人事制度改革的依据，在校长评价、教师晋职晋级中，凸显学业水平监测的分量；要把监测结果作为工资分配改革的依据，欢迎您阅读下载！
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体现“劳有所得，优劳优酬”；要把监测结果作为评优评先的依据，充分发挥教育质量奖激励作用，让踏实肯干、成绩优异的同志获表彰、得实惠，引导学校和教师牢固树立以提高质量为核心、以学业成绩为主体的质量观，形成比学赶超、共同提高的浓厚氛围。
2013年，重点抓好以下工作：一是继续细化教育质量评价体系；二是打造“高效课堂”；三是推进“八说强教”活动（即:校长说学校、教导主任说教导、教研组长说教研、班主任说班级、教师说课堂、学生说学习、家长说家教、支部书记说党建等活动。）；四是深化“教育质量校长谈”活动；五是普及“推门听课，当堂检测”的常规教学评价模式；六是实施“五个一”工程。
（三）以人为本，促进学生全面发展。要坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，促进学生德智体美全面发展。一是要积极开展主题德育活动。以社会主义核心价值观教育为主线，组织开展好“唱响中国梦”活动和纪念学雷锋50周年活动，继续开展“一月一主题”教育、文明礼仪教育和弘扬民族精神月等系列活动，加强爱国主义教育、理想信念教育和习惯养成教育，促进学生积极向上，快乐生活，健康成长。二是要全面开展校园体育活动。筹备参加全市学生体育运动会，以落实校园体育一小时活动为抓手，严格按要求组织实施大课间活动，推广集体跑步活动经验，多方搭建学生体育工作平台，为学生锻炼身体、增强素质创造条件。三是要大力开展第二课堂活动。加强学校功能室、实验室、活动室建设，举行优秀书法作品巡回展、艺术家进校园等活动，充分利用课外活动时间，发挥学生社团功能，开展丰富多彩的特色活动，重点提升学生的艺术修养、文化涵养、科学素养。
（四）建好队伍，凝聚干事创业合力。高素质的校长、教师和班主任队伍，既是加快教育发展的核心力量，更决定了事业发展的高度和水平。一是着力加强师德师风建设。以“师德建设年”活动为主线，以创建师德师风先进校为载体，广泛开展师德主题教育活动，评选表彰一批师德标兵和先进个人，展示新时期人民教师的精神风貌。大力倡导师德师风“八种行为”，严格执行“八个不准”，坚决查处有偿补课、体罚学生等社会反应强烈的师德问题，引导教师做受学生爱戴、让人民满意的优秀教师。二是着力打造名校长队伍。积极探索建立科学、合理的校长评价体系，全面实行校长绩效工资制度，完善校长选拔任用和目标管理办法。目前，市里正在研究跨区域选拔、任用校长的新办法，就是要营造“能者上、平者让、庸者下”的用人环境，多方选拔一批有能力、有潜力的校长，着力打造名校长队伍。同时，要建立完善中层干部公开竞聘制度，优化中层管理岗位，建设一支能干事、会干事、干成事的中层管理骨干力量，形成对事业发展的有效支撑。三是着力打造名班主任队伍。继续开展优秀班主任、“十佳班主任”评选工作，召开全区优秀班主任表彰会、“十佳班主任”经验交流会。启动第二批骨干班主任认定工作，重点选拔培养30名骨干班主任，大力推广严格班级管理、引导学生发展、加强家校沟通等方面的成功做法，建设一支管理科学、业绩突出、学生爱戴的优欢迎您阅读下载！
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秀班主任队伍。四是着力打造名教师队伍。继续实施教师培训“百千万工程”，邀请知名专家讲学，组织选拔优秀教师，到发达地区和知名学校考察学习，提升教师业务素质和教学能力；积极参与全市
“515”教育人才引进计划，继续推进“特岗计划”和“免费师范生就业计划”，培养一支师德高尚、能力突出的优秀教师队伍。
（五）深化改革，增强教育发展活力。教育的发展必须依靠改革，要坚持用改革的办法解决好发展中存在的问题。一要大力推进国家义务教育均衡发展试点区建设。要切实做好义务教育均衡发展达标区创建、验收工作，确保******区如期实现义务教育基本均衡达标，推进我区义务教育均衡向纵深发展。根据国务院和省政府对中小学布局专项规划修订工作的新要求，我们要将“科学规划、合理布局”作为教育发展、质量提升的基础，严格按照“尊重群众意愿，坚持先建后撤”的原则，积极稳妥推进中小学布局调整工作。二要切实加强全国教师职称改革试点市建设。紧紧抓住高级职称评审权力下放到我市的有利时机，进一步完善中小学正高级，以及小学、幼儿园教师副高级职称评审工作，拓宽中小学教师职业发展通道。按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，继续深化中小学教师中、高级专业职务聘用制度改革，实现教师职务、职称评审和岗位聘用的有机结合，激发教师旺盛工作活力。三要全面实施国家教育信息化试点工作。以“三通两平台”建设为抓手，实现全区中小学宽带网络全覆盖，多媒体教学设备全覆盖，推进中小学校校园网建设和教学应用。加强数字教学资源建设，推进教学点数字教育资源全覆盖项目建设。探索制定中小学校数字校园建设标准，推进中小学校数字校园建设，全面提升教育现代化水平。四要不断扩大教育开放。加大对民办学校扶持力度，引导社会资本投入教育，做好民办学校综合改革试点工作，支持现有民办学校通过重组、合并、引进战略合作者等方式整合资源，打造民办教育优质品牌。扩大合作办学范围与深度，力争全区学校积极与外地名校实现深度合作，实现师资培训、招生、优质教育资源的互通共享，提升我区教育的办学水平，缩小和外地名校的差距。
2013年，重点抓好以下工作：一是继续深入推进“学校结盟”、“校长结盟”、“教师结盟”和“教育资金管理结盟”等教育发展模式。二是严格执行义务教育阶段划片招生、就近免试入学的规定，遏制择校热问题，继续规范学籍管理，切实保障弱势群体学生就近入学的权利。三是充分利用绩效工资杠杆调控作用。四是细化职称评定标准，建立导向机制。五是继续深化全员竞聘工作。六是继续在全区中小学开展专业技术职务（岗位）竞聘工作。七是努力完成“班班通”建设的目标任务，发挥平台的效益，通过2013年省义务教育办学标准化验收。
（六）坚守底线，切实维护教育安全稳定。一是要抓好安全教育。以安全教育和心理健康教育为重点，继续做好道路交通安全教育和防溺水教育，开好安全教育课程，搞好专题教育活动与应急疏散演练，切实保障学生的身心健欢迎您阅读下载！
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康。二是要突出工作重点。深入开展校车安全治理工作，确保《校车安全管理条例》落到实处，做好学校食品安全和学生食堂工作，综合整治校园周边环境，切实维护学校安全稳定。三是要完善防范机制。进一步健全校方责任保险工作长效机制，推动实施教职工责任保险和中职学生实习责任保险，降低办学风险。四是要抓好信访稳定。坚持属地管理原则，做好原民办教师养老补贴发放工作，妥善解决98级中师生安置就业工作，依法、按政策解释、解决师生反映的突出问题，保障教育系统的和谐稳定。
2013年，计划投入10万元建成校车管理平台，强化、细化对校车的监控管理，保障校车及学生的安全。
三、做好今年教育工作的几点要求
今年的各项工作任务已经明确，关键在落实，要切实转变作风，强化责任，真抓实干，确保各项目标顺利完成。一是要在目标引领机制上下功夫。就是要凝聚共识，鼓足干劲，根据年度目标任务和学校特点，合理确定本学校的提升目标，明确责任，落实到人，形成齐心协力抓质量、促提升的浓厚氛围。二是要在经费引导保障上下功夫。要管好用好各项教育经费，通过资金引导、项目扶持、政策鼓励等多种手段，激发社会各界投资教育的积极性，发挥现有经费的最大效益。三是要在督导评估上下功夫。充分发挥政府督导团的督导功能，重点加强教育教学过程督查评估，启动实施中小学教育质量督导评估，紧紧围绕提高教育质量，扎实开展各项专项督导。四是要在转变作风上下功夫。严格执行中央八项规定，大兴唯实的思想作风，大兴务实的工作作风，大兴朴实的生活作风。将推门听课和基层调研作为服务教学、转变作风的重要举措，树立干实事、重实绩、求实效的良好作风。五是要在氛围营造上下功夫。积极争取区委和区政府的关心重视，争取职能部门和社会各界的理解支持，为教育工作多争取政策、项目、资金；建立健全家长委员会制度，落实对学校教育的监督权、参与权；以开展教育民生大讲堂活动为抓手，通过举办教育名家讲座，扩大社会影响，引导全社会关注教育民生，努力营造内部统一、外部和谐的优良舆论环境，营造教育改革发展的良好氛围。
同志们，努力办好人民满意的教育，是我们义不容辞的神圣职责。我们要抢抓发展机遇，在区委、区政府的正确领导下，在各有关部门和社会各界的大力支持下，区教育局将继续深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持走“塑名校、创名师、育英才”的发展道路，坚持用科学发展的坚定眼光，用团结一心的满腔干劲，努力办好人民满意的教育，为建设城乡一体和谐新******作出更大的贡献！
谢谢大家！
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篇四：局长在教学工作会议上的讲话
教育局长教育工作会议讲话
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教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。教育应该是踏踏实实做事，是对生命的涵养。下面就是店铺给大家整理的教育局长教育工作会议讲话，仅供参考。
教育局长教育工作会议讲话(一)：
同志们：
今天，我们在这里召开20xx年度全县教育工作暨党风廉政建设会议。主要任务是回顾总结全县20xx年的教育工作，安排部署20xx年的主要工作。我向会议做主题报告，郑组长代表局党委就教育系统党风廉政建设做总结和安排，还要对去年下半年以来在各项工作涌现出来的先进集体和模范个人进行表彰奖励，希望大家一并贯彻落实。
一、20xx年全县教育工作简要回顾
过去一年，全县教育系统认真贯彻县委、县政府“教育改革年”工作部署，继续围绕“抓队伍、提质量、促均衡”三大工作主题，积极实施“队伍建设、改善条件、强化管理、提升质量、平安校园”五大重点工程，科学谋划、统筹安排，积极作为、真抓实干，各项工作有进展、有亮点、有突破。
一是党风廉政建设取得新成效。强化党风廉政建设是全面从严治党的基本要求，也是新常态下各级党委的中心工作。一年来，局党委坚持把落实党风廉政的主体责任扛在肩上、落到实处。深入学习系列重要讲话精神，学习党章党规特别是新修订的中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例，把严守政治纪律和政治规矩放在首位。扎实开展学习讨论落实活动和“三严三实”专题教育，认真讲好党课，开展专题研讨，深入查摆问题，强化整改落实。针对全系统梳理出的招生入学和损害群众利益行为两大问题中比较突出的8种表现形式，局党委
制定出台了《全县教育系统突出问题专项整治实施方案》，并划定时间表和路线图，按照方案中的要求和时间节点逐项整改，确保专项整治行动取得实效。为进一步推进全县教育系统党风廉政建设，局党委在年初专门研究制定了“党风廉政建设工作计划”，同各中心校和县直校签订了党风廉政建设责任书，细化、压实基层组织的主体责任，在系统内形成一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设工作格局。局党委还在年终对各支部书记和中心校、县直校校长进行了集体约谈，并组织召开了全系统基层支部书记述职述廉大会，有力地促进了教育系统党风政风行风的持续好转。
二是不断改善学校办学条件。去年以来，县局持续多方争取和筹措资金，不断改善办学条件。先后投入公用经费100余万元，购买补充图书、课桌等各种教学设施设备;投资1098万元，新建河边、北关移民新村两所幼儿园;投入200余万元，对30所学校的校舍、围墙、大门等进行了改造、维修、加固;特别是投资近亿元的新建职教中心和迁建定襄二中项目顺利开工建设，成为我县教育发展史上一件大事、喜事。我们还加快推进以“三通两平台”为内容的教育信息化进程，在校校通宽带网络方面，累计投入资金50余万元，截至去年年底，全县114所学校已有103所学校接通网络，通网率达到了90.3%;班班通优质资源方面，全县100人以上的学校已全部实现优质资源班班通，占全县学校总数的40%，其它人数不足100人的小规模学校中，也有近一半的班级实现了班班通;人人通网络空间方面，全县已有90%的教师开通网络学习空间。
三是持续推进教育质量提升工程。去年以来，我们利用与省教科院业已形成的良好合作关系，持续推进教育质量提升工程。一方面继续加大课改力度，持续推进课堂教学改革，全县课堂教学上有了新突破、新变化、新效果，以学校为主体的课堂教学改革推进机制正在形成，涌现出了不少的课改先进集体。实验小学坚持开展大教研、大课改活动，每周进行各种先行课、示范课、过关课;实验二小舍得花钱请专家到学校培训、派教师外出学习、参赛，下功夫促进教师专业化成长;定襄二中实行周末配餐作业和微信检查作业;一波中学推行满负荷工
作法，优化教师代课安排;宏道初中立足学案导学和小组学习，不断充实课改内涵;北社西学校的小组捆绑式评价模式日渐成熟，已经成为我县农村学校课改的一面旗帜;南王中心校、宏道中心校、官庄中心校等思想上重视、行动上积极，中心校整体课改工作成效明显。
另一方面，继续组织开展各种有效活动，深入推进质量提升工程。一年来，先后组织了第十批和第十一批送教下乡活动，全年共在11所中心校进行公开示范课150余节，研讨近200课时，促进了校际间的交流，带动了各学校课改的进一步深入;组织了教师暑期新教材新课标全员培训，全县2000余名中小学教师参加了活动，进一步提升了教师业务素质;组织开展了第十一届小学教学能手评选，带动了一大批教师的专业成长;组织了全县教学常规评估检查活动，有效地促进了教学常规的落实;完善了质检考试评价体系，在部分年级学业检测测算中增加了学困生转化权重，引导教师切实关注学困生的学习状况;举办了山西省教科院定襄县质量提升工程主题观摩交流活动，来自全省20多个兄弟县的专家、校长、教师200余人，在我县第二实验小学进行了以“唤醒学生本能的学习力”为主题的研讨活动，与会的专家、教师对我县整体推进课改取得的成绩给予很高评价;组织了初三复习研讨会和初中学校校长座谈会，进一步强化了初三复习备考的管理、服务与指导工作。各种活动持续深入的开展，为全县教育教学质量的提升奠定了坚实的基础，去年我县的中高考又一次取得了优异的成绩，为质量提升工程献上了一份厚礼。特别是高考，全县二本B类以上总达线数为286人，总达线率为23.5%，比去年提高2.2个百分点;全县应届生总达线数比去年增加72人，达线率为23.1%，比去年提高6.9个百分点。
四是稳步提升教育管理水平。在教师队伍管理上，我们始终坚持“两手抓”，即一手抓师德师风建设，一手抓业务能力提高，始终坚持“抓两手”，即既要抓制度建设，更要抓制度落实，着力打造一支尽责担当、干事创业的校长队伍和敬业奉献、业务精湛的教师队伍。通过“师德标兵”“模范教师”“学科带头人”评选等活动，用身边的人和事来教育感化身边的人。教师节期间，县委、政府从紧张的财
力中专项拿出90余万元，重奖教育系统涌现出的各类先进集体和模范个人300余人次。同时组织全县教师认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和市教育局《中小学教师职业行为二十条不准》，并结合学习讨论落实整改活动，在全系统开展了“工作秩序散漫、纪律松懈”专项整治行动。我们还积极实行城乡教师交流制度，全年共交流初中、小学教师59名，圆满完成了市局任务指标。为缓解全县教师短缺的矛盾，我们还积极探索教师补充机制，在政策许可的范围内，共招聘了50名教师志愿者，调回外县教师30余名，进一步增强了教师队伍活力。
在校长队伍建设上，我们始终把“干事创业、奋发有为”作为选人用人导向，着力将一些肯钻研、成绩好、有影响的优秀教师提拨到校长岗位上来，全年共提拔、调整和交流中小学校长25人次。建立了中心校月工作汇报制度和县直校重点工作述职制度，全年共组织召开汇报会8次，促进了各项工作的有效落实。同时，继续加大校长队伍培训学习力度，创新培训方式，暑假期间组织的全县首届中小学校长“新理念、新实践、新经验”研修培训活动，形式新颖、内容丰富，收到了很好的效果。全年分上下学期两次对全县98所义务教育阶段学校进行分类考核、量化打分，强化考核结果运用，鼓励先进、鞭策后进，促进了全县校长队伍治学理校能力和水平的提高。
在规范学校管理上，我们严格落实省教育厅出台的规范办学行为十二条规定，加大监督检查力度，紧紧盯住招生、编班、补课、收费、征订教辅资料等方面存在的违纪违规行为，从严规范学校办学行为和教师从教行为。特别是在义务教育学校招生方面，按照“免试、就近、划片”的政策规定，出台了“全县义务教育阶段学校招生方案”，科学划分服务区，严格实行电子学籍管理，彻底解决了困扰多年的县城学校大班额问题，较好地遏制了混抢生源、无序择校的乱象，圆满地完成了招生工作。召开了全县农村小规模学校建设管理现场会，通过观摩交流，相互学习借鉴，增进了共识，提振了信心，促进了学校管理水平的提升。
在德育教育方面，我们坚持把立德树人作为教育的根本任务，坚
持以社会主义核心价值观统领学校德育教育，继续以各种生动活泼的活动为载体，大力开展素质教育，努力提升学校育人质量。通过文化节、艺术节、大课间、运动会等各种丰富多彩的校园文体活动，促进学生的全面发展。去年10月份，我们还代表忻州市组队参加了全省中小学生校园足球比赛，并承办了全市分赛区校园足球比赛，均取得了优异成绩。
在维护校园安全稳定方面，积极投身市政府安全生产“责任落实年”活动，认真落实“四四三”责任体系，大力开展“三化三建设”，建立健全12类安全台账档案，有效落实学校、政府、社会的安全管理责任，全年没有发生大的校园安全责任事故，在县政府年度安全生产考核中获得二等奖。我们还认真落实各项教育惠民政策，对义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生给予生活补助，全年共发放补助金103.6万元，受助学生1962人;普通高中困难学生助学金共发放108万元，受助学生720名;职业高中学生发放助学金10.4万元，免学费资金98.6万元，受助学生986人;高校生源地助学贷款全年共办理1471名，贷款总额855.8万元;资助家庭困难大学新生134名、5.2万元;发放家庭贫困幼儿资助金80余万元，受益幼儿1600余人。
五是协调发展各类教育。圆满完成了第一期“学前教育三年行动计划”，新改扩建的20所农村幼儿园全部投入使用，全县在园幼儿总数达5544人，学前三年毛入园率达到了69.8%，学前教育普及率逐步提高。职业教育有了新发展，总投资4000万元的新建职教中心项目落地开工，县职教中心顺利通过省级评估验收。职业高中招生667名，超额完成市局下达的600人招生任务。各职业学校与相关部门联手协作，全年累计培训农村实用技术人才2.71万人次，社区教育培训6.02万人次。民办教育发展势头良好，定襄三中从无到有，从小到强，在十年的办学历程中，始终坚持强化管理，狠抓质量，无论中考还是历次全县学业成绩抽检考试，成绩都名列全县前茅，已经成为我县义务教育的一支生力军。诚信中学走特色办学之路，体育、艺术等专业日见成效，每年举办的校园文化艺术节精彩纷呈，培养的各类文艺人才更是活跃在全县舞台。
一份耕耘，一份收获。过去的一年，在全系统上下的共同努力下，圆满完成了年初预定的各项工作目标，并且为“十二五”全县教育改革发展划上了圆满句号。五年来特别是党的以来，全县教育事业发展呈现出蓬勃向上的生机与活力，学校办学条件实现了历史性跨越，校长教师队伍活力不断增强，教育治理能力和水平日益提高，教育教学质量持续稳步提升。这些成绩的取得，是县委、县政府坚强领导和社会各界鼎力支持的结果，是教育系统全体教职员工积极作为、奋力拼搏的结果。在此，我代表县教育和文化局，向全县辛勤耕耘在一线的教育工作者和关心教育事业的社会各界人士，表示衷心的感谢和崇高的敬意!二、20xx年重点工作任务
“十三五”时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段，也是我县经济社会又好又快发展的重要战略机遇期。党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，这五大发展理念是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的，是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。教育领域也要牢固树立、全面贯彻“五大发展理念”。在今年全市教育工作会议上，明确提出了“十三五”时期全市教育工作必须突出“一个主题”，即“提高教育质量”，把时间、精力、资源更多地用到加强各级各类教育内涵发展、提升办学质量和水平上来。并要坚持做到“五个下功夫”，即在立德树人上下功夫，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;在强化服务上下功夫，不断提升教育服务经济社会发展的意识和水平;在调整结构上下功夫，推动供给侧结构性改革在教育领域的落实，优化资源配置，提高教育有效供给;在促进公平上下功夫，使人民群众在教育改革发展中有更多获得感;在深化改革上下功夫，不断激发新的发展活力。这一指导思想必将成为当前乃至整个“十三五”时期全市教育工作的总体思路和工作方向，十分需要我们认真领会和全面贯彻落实。
20xx年是“十三五”规划实施开局之年，根据省、市教育工作会议和全县经济工作会议精神，确定今年全县教育工作的总体思路是：
认真贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以促进公平为基本要求，以内涵发展为主攻方向，以深化改革、强化管理为主要路径，努力办好人民满意的教育，为全县经济社会发展发挥重要作用。关于今年的主要工作，局务会已经研究制定并印发了“20xx年全县教育工作要点”，进行了全面安排。这里，我想着重强调以下几个方面的重点工作。
(一)进一步加强教育系统党的建设
全面从严治党始终是我们做好各项工作的坚强保障，而强化党风廉政建设则是全面从严治党的基本要求。近两年来，局党委出台了一系列制度和措施，持续不断地推进教育系统党风廉政建设工作，也取得了一些初步的成效。但客观地看，我们还存在不少问题，比如有些单位“两个责任”落实不到位，存在主体责任“悬空”、“缩水”、“打折”现象，一把手主动担责意识不强，压力传导“梗阻”;“四风”问题还没有得到彻底根治，仍有一些党员干部心存侥幸，隐形变异问题不同程度存在;全面从严治党的责任向下延伸不够，个别基层党组织软弱涣散现象较为严重，对反腐败斗争还存在认识误区和思想偏差;局党委纪检组查办案件力度不够，存在监督缺位和乏力的问题。因此，进一步推进全系统党风廉政建设工作，既是一项迫切的政治任务，也是我们工作的现实需要。
一是要加强政治理论学习。全县教育系统全体党员要继续把学习贯彻系列重要讲话精神作为首要政治任务，读原著、学原文、悟原理，领会精神实质，把握丰富内涵，以高度的思想自觉和行动自觉，切实把思想和行动统一到重要讲话精神上来。要认真组织开展好即将在全国范围内全面推开的“两学一做”活动，即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，要带着问题学，针对问题改，追求道德高线，守住纪律底线，着力加强思想政治建设和作风建设，不断强化大局意识、核心意识和看齐意识，始终把各项工作统一到局党委的决策部署上来。
二是要坚持把纪律和规矩挺在前面。今年，局党委纪检组要找准职责定位，聚焦主业主责，加大对基层学校纪律执行情况的监督检查，着力解决党风廉政建设和反腐败斗争“上面九级风浪，下面纹丝不动”的问题。要突出问题导向和惩治重点，继续开展“五项整治”工作，对群众反映比较强烈的教育系统损害群众利益行为进行专项整治，紧盯重点领域，严查制度漏洞，强化整改治理。要突出案件查处和执纪重点，健全举报、受理、查处、反馈机制，对群众举报的案件和问题，逐一调查落实，核实一起，查处一起，绝不姑息迁就，坚决整治和查处一批侵害群众利益的案件，进一步净化教育系统风气。要改进和创新问题发现渠道方法，采取专题调研、专项巡查等手段，主动作为，抓早抓小，通过“抓系统、系统抓”，查问题、建清单、定措施、抓整改，加大责任追究力度，持续正风反腐，促进教育系统的弊革风清。
三是要全面落实“两个责任”。局党委作为县直重点单位之一，连续两年来，向县委报告了落实党风廉政建设“两个责任”的履职情况，围绕“8448”责任体系，从抓班子带队伍、履行“一岗双责”、构建落实责任保证体系到强化监督执纪问责、规范办学从教行为等方面作了详尽的汇报，并现场接受县委主要领导和人大代表、政协委员及群众代表的质询、点评，深切感受到了党风廉政建设责任制带给各级领导的责任压力，也更深地体会到了教育系统抓好党风廉政建设的重要性和紧迫性。各支部、各学校领导班子要强化履职担责意识，紧密结合本单位工作实际，细化、压实基层组织的主体责任，在系统内形成一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设工作格局。以打造“干部清廉、教师清正、校园清雅”的教书育人氛围为目标，把党风廉政建设要求融入日常教育教学工作中去，突出教育监管、建章立制、严明纪律、纠正“四风”、反腐倡廉等重点责任，着力健全领导机制，完善“一岗双责”内容，营造反腐倡廉舆论氛围。各支部、各学校的“一把手”要时刻保持清醒头脑，把党风廉政建设责任记在心上、扛在肩上、抓到范上。要切实履行领导责任，抓好班子，带好队伍;要带头廉洁自律，以上率下，敢抓敢管，善做善成。
(二)更新理念，着力推动教育转型发展、内涵建设
党的十八届五中全会明确提出“以提高发展质量和效益为中心”，对教育工作特别强调要“提高教育质量”。过去相当长的一段时期内，我们把主要的精力、财力和物力都花在了改善学校办学条件上，全县90%以上的学校是新校舍，各类教学设施设备也已基本配齐，但这些终究都是外延性的，只是提高质量的必要条件。现在，新的形势、新的任务要求我们把时间、精力和资源更多地用在转型发展、内涵建设上，通过走内涵发展之路，实现“提高教育质量”的目标。而内涵发展的要义反映在教育上，是以教育思想、办学理念、师资素质、制度文化和管理水平为动力和资源的发展模式。联系当前我县教育发展现状，核心应从加强队伍建设和强化学校管理做起。
一是要进一步加强教师队伍建设。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师作为教育事业的第一资源和核心要素，是决定教育内涵发展的关键因素。要进一步完善教师师德考核评价机制，对全县所有专任教师建立教师师德档案卡，指导各校探索教师互评、学生主评、家长测评、校领导参评的师德多元评价体系，加大师德师风评价在评模选优、职称晋升等方面的考核权重，引导广大教师形成爱岗敬业、无私奉献的良好师德。要全面加强班主任队伍建设，年内将组织以新修订的《中小学生守则》解读和班级文化建设为主要内容的全县班主任培训。要深入推进城乡义务教育学校校长教师交流机制，积极探索和创新教师交流的范围、方式和途径，出台政策鼓励优秀、骨干教师到农村薄弱学校工作，形成科学有效的校长教师交流机制，真正发挥出教师交流在促进均衡发展方面的有效作用。要结合新一轮教师任期聘用，积极稳妥地推进教师职称评聘制度改革，全面推行岗位管理制度和人员聘用制度。要积极落实“乡村教师支持计划”，想方设法改善教师待遇，要在评模选优、职称晋升上，面向农村薄弱学校教师出台优惠政策，鼓励他们扎根农村、安心从教。要强化教师培训，着力提高教师业务能力，通过加大名师培养力度和建立名师工作室等措施，充分发挥名师的示范引领作用，带动教师整体素质的提高。特别需要强调的是，各单位要深刻汲取近期教育部通报的河南范县3名教师擅自离岗案件的教训，依法治教、加强监管，进一步完善规章制度，强化校长的主体责任，坚决杜绝教师擅自离岗、私自雇人顶岗和“吃空饷”等违规违纪案件的发生，务请各位校长要认清形势，切莫
顶风违纪，不做害人害己的傻事。
二是要建立和完善各项管理制度。俗话说，没有规矩不成方圆。从全县实际情况来看，绝大部分学校虽然也制定了一些规章制度，但普遍存在着比较零散、不够规范、缺乏科学性等问题，严重制约着学校的内涵发展。而学校章程就是学校的“宪法”，是学校管理的总纲，是为保证学校正常运行，围绕办学宗旨、目标任务、内部管理体制及人事、教学、财务等重大问题形成的全局性、纲领性文件。加强学校章程建设是推进依法治教、依法治校的客观需要，是提升学校内涵发展水平的有力保障，是运用法治思维和法治方式推动教育治理走向制度化、规范化的重大举措。去年我们就提出要选择部分具备条件的学校，作为试点启动学校章程建设，但动作不大。今年要将此项工作作为一项重点工程来抓，各学校要加快建立完善以章程为基础的规章制度体系，在党建、校务、教务、财务、教研、师德、继续教育、招生入学、学生管理、后勤服务、平安校园等方面形成一整套明确、具体的管理制度。县局将加大对各学校制度建立的指导力度，适时召开座谈会、培训会、现场会，并在年底评选出优秀学校进行表彰奖励。
三是要加大落实力度，强化管理、依章治校。规章制度是管理行为的先导，再好的制度只有通过落小落细落到实处，才能转化为推动内涵发展的驱动力。目前我县学校管理存在的突出问题，一是制度不健全，二是落实不到位，有事没人管，有人不管事，普遍处在一种责任悬空、管理粗放的状态。针对这一状况，十分需要我们尽快转变理念，确立“制度+落实”的管理文化，努力形成人人有事做，事事有人管，处处有规矩的管理格局，推动学校管理逐步走向规范化、科学化、精细化。当前，要在突出抓好教师队伍管理的同时，特别要在强化教学管理上下苦功、出实招，要继续认真贯彻落实全县中小学教学常规管理要求，紧紧抓住“备、讲、批、辅、研、查”等教学常规管理环节，真正抓实过程性管理。强化巡课制度落实，切实关注教学准备，所有教师必须做到提前一天备课。坚定不移地落实校长教学管理日志，通过“一日工作描述、教学现象记录、问题成因分析、对策解决办法”的记录与思考，形成主动发现、自觉思考的教学管理习惯。除此而外，要从严规范学校办学行为，严格执行中小学教辅资料“一科一辅”制，严禁教师违规进行有偿补课，要把这两条纪律作为带电的高压线，任何人不得触碰。要切实关注和加强后勤财务管理，严格规范学校财务收支纪律，不断健全监管体系，推动学校财务管理阳光作业。县局将继续实行中心校月工作汇报制度和县直校重点工作述职制度，强化督查力督办，确保各项工作的有序推进。
(三)深化教学改革，全面提高教育质量
全面提高教育质量，是新形势下教育工作的战略主题，也是转型发展、内涵发展的根本目的。在狠抓队伍建设、强化管理这些内涵发展要素建设的同时，更需要确立改革创新意识，着力破除传统思维和体制机制障碍，深化教育改革，提高教学水平，掀起一场“课堂革命”。当前和今后一段时期内，需要我们在以下几个方面扎实工作，力求有所突破。
一是要进一步深化课堂教学改革。要以17所课改示范校和56所课改推进校为基础，全面推进课堂教学改革。要进一步落实以学校为推进主体的工作机制，按照教研室的工作安排，今年要建立校长课改主题论坛研讨制度，以此来强化校长在推进课改过程中的责任意识和目标意识。17所示范校要总结提炼出各自的特色经验，在全县范围内展示交流。56所推进校要制定年度推进目标和办法，年内要组织召开课改推进校工作总结交流活动。特别是各初中学校，更要牢固树立“向课改要质量”的理念，要有向课改要质量的底气和豪气。从去年的中考和期末质检考试成绩来看，我们面临的最大的问题就是学困生太多，这也从一个侧面反映出目前全县初中课堂教学中存在的短板，就是传统的“满堂灌”所造成的“优生不优，差生越差”的现状。与其在老旧的教法中苦苦挣扎，不如在课改的路上走出一条新路来。
二是要进一步深化教研教改。以组织开展系列活动为载体，以促进教师专业化成长为目的，充实、创新教研教改内涵。我们将继续组织开展送教下乡、第二届青年教师课堂教学技能大赛、第十一届初中教学能手评选、暑期教师课堂教学能力提升培训、“一师一优课、一课一名师”、全员听说评议等活动，促进教师专业化成长，推动全县
课堂教学改革步伐。要建立科学合理的专业引领制度，打造和推出一批学科带头人和名师，以名师为引领和辐射，带动一大批教师的成长。各学校要拿出一定数量的公用经费，在培养名师和建立名师工作室上舍得投入，只要是花在课改上和教师培训培养上的钱，就是用在刀刃上的钱，花多少也不为过。要大力加强校本课题研究，积极构建中心校学科教学联合体和校际课改联合体，以课改过程中遇到的问题作为课题来研究，定期组织开展实用高效的专题研讨活动，教研室将适时组织全县课题研究经验交流研讨活动，并出版《校本课题研究成果集》。
三是要进一步改进学业检测评价方式。要加强学生阶段性学业检测评价，淡化基础因素影响，增加均分和及格率在评价指标中的考核权重。要继续实施增值评价，切实关注和做好学困生转化工作，适时组织召开学困生转化现场会。要建立学业检测评价情况反馈、跟踪、诊断、指导制度，对在全县质检考试中成绩较差的学校，教研室将深入学校、走进课堂，与教师、学生零距离接触，共同把脉诊断，开出药方，切实带动和促进教师课堂教学方式的转变，尽快扭转部分学校学困生量大面广的现状，彻底消灭单科学业成绩个位数的现象。
四是要进一步促进学生全面发展、健康发展。坚持以立德树人为根本，尊重人才成长规律，培养学生全面发展、长远发展和健康发展的能力，从优化人才培养模式、改进教学手段和方法等方面入手，将素质教育贯穿于学校教育的全过程中。要彻底改变过去那种只看学业成绩，不问其他的狭隘、片面的人才观，着眼于促进学生全面发展，不断增强社会责任感、创新精神和实践能力。要全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育，充分利用各类专用教室和实践基地，按规定开全开足音乐、体育、美术课程。要多渠道开展社会实践活动，改变传统的“闭门读书”习惯，注重心理健康教育和劳动教育，培养学生健康向上的精神品质。
五是要进一步加强中高考复习备考工作。要高度重视并做好中考加试理化实验操作工作，要重视中高考信息的搜集、整理、分析和研究，组织复习备考研讨活动。要进一步完善中高考奖励制度，通过努
力，力争实现中考成绩在去年基础上前进两个名次，高考达线率比20xx年提高2个百分点的目标。
(四)大力促进义务教育均衡发展
义务教育均衡发展是一项复杂的系统工程，涉及到校舍建设、设施设备、经费保障、队伍建设、教育管理、教育质量等多项内容，涵盖学校工作的方方面面。按照县政府制定的《定襄县义务教育均衡发展规划》要求，明年我县就要接受义务教育均衡发展县国家评估认定，时间紧，任务重，必须及早谋划，及早行动，及早进入状态。为此，我们要将推动义务教育均衡发展工作提上重要的议事日程，作为今年的一项重点任务来抓，特别是要将工作重心转移到以强化管理、提高质量为主要内容的内涵发展上来。各学校要以义务教育学校标准化建设为抓手，对照学校“改薄”规划和省定办学标准，摸底排查、查漏补缺，列出购置清单，有计划地使用公用经费购置电脑、更换课桌、图书、食堂设备等教育教学设施设备，确保所有义务教育学校办学条件尽快达到省定办学基本标准。各学校要认真贯彻落实教育部制定的《义务教育学校管理标准(试行)》，层层落实责任，细化管理措施，规范学校管理。同时，要加大力度进一步完善各类档案资料，准备下半年接受省级督查验收，为2017年通过国家义务教育均衡发展评估认定奠定基础。
特别是作为全县教育发展短板的农村小规模学校，一定要认清自己在均衡发展中占有的重要位置。要认真贯彻落实好县局《关于进一步加强农村小规模学校管理的实施意见》和去年现场会的有关精神，不断建立和完善各项制度措施，进一步加大投入改善办学条件，强化管理改进教学方式，开齐上好各类课程，苦练内功，提高质量，办出一批“小而精、小而美、小而优”的学校，努力办好农民家门口的小学和教学点，保证农村留守儿童能够就近接受较高质量的义务教育。
(五)统筹协调各类教育事业发展
学前教育要不断提高普及率。几年来，我县先后新建和改扩建了一批乡镇中心幼儿园和农村学校附设幼儿班，学前教育面临着较好的发展机遇。今年要重点抓好几件事：一是要启动西关学校附设幼儿园
新建工程，全面完成河边镇中心幼儿园和惠众园移民新村幼儿园续建工程。二是注重学前教育的普惠性，以办好乡镇中心幼儿园和农村小学附设幼儿班为重点,通过开展幼儿教师培训，组织全县幼儿教师技能大赛，鼓励县职工幼儿园定点帮扶等措施，提高学前教育质量。三是要全面完成幼儿学籍网上注册，实现幼儿资助程序网络化、信息化。四是要进一步巩固清理整顿无证学前教育机构工作成果，按照“准入一批、整改一批、取缔一批”的要求，切实解决“无证园”问题。同时要加强对民办园的管理，积极支持、引导民办园向普惠园的转型。
高中教育要加快特色内涵发展。要以推进普通高中学校办学条件标准化建设考核评估为契机，继续落实衡水、怀仁考察学习成果的转化，改革学校内部管理机制，完善精细化管理制度，全面实施新课程改革，不断适应高考改革新形势，整体提升综合办学实力。
职业教育要加快发展步伐。全面落实省政府关于加快发展现代职业教育的决定，加快县职教中心建设步伐，确保年内投入使用，要提前做好实验实训中心的设计规划，及早考虑专业设置和师资配置。要加大职业中学招生力度，努力实现普高职高招生大体均衡。完成上级下达的农村实用技术人才培训、社区教育培训、学习型组织创建等任务。
民办教育要提高办学水平。要坚持管理与服务并重、寓管理于服务之中的工作思路，帮助民办教育解决面临的实际困难和问题，保障民办学校教师学生的合法权益。完善民办教育管理服务体系，加强民办学校管理，不断提高民办教育办学水平。
(六)确保校园和谐安全稳定
一是要高度重视校园文化建设。要坚持以社会主义核心价值观统领校园文化建设，让学校的所有建筑、墙壁、花草、树木都成为育人的有效载体，增强校园生机和活力，形成高品位的育人氛围。在持续扎实做好行为习惯养成教育的基础上，创新文化育人载体，大力开展国学经典进校园、入课堂、齐诵读活动，传承中华传统美德，弘扬优秀传统文化。要大力开展文体活动，通过文化节、艺术节、大课间、运动会等丰富多彩的校园文体活动，让全体师生在参与中放飞梦想、焕发激情，打造富有鲜明文化特色的激情教育。特别要推动“足球进校园”活动的开展，有条件的学校要积极开展足球训练活动。今年我们将全面启用青少年活动中心，要逐步将青少年活动中心办成引领全县第二课堂活动开展的园地，培养科普教育和体育美育师资的基地，搭建中小学生才艺展示的平台。年内要组织举办首届全县中小学生足球、乒乓球联赛，推动学校体育运动的蓬勃开展。
二是要切实维护学校安全稳定。认真落实市委市政府“4438”安全责任要求，继续推进中小学安全“三化三建设”，进一步健全校内安全防范机制，建立人防、物防、技防相结合的立体防范体系，全县所有学校年内要实现安全网络监控全覆盖。要用好学校安全教育网络信息平台，加强学生安全教育。畅通家校沟通联系渠道，签订家校联系安全责任书，构建学校、家庭、社会共建共防安全网络，深化平安校园建设。认真做好重大节假日和敏感时期、特殊事件期间的信访维稳工作，努力化解各种社会矛盾，确保教育系统和谐稳定。
同志们，新一年的目标已经明确，改革发展的任务艰巨而繁重。一分部署、九分落实;喊破嗓子，不如甩开膀子。要实现新一年的目标任务，关键在上下一心，核心在务实苦干，根本靠狠抓落实。我们要按照全县经济工作会议上提出的“马上就办，真抓实干”的要求，勇于担当、迎难而上，积极主动地完成好今年的各项工作任务。要通过狠抓学习来推动落实，认真学习和深刻领会党的及十八届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，把“立德树人”作为教育的根本任务，努力提高治学理校的能力和本领，以昂扬向上的精神状态推动各项工作的落实。要以良好的精神状态和作风推进各项工作落实，持续保持反“四风”、正党风、反腐败、倡清廉的定力，以严的精神、实的作风推进各项决策部署落地生根、开花结果。要通过强化考核来保障落实，各单位要严明责任，把目标任务分解到部门、落实到岗位、量化到个人。对各项教育重点工作，各单位一把手要起好示范表率作用，亲自上手，拧住不放、一抓到底，确保取得实效。县局将继续加大对校长队伍的考核力度，将校长任期年度目标考核作为保障工作落实的有力抓手，加强过程监管，突出考核结果运用，努力创建在职必
履责、失职必问责的工作机制，全力推进我县教育改革发展取得新成效，努力办好人民满意的教育，为实现“12361”目标任务做出更大贡献!谢谢大家!教育局长教育工作会议讲话
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篇五：局长在教学工作会议上的讲话
教育局长在2011年全县初中教学工作会暨初中高效课堂建设推进会的讲话
教育局长在全县初中教学工作会暨
初中高效课堂建设推进会的讲话
同志们：
今天我们在盛康镇三中召开全县初中教学工作会暨初中高效课堂建设推进会，会议期间，我们观摩了盛康三中高效课堂教学展示课，表彰了盛康镇中心学校等十所“初中教学工作先进学校”，盛康镇三中等三所“初中教学工作进步学校”，以及“教学工作均衡发展乡镇”与“教学工作持续发展乡镇”，听取了盛康三中罗宗垠校长的交流发言，教研室的陈建斌同志对上一学年的中考质量进行了分析。盛康三中建设高效课堂的经验很值得我们学习和借鉴，教研室的中考质量分析有很强的指导意义，希望大家能够认真的研究和学习。下面，我讲三点意见。
一、总结成绩，分析问题，进一步增强提高初中教学质量的决心和信心。
客观地说，一学年来，在全县广大教职工的共同努力下，我县初中的教学工作取得了社会满意、群众公认的可喜成绩。
1、教学管理逐步规范。绝大多数初中能够主动调整教学管理思路，自觉规范办学行为，打破了依靠加班加点、加重学生课业负担来提高质量的传统思维定势，初步实现了教学管理方式的转型。大多数校长将教学管理作为自己的“主业”，真正做到了将主要精力用于研究教学、提高质量，起
到了教学工作领头雁作用。盛康镇三所初中都能坚持教育公平的基本要义，实行平行分班、平行管理，他们坚持“为了每一个学生”，对学生一视同仁，让每个学生的个人潜能尽可能发展，此次中考质量评估中该镇三所初中分别位列全县前三甲，取得了辉煌的成绩。赵湾乡中心学校强化学校德育工作，把德育教育摆在学校工作的重要位臵。以爱国主义教育为主线，加强集体观念和遵纪守法的教育；以行为规
范和社会公德教育为重点，开展丰富多彩的实践活动，提高教育实效。这些活动对学生养成良好的思想品德、健康的心理素质、高尚的审美情趣起到很好的促进作用。
2、教学常规管理更加完善。一学年来，我县广大初中全面贯彻落实《襄阳市初中教学常规（试行）》，不断加强教学管理。一是教育局在今年先后下发了《关于全面实施素质教育大力提高教育质量的若干意见》和《关于建立机关科室和县直教育管理单位联系基层学校工作制度的通知》，建立了教学督导机制。从常规管理、教学研究、质量监测、教师队伍建设等各方面做了明确的制度规定，各学校逐步完善了教学各项制度，建立健全了考评机制，教学工作得到了加强。二是加大了教学常规管理监督检查力度。县教研室多次深入基层学校调研检查工作，通过听课、评课、检查教案、学生作业、学生实验操作、随堂抽测等形式，全面了解教学中存在的问题，并有针对性地加以指导，促进了教学常规的落实，规范了教学管理。城关镇中心学校、石花镇中心学校、五山镇中心学校等在教学常规管理的组织和实施上，着眼一个“实”，突出一个“恒”字，认认真真，扎扎实实，形成了教、学、管的良性运行机制。
3、高效课堂建设有序推进。全县各初中围绕建设高效课堂，大力倡导自主、合作、探究式学习。教研室加大了对各学校教研工作指导力度，深入各学校听课调研，以构建高效课堂为主题，通过课例研究、经验介绍、互动评课、学科研讨会等有效措施，对提高教学效率进行了积极的有益探索。盛康镇三中、石花镇中心学校、冷集镇中心学校三所课堂教学改革试点学校按照新课程理念的要求，借鉴杜郎口经验，大胆实践，探索实施了“导学案”、“小组合作学习”、“三三六”等为主体的课堂教学模式改革，相关配套措施逐步完善，新型师生关系初步构建，课堂教学面貌显著变化。五山镇中心学校重视激发学生的内在学习动力，关注学生兴趣、潜能的培养，课堂教学改革呈现出生动活泼的局面。石花镇一中主动推进信息技术与课堂教学的整合，学生的学习时空特征和课堂形态正在发生重大变化。
4、教学研究不断深入。不少学校已经将教学质量的增长点、生长点放在了有效教研上，通过组织教师开展校本教研、集体备课、小课题研究等，使教研更有效地服务教学改革，服务于教学质量提高。城关镇中心学校（行政部）对校本教研工作的认识逐步深化，思路更加清晰。城关镇中心学校（本部）积极开展强校带弱校活动，突出合作理念，通过集体备课、主题交流、示范观摩、开放日、开放周等形式，与城关镇三中共同推进了校本教研工作的开展，有利地促进了城乡教研均衡发展。紫金镇中心学校（本部）开展了校长听课评课活动，校长亲自撰写学校课堂教学效益分析报告，促进了学校课堂教学效益的提高。盛康镇中心学校（本部）在校本教研中搭建“三格”培养层次，即新教师“人格”培养、年轻教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养，有力地促进了所有教师的专业发展。
5、教学质量稳步提高。教学质量是衡量办学水平的重要依据，上一学年我们不断加强和完善教学质量监测，促进教学质量的稳步提升。盛康镇一中、盛康镇三中、赵湾乡中心学校、城关镇三中等学校平均分、及格率、优秀率综合三率提升幅度比较大，中考质量评估呈上升趋势。尤其是城关镇三中今年中考质量评估位列全县第十六名，取得了该校十一年来的最好成绩。
在肯定成绩的同时，我们也要清醒的认识到，全县教学工作还存在着一些突出的矛盾、问题和不足。其集中表现在：一是质量发展还不够均衡、和谐。突出表现在乡镇之间、学校之间、学科之间、学段之间的质量差异，这也是导致择校热、群众不太满意的根本原因所在。薄弱学校改造，示范学校建设，依然是我们今后工作的重点。
二是教学先进学校有固化的趋势。去年表彰的十二所“初中教学工作先进学校”今年有十所又受到表彰，落选的石花镇四中、庙滩镇中心学校（本部）今年也分别处于第11、12名的优势位臵，教学先进学校的固化是一个危险的信号，处于中下列的学校必须要有质量的危机意识。
三是高效课堂建设的热情不高。开学已经一月有余，不少初中在课堂教学改革这篇大文章上还只是停留在口头上，瞻前顾后，犹豫不
前，缺乏建设高效课堂的热情与激情。
四是教师的专业化发展尚需进一步提升。教师创造性地使用教材能力有所欠缺，使用现代化信息技术手段辅助教学的能力要进一步提高。特别是教师的师德师风建设还需要进一步加强。靠特长、靠学术魅力影响学生的教师还不多见。只教书不育人、有偿家教、为难学生、刁难家长的现象屡禁不止，如何消除教师的职业倦怠感，如何在绩效工资考核背景下，激发教师的爱岗敬业精神等方面还需要进一步研究。
五是控辍保学依然任重道远。这一点去年教学会上我指出来了，今年再重点强调。从我县今年中考报考情况看，本届学生初一在籍人数为6188人，而今年中考实际参加考试的考生与一中、三中提前录取人数为4083人，加上春季职教中心招生的847人，本届学生实际毕业为4957人，三年直升率仅为80.11%，比去年的80.56%还低0.45%，离国家标准初中年辍学率不得超过3%还有很大差距。
二、提高认识，振奋精神，始终坚持把提高质量作为教学工作的生命线。
多年来，我县各初中一直把教育教学工作作为一切工作的中心，采取有效措施积极推动教育教学质量的提升。可以说在狠抓教育教学质量方面，我们走在了前面，也取得了一
定的成绩。但我们的质量水平、质量标准、质量增长方式与人民群众的期望还有一定的差距。希望各初中充分认清当前教育工作形势，牢牢把握提升学校教学质量的有利机遇，坚定信心，旗臶鲜明，坚持质量至上的原则，切实提高课堂教学实效，努力探索内涵发展之路，从而实现我县教学工作水平和教学质量的跨越式发展。
我认为，教学质量是学校的命脉，是教育品牌的核心，是赢得声誉的关键。我之所以在各种场合、多个会议反复强调质量问题，是基于四个方面的原因：一是提高教育质量已经成为国家意志。去年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及我省的规划纲要，都把“提高教育质量”作为教育改革发展的核心任务。据粗略统计，“质量”一词在国家《纲要》中出现了51次，可见党和政府对教育质量的高度关注和迫切要求。我省于去年专门出台了
《湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见》，把每年十月确定为全省的“教学质量月”。因此，提高质量既是当前全县中小学最为紧迫的任务，也是每位校长义不容辞的使命。二是提高教育质量是县委、县政府的明确要求。今年的教师节表彰大会上县委县政府再一次提出了要进一步提高教育质量的要求。近几年来，由于政府对教育投入的逐年增长，我县学校的办学条件得到了较大改善，教师的待遇有了一定提高。财政的投入，是要追求效益回报的。如果政府的教育投入换不回让群众满意的教学质量，我们也无颜面对招生范围内的父老乡亲。三是乡镇间学校间对于质量的竞争只
会增不会减。来自社会的压力与学校自身发展的压力，必然会让学校质量的提升放在工作的重心来抓。今年成绩不理想的乡镇与学校，一定会投入更多的人力物力，以更强的行政、经济等手段加强质量管理。可以说，乡镇间，学校间在质量上的较力，是一场不进则退的竞赛，没有最好，也没都好，只有更好。特别是城关四中的撤并，将使质量竞争的压力只会更强，不会减弱。四是提高教育质量是人民群众的热盼。我们应该看到，随着人民群众生活水平的提高，对质量的需求已经越来越迫切，选择高质量教育服务的能力也越来越强。随着襄阳五中实验中学、襄阳四中实验中学的正式开办，它们正成为成为部分家长追棒的择校热点。因此，我们办人民满意的学校，关键还是要把质量作为核心竞争力。一所学校如果没有质量，就会受到社会、家长的无情指责，也最终会被家长抛弃。
我希望全县各初中把质量作为立校之本，作为一切工作的生命线，进一步牢固树立教学质量的意识。要把一切认识统一到抓质量上来，把一切力量凝聚到抓质量上来，把一切资源优先配臵到抓质量上来，把一切服务的重点集中到抓质量上来。总之，质量这个中心工作的问题，我们必须年年讲、月月讲、时时讲，任何时候不能放松。校长要把质量作为自己最重要的实绩，任何时候都不能掉以轻心。
三、突出重点，强化措施，推动我县初中教育教学质量再上新台阶。
全面提高教育教学质量，是我县教育在“十二五”开局
之年面临的一个突出的课题。我们要以课堂教学改革为中心，遵循教育规律，努力提高课堂教学效率，使不同层次的学生都能够得到充分的、全面的发展。2011至2012学年度我县初中教学工作的总体要求是：认真贯彻落实全国教育工作会议精神，以办人民满意的教育为目标，进一步强化教学工作的中心地位；以提高教学质量为核心，加强教学常规管理，完善教学管理机制；深化教学改革，建设高效课堂，促进教学质量稳步提升。
1、加强教学管理，规范办学行为。一是要进一步规范学校办学行为。严格执行学生每日学习时间的规定，确保学生上课和校内自习的时间不超过8小时。严格控制课外作业量，进一步规范学生校外活动管理，规范教材使用和考试评价行为。我们控制课外作业量和作息时间，目的是腾出时间来开展活动，活跃在校学生的生活，不要让它流于形式。一个没有歌声、没有运动的校园就是一个没有生机、没有希望的校园。学校活动丰富多彩，才能够吸引学生，留住学生，才能促进学生健康成长和全面发展。二是加强课堂教学管理。要进一步完善校长、教导主任、教研组长听课制，完善教师备课、听课、课堂教学、作业布臵、课后辅导和评价等基本要求，完善学生预习、上课、复习、作业等基本要求。各学校要依据相关规定，认真查漏补缺，进一步健全学校内部管理体制和各项管理制度，以制度办事，以制度管人，促进学校精细化管理。三是加强学籍管理，合理控制初中的班额。采取有效措施，加强学籍管理，逐步控制农村生源特
别是优质生源向城区学校的无序流动，建立农村初中生源的有效保护机制。通过教育投入，优质师资、招生评优等向农村学校倾斜的措施，进一步提高农村学校的竞争力，同时通过对城区学校招生规范化管理，切实落实“就近入学的原则”，确保农村学校应有的生源。通过调控，使城区初中班额要严格控制在60人以内，要积极创造条件，在农村初中逐步推行48人以内的小班化教学。同时教育局在今后中考成绩评估中，继续坚持把初中新生录取人数作为分母，来评价学校教学质量成绩，以评价为导向有效地控制学生流失。
2、以“课内比教学，课外访万家”活动为载体，切实加强教师队
伍建设。提高质量是当前教育改革发展的核心任务。教育质量如何提升？关键是打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。为了打造这样一支德艺双馨的教师队伍，暑期以来，省教育厅在全省范围内开展了“课内比教学、课外访万家”活动。我们一定要以此为契机，扎扎实实开展“课内比教学，课外访万家”活动，从而不断提升教师师德修养，提高教师专业化发展水平。一是扎实开展“课外访万家”活动，以高尚师德引领教师队伍建设。组织中小学教师开展课外访万家活动，就是要以家访为抓手，促进教师践行职业道德规范，不断提高师德素养。各学校在活动中要加强教师的职业理想、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。“课外访万家”活动所有中小学校都要参加，所有教师都要参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任教师都要参加，覆盖所有学生家
庭；同时做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。通过“课外访万家”引导教师设身处地为学生着想，要更多地关爱学习有困难的学生，因材施教。二是扎实开展“课内比教学”活动，切实抓好教师的培训。开展课内比教学活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。各校要从学校实际出发，创新岗位练兵机制，坚持全员参与，走出一条全面提高教师岗位练兵水平的新路子。各初中要广泛开展类似今天盛康三中这样的开门讲课活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研氛围，帮助教师提高教学水平，并建立了开放课堂制度、听课记录卡制度、集中评议制度、听课通报制度和听课评议制度等五大保证制度。各地在开展“课内比教学”活动时，要把培训骨干教师放在突出的位臵，尤其要加大对青年骨干教师的培养力度。发挥指导教师“传、帮、带”作用，鼓励他们一马当先，带动一大批教师提高业务水平。同时要加速现代教育技术的培训，要引导教师建立科学的信息技术现代教育思想，采取参观、展览、典型引路等手段，激发学习热情，提高学习效果。
3、加强校长队伍建设，提升校长的教育领导力。在加强教师队伍
建设的同时，特别要重视抓好校长队伍建设。校长是“一校之魂”，是教师的主心骨和领路人。质量的高低与校长的教育领导力密切相关，“一个好校长就是一所好学
校”，大力倡导“教育家办学”的思想，教育领导力是校长价值领导力的核心。一是校长要加强学习，要成为业务的权威。校长要能做教师的“教师”，使自己成为能熟练掌握教育规律，科学运用教育理论的教育专家。比如，全县在开展建设高效课堂的研究中，什么是高效课堂，高效课堂的核心价值取向是什么，如何看待杜郎口经验、洋思经验，“预习、展示、反馈”三者的关系如何处理、什么情况下“先学后教”、什么情况下“先教后学”、什么情况下“边学边教”等这都需要学习研究。所以只有学习才能不断提升我们的教学领导力。二是要投身实践，要成为教学的领导。校长不仅要代好一门课，更要深入课堂多听课，评课，要深入教研组，备课组，参与集体备课活动，加强教学视导工作，诊断教育问题，与学生交朋友，给教师提出专业化发展建议，当好课程领导和教学领导。三是校长应该要有民主意识。做到平等待人、亲和待人、宽容待人。只有校长以师为本，教师才能以生为本，没有校长民主，就没有校内民主关系，作风体现的是修养、德行。成小事者靠智慧，成大事者靠德行。四是校长应该要有慎独品格。作为一校之长，先要管好自己的思想和行为，要敢于喊出“向我看齐”，以身作则，为师生树立良好的榜样。校长应该要有先进理念，理念决定思路，思路决定出路。要面向全体学生，关心每一个学生，不嫌弃后进生，不编排快慢班。要注意学生全面发展，不能顾此失彼。今后将严格落实《县教育局关于全面实施素质教育大力提高教育质量的若干意见》，将教育质量列入校长任期目标的主要内
容，凡在任期内完不成教育质量目标的，视其结果，或做组织处理，或动员引咎辞职。
4、积极开展课堂教学改革，努力建设高效课堂。建设高效课堂是全面提高教学质量的必由之路，是推进基础教育改革的重要组成部分，特别是在规范办学行为的形势下，必须把建设高效课堂落实到具体的教学实践中去。今天我们在盛康三中召开初中教学工作会暨初中高效
课堂建设推进会就是要引导各初中在全面打造高效课堂上下工夫，在巩固扩大成果上做文章，在增强办学活力上出高招。一是要结合学科教学特点，学习杜郎口中学先进经验，构建以培养学生主动学习、自主学习、合作学习为目标的教学方式，真正促进学生学习能力、创新能力和实践能力的提高。教师在课堂教学中，要充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，把思考留给学生、把交流让给学生，形成生动活泼的课堂气氛，让学生在愉悦的气氛中掌握学习内容。二是各学校要制定高效课堂创建工作方案，建立有效管理和奖惩机制，从制度上保证高效课堂的创建和成效，坚决杜绝教师满堂灌的低效教学方式。各学校领导要深入课堂听课、评课，实行领导包保教师制度，要研究每位教师的课，要给每位教师拿出提高意见。教师的课堂要保证学生自主、探究、合作有效学习，真正使学生思维品质得到提升，学习质量得到提高。在高效课堂的创建过程中，要真听、真评、真改、真提高，使教师在上课中学习上课，保证常态课的高效，促进教学质量从每一堂课上进行提高。各学校必须把创建高效课堂工作
作为今后一个时期的重点工作抓好、抓实。县教研室要定期对课堂教学开展情况进行督查，并将督查结果在全县予以通报，各学校根据通报情况和自身存在的问题进行改进，达到提高课堂效率，建立高效课堂的目的。三是教研室要按照新课程的要求，制定新的课堂教学评价标准，将高效课堂的建设与“课内比教学”活动有机结合起来，通过组织全县范围的高效课堂展示交流活动，组织开展高效课堂示范课、观摩课和优质课等活动，引导学校做好高效课堂的建设工作。四是要建立高效课堂奖惩机制。加大信息宣传，向报刊、杂志、网络推介县域、学校以及教师实践经验，从而调动全体教师的积极性。各校要把建设高效课堂情况，纳入教师晋升、奖惩和绩效工资考核范围，真正让那些责任心强、教学水平高、在建设高效课堂方面取得突出业绩的教师得到荣誉。
同志们，教育教学改革与发展是一个不断探索、创新和深化的实践过程，在这一过程中会有许多问题需要我们去思考、去解决。只要我们勤奋学习，敢干会干，求实创新，勇于实践，善于总结，用心谋
事，用心干事，我相信我县高效课堂的建设一定会取得成功，初中教育教学质量一定会继续走在全市的前列，学校办学水平一定会有一个大的提升，谷城的教育事业一定会有更大的发展！
篇六：局长在教学工作会议上的讲话
关于教育局长在教育工作会议上的讲话
尊敬的各位教育界领导、同仁们：
大家好！
我很高兴在这个重要的教育工作会议上能够与大家分享我的观点。首先，我想强调的是，教育是我们国家未来发展的基础，也是每一个孩子成才的重要保障。因此，我们在教育工作中要始终坚持以学生为中心，以质量为核心，以创新为动力，为培养全面发展的优秀国民贡献我们的力量。
教育旨在培养人才，其核心则是师资队伍的建设。我们的教师是培养人类财富的第一生产力。在这方面，我们必须始终坚持那些具有专业素养、教育理念明确、热爱学生、勇于创新的老师，同时积极引进新鲜血液。我们应该吸纳那些高素质、有为青年到我们的教育事业中来，打破传统的思维定势，以高度的责任心和良好的素质来开展教改活动。
另外，我认为，我们的课程设计要着眼于培养人才的全面素质。不仅要关注学生的认知和知识水平，而且要注重帮助学生提高实际能力和解决问题的能力。我们应该推进教育现代化，注重强化基础教育，推动中等教育创新发展，建设世界一流高等教育，为学生的成长提供更广阔的平台。
此外，我们也不应忽略教育对社会的贡献。除了传授基础知识和技能外，教育也应该培养学生积极参与社会生活和改善社会环境的意识。在这方面，我们应该鼓励学生们发挥自己的创造
力和社会责任感，为社会发展做出贡献。
综上所述，未来我们会面对更加严峻和复杂的教育问题。我们必须坚定信念，勇于担当，不断把握教育发展的脉搏，积极引进新思想、新技术、新方法，以全面深化教育改革为动力推进教育创新，为学生成才和中国未来的辉煌贡献我们的力量。
最后希望各位领导及同仁们继续关注、支持和促进我们的教育事业。谢谢大家！
篇七：局长在教学工作会议上的讲话
优品课件
局长在小学教育教学工作会议上的讲话
局长在小学教育教学工作会议上的讲话
同志们：
上周我们召开了全市初中教育教学工作会，今天又召开小学教学工作会，主要是贯彻落实教师节大会精神，总结回顾成绩，表彰激励先进，研究部署任务，动员全市广大小学干部教师再强认识，再强使命，再强措施，进一步开创小学教育教学工作的新局面。刚才，我们参观了现场，听取了经验介绍，张局长作了工作报告。亮点展示和经验介绍富有典型性，希望大家认真学习借鉴。张局长的报告是在广泛调研的基础上精心研究形成的，是代表局班子提出的工作意见，要认真抓好落实。
过去的一学年，小学教育教学工作和全市整体教育工作一样取得了巨大成绩，亮点纷呈。在示范市创建中，各镇街各学校严格标准，克服困难，强力推进，合并小学25处，建成了高标准的河西小学白云山校区，新建功能室167间，新建扩建操场105个，新配图书157万册，新购置音体美卫劳器材11.2万件，整个小学的办学水平上了新的层次，实现了质的飞跃。特别是汶阳镇由10处小学合并为3处，形成了“一体两翼”的办学格局，潮泉、安庄等单位布局调整力度也比较大。充实教师110人，尤其注重了音体美教师的配备，教师结构失衡现状有所改善；精心组织了山东省远程教育培训，参训率和优秀人数居全省前列；扎实开展市直小学“五项全能”教学大比武活动，促进了教师的专业发展，高层次教学能手获奖率在泰安市最高，涌现出了在省内乃至全国具有相当知名度的教学专家。教育科研成果丰硕，综合实践活动小课题研究、小学生人文素养等课题在全国和全省有一定影响力。名校建设初见成效，实验小学的校园文化建设、白庄矿学校的“情效大课堂”、孙伯中心小学的科技教育等，在省内外具有一定知名度。常规管理更加扎实，家访活动广泛深入，教育评价更趋合理，各类竞赛活动成绩斐然，有27处学校获得国家和省级荣誉称号。这些成绩的取得，是广大小学干部教师兢兢业业、拼搏奉献的结果，是大家精于管理、创新落实的结果，也是全市各级共同努力的结果。在此，我代表局党委向大家表示衷心的感谢！
优品课件
在看到成绩的同时，我们要把小学教育放到整个教育的链条上去关照，站在素质教育的更高层面上去审视，立足全省乃至全国争先创优去定位，认真总结工作中存在的问题，客观剖析教学中存在的不足，清醒认识担负的责任和使命。对照新形势、新任务、新要求，张局长已对小学存在的问题作了全面分析，问题查摆得比较全面，也比较深刻。我看主要体现在六个方面。一是教学质量的内涵把握得还不够准，穿新鞋走老路的问题依然存在，在素质教育的实施中还存在两个误区：一提素质教育就认为取消考试，不要质量，管理放松，要求降低，责任弱化；一提质量就认为回到了应试教育的老路上去，完全把素质教育与考试对立起来，削弱了考查科目，出现了借口师资不足开不全课程、上不足课时的现象。二是学校管理有待于进一步加强，“严细实恒新”的要求落实不力，还存在着管理粗放、责任不明、考核不严、落实不到位、个性不鲜明、效能不突出等问题。三是教学研究的实效性、针对性和前瞻性还有待于进一步加强，考试科目的及格率、优秀率和考查科目的合格率还有待于进一步提高。四是队伍素质还有待于进一步提升，师德师风建设有待于进一步加强，领导干部的管理艺术、驾驭全局的能力需要进一步提高；教师的责任意识、奉献意识、敬业精神和教学技能需要进一步增强；特别是在有些教师中还存在着乱办班、有偿家教、从事第二职业、晚来早走等现象。五是办学条件还有待于进一步改善，对照
《
山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》还有不小差距，特别是有的学校还存在功能室不足、一室多用、设备陈旧、更新充实力度不够等现象；个别学校的安全设施配备达不到标准要求，存有安全漏洞。六是改革创新的步子还不够大，发展的欲望还不够强，在促进发展、提升质量上，路子不清，招数不新，力度不大，甚至苦于无办法、无思路，以至于论堆、应付、甩大鞋。尤其是在亮点突破、特色发展上还没有拿出办法、形成套路。这些问题是制约我市小学教育健康持续发展的不利因素，也是提质增效的空间，必须认真研究，逐一破解。
小学教育在整个国民教育体系中肩负着打基础、增后劲的庄严使命。基础不牢，地动山摇。去年召开的第四次全国教育工作会，颁布了《
国家中长期教育改革和发展规划纲要
》，提出了“优先发展、育人为本、优品课件
改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针。落实好这一方针要从小学率先抓起，这也与建设文化强国、人力资源强国的时代要求相一致。今年市委、市政府在省教育工作示范市创建成功后，又提出了“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”的新目标，强根固本，抓好小学，时不我待．必须进一步增强教育率先发展的使命感和紧迫感，认真落实好
《
“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”行动计划
》，集中全力办好让人民群众满意的小学教育，为“打造中国桃都、建设美好肥城”作出贡献。
第一，要大力实施素质教育。万丈高楼平地起。小学是整个基础教育的根基，是人生成长的奠基阶段。从学生发展看，小学阶段的主要任务是开发学生的智力和潜能，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的个性和特长，养成良好的学习和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。如果我们不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成，孩子的发展就没有后劲，就会从小形成“营养不良症”，以致造成“畸形发展”。“三岁看大，七岁看老”就是告诫人们重视儿童教育的至理名言。从家长期盼看，一个孩子寄托了家庭全部的希望，孩子的背后是四个大人甚至是更多大人关切的目光。初入校门，大人都希望自己的孩子顺上趟儿，迈好第一步，因此格外关注，我们稍有疏忽，就会引发不满意。从社会要求看，各级党政优先发展教育，千方百计保证教育投入，促进教育发展。特别是去年以来，我市围绕创建示范市、围绕教育这一重大民生问题，铺开了河西小学白云山校区等一些大项目，不惜投入巨资。大投入需要大产出。各级党政都对教育充满深情期待，尤其是期待高考质量年年有突破，年年有提高。而提高教学质量和整体教育的发展都是一个系统工程，需要小学保初中、初中保高中、高中保高考，形成环环相扣、步步夯实的质量链条。如果小学这一基础打不牢，学生的全面素质得不到有效开发，就会直接影响初中教学和高中教学质量的提升，更影响着整人教育的率先发展。无论从哪一方面说，小学的地位和作用不可替代，要坚定不移地实施素质教育，不断提升教育教学质量，促进肥城教育的全面、快速、和谐发展。
第二，要切实抓好学生德育。古人云：“先立人后立学。”蔡元培说：
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“教育者，养成人格之事业也。”这些精辟论述体现的就是素质教育的科学理念，突出强调的就是德育的重要性。少年儿童时期是人生的起步阶段，是道德形成的重要时期，也是加强道德教育的最佳时期。小学里的孩子，大脑就像一张白纸，可以绘出各种各样优美的图画。孩子的心田就是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得命运的收获。我们必须要坚持“育人为本，德育为先”，把德育教育贯穿学校教育的全过程，把全面发展、德育为先、德才兼备、知行统一作为培养学生的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观和价值观。要创新德育机制，构建中小幼纵向衔接、学校社会家庭横向联动、党政工团齐抓共管的德育工作机制，突出体现德育工作的一贯性、规律性、合力性和重要性。要突出德育重点，深入进行爱国主义、集体主义和理想信念教育；从小处着眼，从细节入手，狠抓文明礼仪教育和养成教育，规范学生的言行举止；特别注重对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭子女的教育，给他们更多的关爱、更多的呵护。要搭建德育平台，充分利用未成年人实践活动场所、素质教育基地、爱国主义教育基地开展德育活动。要强化德育评价，建立科学的德育评价标准和综合素质评价方案，将学生德育考核全面纳入学生成绩管理和发展报告。各级各学校要高度重视德育工作，研究制定好德育计划，结合学校实际和少年儿童年龄特点，形成梯级培养目标，拿出科学有效的跟进策略；广大干部教师要切实肩负起德育工作责任，确保各项德育内容在小学阶段打牢夯实。
第三，要着力突出师德建设。教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，是点燃学生心智的火焰。对学校来说，一支结构合理、素质优良、充满爱心、富有责任的教师队伍，则是立校之本、强校之基。近年来，广大干部教师爱岗敬业、无私奉献、呕心沥血、超值付出，表现出了良好的师德素养和精神风貌。今年评选出的100名“师德标兵”，是我市万人教师队伍的优秀代表。但实事求是地讲，我们的师德建设还存在一些不尽人意的地方．一是缺乏工作热情，出工不出力，极少数教
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师晋升职称后产生了“站到马歇”、“刀枪入库”的想法；二是不能严格执行职业道德规范，甚至出现了一些败坏教师形象的现象；三是教育方法简单，态度粗暴，体罚、变相体罚学生的行为时有发生；四是责任心不强，拈轻怕重，不愿意做班主任，不愿意担任考试学科教师，得过且过、敷衍了事。这些问题和现象，虽然只是表现在个别学校和个别教师身上，但严重影响了教育的整体形象。下一步，要坚定不移地抓好师德师风建设，认真落实“五扬五弃，要求，实行“三个机制”，倡树“四种精神”，达到‘“五个目标”。“三个机制”，即实行干部带头的领导机制，充分发挥领导干部的示范、导向和推动作用；落实量化师德的考核机制，在职称评聘、评优树先中实行“一票否决”；完善开放评议的监督机制，通过局长信箱、调查问卷、家长座谈、督查巡视等方法，公正、公开地散好师德师风监督工作。“四种精神”，即倡树终生从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神。“五个目标”，即工作热情高涨、学习能力增强、从教行为规范、育人技能精湛、工作成效明显。各单位要认真学习潍坊等先进地市的师德考核经验，对师德进行单独前置考核，科学制定考核方案，将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、派出进修和评优奖励的先决条件。政工科、教研室等有关科室在评优树先、晋级晋职等工作中要认真把关。下一步，教育局将把师德师风建设工作作为巡视的重点之一，采取不打招呼、突击检查的方式，对教师出勤、工作日饮酒、盯班坐班等情况进行巡视，巡视结果进行通报并计入综合评估。
第四，要重点强化师能提升。良好的专业素质是立身、立教、立校的根本。要通过“三抓”措施，实现师能提升。一抓培训学习．积极参加培训和主动学习是促进个人专业成长的基本要求。“给人一杯水，自己有一桶水、一缸水是不够的，必须是源头活水。”只有积极参与各类培训，不断加强自身学习，才能面对知识更新异常迅速的时代不落伍，才能面对个性不同的孩子胜任教育教学工作。各单位要健全完善教师培训与学习制度，舍得投入；教育局相关科室要拿出科学的师资培训方案，搭建学习交流的平台，为教师创造更多学习机会和条件，使教师培训、学习活动成为常态。二抓活动提升。各级各类教学练活
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动是快速提升师能素质的有效捷径。各单位要以第二届“五项全能”教学大比武活动为抓手，积极动员广大小学干部教师广泛参与，让“比学赶帮超”的热情高涨起来，让研究教学的氛围浓厚起来，把个人最高教学水平展现出来，把小学教学质量提升起来。各学校要按照方案要求，发挥好首届获奖教师的带动、引领和指导作用，跟踪帮扶，优中选优，推选最优秀的教师参与全市比武活动。教研室要对各镇街、各学校推选出的参赛教师进行严格把关，对于未经层层选拔产生选手的单位取消参赛资格。教育局将根据比武结果，评选出优秀团体奖，并与人社局联合表彰全市教学大比武“师能标兵”。三抓名师带动．名师带动是促进教师高端发展的必由之路。小学段在名师培养方面成效比较突出，涌现出来较多的省市级教学能手、学科带头人，有的还成了全国知名专家。要对现有名师加强管理和使用，引导他们向更高层次发展，充分发挥示范带头作用。各级各学校要把塑造名师作为提升学校形象、提高学校核心竞争力的重要战略常抓不懈，科学制定培养规划，强化学习培训、研讨交流、经验推广、考评激励，真正打造一支专业精良、素质全面的名师团队。有关科室要建立骨干教师联系制度，组建全市范围内的学科教师创新团队，力争在1－2年内推出一批全省乃至全国有较大影响力的名师。
第五，要努力推进管理创新。实践证明，改革创新是教育活力的重要源泉，是教育发展的强大动力。在深入实施精细管理的同时，要重点做好四个方面。一是要敢于解放思想。树立全面发展、人人成才的观念，面对束缚小学教育发展、群众关心的热点难点问题，敢于突破、勇于实践，用与时俱进的思想解决发展过程中出现的新闰题适应不断变化的新形势。二是要善于创新制度。制度建设不是一劳永逸、一成不变的，要在注重调研、发扬民主的基础上，坚决变革那些制约学校发展、师生发展的陈章旧制，创新管理目标、管理机制、管理手段，为学校发展提供科学的制度保障；要创新评价机制，充分发挥评价的导向、引领和激励作用，灵活调动教师积极性，让那些敬业爱岗、群众反响好的老师名利双收、干劲饱满，让那些晚来早走、群众意见大的老师知耻后进、奋起直追；要认真抓好教学质量监测，深入研究，付诸实施，科学操作，特别要加强过程性质量监测研究，及时诊断教
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学的不足，强化反馈和改进，努力提高教学目标的达成度。三是要精于常规管理．从无到有是创新，从有到精也是创新。常规管理虽然是各校的基础性、常态性工作，但如果认真按照“严细实恒新”的要求去操作，就能使管理效益倍增。在多次会议上，我反复强调今年常规管理工作的重点就是落实“严细实恒新”(“严”就是严格按规律办事，有严谨的治学作风、严肃的工作态度、严格的操作程序和严明的奖惩制度；“细”就是关注细节，见微知著，从细节中引发大思考，从细微处养成好习惯；“实”就是求实、务实、落实，是一种工作态度、一种工作作风、一种工作方法、一种工作能力；“恒”就是有坚持不懈的韧劲，善始善终的心劲，勇往直前的干劲；“新”，就是有新目标、新思路、新措施、新模式和新作为）的总要求，促进常规管理的责任化、具体化过程化和细致化。四是要志于打造特色学校．教育品牌代表一个区域教育发展的高度，品牌学校是实现教育高位均衡发展的引擎。各级各学校要解放思想、转换模式、集中全力打造特色学校、品牌学校，向品牌要高度、要影响力。要在资金、人力、政策上集中倾斜。教研室要在全市遴选3－5处小学，盯上靠上全面指导，精心精细铸造个性特色，倾心倾力打造旗舰品牌。争取经过2－3年的努力，培养出在全省知名、全国有名的一批品牌学校，把肥城教育打造成名校荟萃的教育高地。
第六，要积极创优办学环境。一是要加快推进标准化学校建设工程。《
山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011－2015年）》，明确要求我市必须于2012年完成普通中小学办学条件标准化建设。各镇街教办、各学校要抓住机遇，解放思想，克服畏难情绪，创新措施办法，加强资金筹措，加快推进学校标准化建设步伐，特别要加大在建项目的推进力度，在学校标准化建设中，当先锋、做模范。同时，要以标准化学校建设工程为抓手，立足城乡发展的实际和广大人民群众的现实需要，进一步加快小学布局调整，实现小学教育的集约化发展。内部设施该充实的充实，该完善的完善，该更新的更新，确保不影响学校标准化建设工程的验收。二是要持续强化校园安全保障工作．活泼好动是小学生的天性，是孩子们天真可爱的一面，也是容易引发安全事故的一面。孩子年龄小，自理、自护、自救能力较差，这
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就更加大了安保工作的难度。必须要真正强化“校园安全就是校长自身安全”的认识；必须要经常开展安全隐患大排查活动；必须要抓好安全教育，特别是交通安全、冬季取缓、消防安全、上下楼安全和活动安全；必须要扎实落实人防、物防、技防和心防四大措施，特别要大力实施“天眼工程”，全覆盖，无盲区；必须要加强空当时间管理，堵塞管理漏洞；必须要积极联合有关部门强化校园周边环境治理；必须要层层签订安全管理责任书一严格执行安全工作一岗双责、责任追究制和一票否决等制度。要做实这“七个必须”，严防安全事故发生。三是要充分发挥家校共育合力。学校教育只有和家庭教育形成合力，才能提高育人效果。要建立完善家长委员会制度，充分发挥家长参与学校管理的作用，合力解决一些单方难以解决或容易引起社会误解的棘手问题。要畅通合力育人渠道，在校园门口设立校长信箱，在校园网上开设家长学校专栏，定期举办学校开放日和家长会，积极建设家校通，特别要扎实开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动。通过这些手段，加强家校之间的交流，赢得双方理解和配合，进一步创优育人环境。
第七，要严格落实领导责任考核。教办主任、校长是单位教育工作最关键的人物，在师生群体间有很大的影响力、感召力和带动力。从某种程度上说，教办主任、校长的素质能力，决定着教育教学质量提升和教育发展的速度。因此，教办主任和校长，要具有良好的个人品德和修养，让师生敬爱；要具有较高的组织管理水平和能力，让师生敬重；要具有率先垂范的作风和无私奉献的精神，让师生敬佩；要具有一定的专业知识和学科教学能力，让师生敬仰；要具有较深的教育理论知识和素养以及先进的办学理念，让师生敬崇．只有这样，才能影响学生的成长和发展，才能激发教职员工的激情和热情，才能具有真正的凝聚力和感召力．去年以来，教育局对市直各校中层以上干部进行了民主测评。下一步，教育局要进一步完善教学质量评估考核办法，正确评价校长和教师的工作成绩，探索实施校长分级评价机制，逐步完善教师聘任砚号，特别要把民主测评的办法扩大到镇街，对镇街各小学校长和中心小学的中层干部进行民主测评。各镇街教办也要对各学校干部进行民主测评，把测评结果纳入个人考核成绩，作为评优树
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先、调整免月的重要依据。
同志们，孩子是家庭的寄托、民族的希望、祖国为未来，不重视小学教育，就是我们的失职；教不好小学的孩子．我们的良心就会有愧。希望大家齐心协力，负重前行，做出无愧于时代的努力，全力做好小学教育教学工作，为推进我市教育率先发展奠基加力！
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！
篇八：局长在教学工作会议上的讲话
【演讲稿】
同志们：
金秋十月，丹桂飘香;xx市教苑，硕果累累。今天，我们召开2020年全区教学工作会。听了教科院xx院长的报告和典型学校领导的经验介绍，令人振奋，也感到信心满满。为做好明年的教学工作，我想从“迎接新挑战”、“绘制新蓝图”、“夯实新进程”三个层面谈谈我的思考。
一、满怀信心，勇于迎接高站位起点的新挑战
今年，在全国上下抗击新冠肺炎的严峻形势下，xx市教育人秉持初心、勠力同心、砥砺前行，仍然收获了中考、高考、素养课堂改革和教育科研等方面的丰硕成果，发展学生核心素养理念下的教育教学孕育出不俗成绩。可谓是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”
(一)中考总评高居榜首。按照xx市的评价标准，我区2020年中考综合得分xx分，居于全市第一。其中低分率和巩固率均获得满分;xx市区有xx名考生进入全市中考总分前100名，以占全市不到十分之一的考生数，夺得全市前100名xx%的份额，达到正常份额的两倍多。xx市区囊括了xx市所有奖项，区教育局荣获xx市初中教学质量管理先进单位，区教科院荣获xx市初中教学质量指导先进单位，xx市二中、xx中学、xx中学、xx中学、xx市一中被评为xx市初中教学质量先进单位。
(二)高考成绩稳步上升。大家都听了教科院xx院长的高考质量分析：2020年全区x所高中xx人参考，文理艺体合计本科上线xx人，占全区参考人数近一半，尤其是区属艺体考生本科上线率超过五成，彰显了区域现代城市教育的特色。同时xx市区域文理一本上线全市领先，按人口万人比，名列全市第一，其中有x人上清华北大，这是xx市区域xx年教育(也就是基础教育)领先于xx市的一个很好的证明。
(三)素养课堂成效显著。经过全区教育人的不懈努力，区域素养课堂教学改
革已在国内产生积极反响，彰显出xx市高品位现代城市教育课程的个性。
1.形成了高品位现代城市教育的区域课程体系。构建起国家课程、地方课程和校本课程三者相互补充、相互融合的新型课程体系。
2.彰显了“素养课堂”的区域特色。融入核心素养的xx市学科课堂教学百花齐放，全区各校教学模式万紫千红，教师个性化教学风格多姿多彩，较好地突破了陈旧的课堂教学结构，学生自主学习能力得到极大提升。
3.为基础教育课程改革提供了新鲜经验。课程改革促进了学科教学向学科教育、单向度教育向全人格教育的全面转化。xx市区青少年德育工作与课堂教学水乳交融，二者形成深度融合。立德树人成为课程改革的方向标，课程改革成为落实核心素养培育的主阵地，中小学的德性和智性圆融养成已成为现实。
xx市区课程改革紧扣时代脉搏，牢牢把握立德树人根本任务，自觉践行核心素养理念，并在国内率先形成核心素养区域培养目标，构建出落实核心素养的课堂教学模式，在同行中产生积极反响。
(四)教育科研成果斐然。从2015年起，我们构建了以区域主导课题《建设高品位现代城市教育的理论与实践研究》为导向，联系中小学、幼儿园课题的课题网络。经过五年实践，已取得丰硕成果，有力地推进了xx市区域教育与学校教育的发展与创新，其中“素养课堂”研究成果得到教育部课程中心的肯定和国家级报刊的推介，“生态体验教育促进青少年素质教育”的德育成果也赢得专家学者和同仁的好评。
同志们，优异成绩离不开在座各位的辛勤付出!在此，我要向兢兢业业奋斗在一线的干部教师、尤其是受到表彰的先进集体和先进个人，致以崇高的敬意、表达深深的谢意!感谢你们呕心沥血、勤于耕耘，为xx市教育所做的巨大贡献。
在总结成绩的同时，我们也要清醒地认识到面临的巨大压力、存在的某些问题，尤其是顽固陈旧观念制约教学质量提升的隐忧。不仅区属高中和初中教学质量挑战压力倍增，而且小学质量还有持续发力的空间。整体上，全区小学学段办
学质量与内涵相当出色。一是课程改革全市领先。xx小学等大批学校构建了“国家课程、地方课程和校本课程”有机融合的课程体系，将课程作为培育学生核心素养的主要载体，将素养课堂作为落实核心素养的主阵地，彰显出学校办学特色，创造出适合学生充分发展的教育。二是小学教学优质为中学阶段打下了铺垫。三是小学阶段教育科研过程扎实、研究有效、特色明显，为学校可持续发展奠定了坚实基础，也助推了整个xx市区域教育品质的提升。但整体高水平的背后还存在教学质量持续发展乏力的困惑。我认真分析了近三年的小学教学质量数据发现，一些教育高投入、社会期待热度很高的学校，没有很好地回应社会的关切，没有很好地回应教育局的期望，没有很好地发挥教学质量领头雁的作用。而一些热度值不很高的学校，经过励精图治、勇于作为，近三年教学质量反而始终处于领先地位。这里面特别应当给予表扬的有xx小学等。
乡镇小学中，银湖路小学(关沮一小)一马当先，在教学管理、课程改革、质量建设等方面均走在前列。还有乡镇中心小学的质量建设没有发挥应有的引领作用。
同时，教学改革推进节奏还不够快。全区素养课堂教学改革已进行多年，虽然面上已形成共识，但还有校长与教师陈旧观念还没有得到及时更新，主动改革创新的意识不够强。
常言道：危难中方显英雄本色。还有少数学校经不起艰难险阻的考验。在疫情肆虐的停课不停学期间，少数学校线上教学执行不太给力，直接影响了全区整体教学质量。
对此，我们不能总是归咎办学条件、生源素质等客观因素。尤其是在全区已经采取条件改善、招生改革、班子调整、师资充实、联盟办学、校际交流等多种措施后，我们就要探寻校长、管理干部的政治站位、责任意识和工作态度等深层次问题了。这应该引起我们的高度重视。希望有关学校领导和教学管理干部保持清醒的头脑，有足够的危机感，自觉寻找自身的主观原因，自觉增强忧患意识和责任意识。
同志们，存在问题不可怕，就怕“心不动、行不动”，也怕“口头上动、实际上不动”。今天，我直言不讳地将有些问题摆在明处，希望大家以问题为警醒、以问题为激励、以问题为导向，正确对待、认真分析，有针对性地拿出切实可行的措施，全力破解质量提升的瓶颈，真正办出辖区民众满意的学校。
二、仰望星空，倾情绘制高品质教育的新蓝图
十三五伊始，我们遵循“五大发展理念”，尊重xx市区基础教育的历史与现状，经过反复论证，确立了“建设高品位现代城市教育”的战略目标和实施这一目标的“五大工程”，并实施“三步曲”，引导干部教师开展区域学生发展核心素养的探索与实践。
围绕“建设高品位现代城市教育”战略目标，xx市教育人以培育现代城市公民核心素养为宗旨，紧扣“核心素养”理念，坚持立德树人，构建区域核心素养体系，聚焦区域性课程改革。我们组建了阵容强大的研究团队，对“核心素养”的政策背景、理论内涵与实践途径进行了深入地研究、与探索，形成“爱国崇善、自主乐群、求真创新、健体尚雅”的xx市学生发展核心素养目标。
在此基础上，全区中小学强力推进素养课堂建设，促进人才观、教学观、质量观和评价观的转变，有效推动了中小学生发展核心素养的落地生根。2016年，《xx教育》先后以《构筑素养课堂提升教育品质》、《重构培养目标》进行专题报道，区教育局“十三五”主导课题也被列为xx省重点课题;2017年，区教科院《聚焦核心素养建设素养课堂》课程改革典型案例荣获教育部“基础教育课程改革典型案例”荣誉证书，教育部主管的《基础教育课程》以醒目版面刊发xx市经验，向全国推介xx市的实践探索。2019年，我们承办xx市基础教育课程改革年会，分别在xx市实验中学和北京路第二小学向全市同行展示课程改革和素养课堂建设的成果。同时，为促进干部教师自觉成长为课改的实践者和创新者，我们将“明星工程”、“年度教师评选”、“校长论坛”等激励机制与课改有机融合;两年一次评选明星校长和教师，一年一度举办声势浩大的“年度教师评选”，每年举办一次“校长论坛”，丰富了xx市区课程改革的特色品牌。
同志们，可以说，xx市教育已然站到一个较高的起点。但我们不能沾沾自喜，更不能得意忘形。要在新的起点上，倾情绘制高品位教育蓝图，努力开创xx市区教育教学新局面。未来的xx市基础教育应该是这样一幅美好的前景：
(一)素养课堂建设活力竞相激发。各校都能以“四学”策略为引领，不断优化课堂教学模式，凝聚素养课堂建设智慧，引导全体教师创新教学风格，兴起“一校一品”素养课堂建设的热潮。
(二)素养课堂建设品牌熠熠生辉。名师出名校，优师出优质。各校名师辈出，优质粲然，呈现出璀璨的xx市教育的名师品牌、课堂品牌、质量品牌。
(三)信息技术深度融入学科教学。信息技术与素养课堂深度融合，全区一线教师都成为运用信息技术助力课堂教学的行家里手，高品位现代城市教育的素养课堂特色鲜明。
(四)教育教学质量占据显著优势。全区教育人潜心治教、勤于耕耘，斩荆披棘、砥砺前行，谱写出小、初、高三个学段质量建设的新篇章，抢占住中高两考质量优势的制高点，每年都能为xx市人民交上满意的答卷。
三、脚踏实地，着力夯实高质量建设的新进程
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。新时代为教书育人提出了新的要求，新时代的教学质量建设任重道远。
(一)切实抓好学生思想政治教育。培养什么人，是教育的首要问题。党中央对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度重视。我们要把思想政治教育摆在学校教育的首位，认真领会和贯彻党的教育方针政策，准确把握新时代加强学校思想政治教育的任务和要求。认真分析中小学思想政治教育面临的新形势，找出存在的差距和不足，抓住制约思想政治教育的突出问题，研究制定切实可行的实施举措，抢占以思想政治课为先导的各学科教学主阵地，将思想政治教育融入学科教学中。要坚决避免教书与育人“两脱节”和“两张皮”，切实在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、培养奋斗精神、提升综合素质
等方面下功夫。
(二)切实抓好学生劳动实践教育。劳动教育是面向所有学生的教育，是学生必须拥有的经历。获得劳动体验、习得劳动本领、创造劳动价值、享受劳动成果，是每个学生的基本权利。近些年来，习总书记有多次重要讲话，国家相继出台《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等重要文件，省市也有有关要求。
我们要充分认识两点：一是劳动是人在家庭和社会中安身立命的法宝，中小学劳动教育是劳动意识和习惯养成的关键期;劳动教育有助于影响学生今后职业的选择、人生的价值观和幸福感。二是劳动教育是关注学生全面发展的素质教育。劳动教育强调动脑与动手、实践和体验相结合，劳动知识、技能、态度、方法与习惯的习得，有其他教育不可替代的优势，还具有跨学科的特征。
我们要把握劳动教育“做中学”和“学中做”的基本特征，开足劳动课程，落实课时、教材、设备、教师，围绕解决问题和完成任务等劳动项目，指导学生进行操作、设计、体验、探究、创造等学习。达到以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳益美、以劳创新的目的。
(三)切实抓好课改与教学质量管理。教学质量是学校的生命线，教学常规管理是提高教学质量的坚强支撑。我们要紧紧围绕“质量强校”的主题和“让每位学生都得到发展”的中心，创新管理方法，构建管理模式，抓好计划、落实过程、关注结果，在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，把“小事做细、细事做精”，努力优化课堂效率，坚持向规范化管理和精细化要质量，促进教学质量攀升与内涵发展。
1.深入推进课程改革，实现全面育人目标。要继续围绕核心素养培育目标，持续推进区域性新课程改革。一要坚守课堂培育阵地，丰富素养教育内涵。建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准，树立科学的教育质量观，深化学科核心素养研究，坚持开展素养课堂达标创优验收活动，物化素养课堂建设成果。二要确立优质高效意识，追求素养课堂质量。在素养课堂建设过程中，要
引导教师建立优质课堂质量观，精选教学内容，合理开发课程资源，为学生提供最有价值的学习材料。要精讲精练，最大限度地用好有限的教学时间，做到堂堂清、课课清，绝不能课内损失课外补，靠加班加点甚至有偿家教完成教学任务。三要构建以生为本课堂，规范教师教学行为。灵活运用“四学策略”，指导学生在“自主学习、体验探究、合作交流”中学会学习，学会创新，在“差异发展、体验成功”中学有特长，发展个性。保证学生接受教育的全面性，促进学生全面发展。
2.规范学科教学管理，优化素养课堂效能。规范中小学课程管理是新时期基础教育实现科学发展的必然要求。我们要强化责任，进一步明确管理职责和工作任务，落实规范教学的各项要求，认真解决好当前一些违背教学规律、影响正常教学秩序的突出问题。
一要科学安排作息时间。切实减轻学生过重课业负担，坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参与，依法保障学生的休息权利。
二要严格执行课程计划。坚决纠正违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象;鼓励和表彰在规定教学时间内、通过提高课堂教学效率和学生学习效率、提高教育质量的先进学校和优秀教师，大力倡导轻负担、优效益的成功做法，确保学科课程落实到位。
三要加强课堂教学监控。继续采取巡课督查、推门听课等措施，加强素养课堂教学指导，尤其是针对薄弱教师实施重点“打磨”，引领教师规范教学行为、关注学习过程、指导学习方法、夯实教学内容，突出课堂效果。
四要精心谋划两考备考。教学质量涉及幼儿园、小学、初中和高中四个学段，而中考和高考是“龙头”。在抓好课改的同时，要提前谋划中高两考备考工作。尤其2021年第一次应对新高考，是我们没有走过的新路，实战经验几乎为零。我们要上下联动、合心合力、努力探索。教科院要精准把握动态、掌握信息，进行有效指导。区属高中学校要主动出击、主动作为，学习借鉴先进经验，盯住超越2020年高考成绩的目标、采取精准优质高效的措施，夯实高三复习备考的每一步进程。
3.加强校本教研管理，提高教师专业能力。要结合校情师情，与时俱进，构建校本研修机制，开展重思想、比技能、出实效的校本培训活动，提升教师专业技能和综合素养。要继续办好“名师工作室、工作坊”，搞好“青蓝工程”，发挥名特优等各层次的骨干教师辐射引领作用，全力培养对学生有亲和力、对课堂有驾驭力、对教材有理解力的优秀教师。
4.发挥干部引领作用，增强教师合作意识。要提高教学质量，把教学管理与指导落到实处，学校领导必须深入年级和教研组蹲点、包班、包科。学校“一把手”要向xx中学张其文、银湖路小学李后富校长一样，主动担起“质量第一责任人”的担子，以身作则，把教学质量管理落实到日常工作中，让领导的高度重视与热情支持增强教师的质量意识与信心勇气。教学管理干部要善于与教师合作交流，帮助教师解决教学问题。学校要形成上下齐抓共管、干部教师齐心协力，教师之间通力合作的质量建设局面。
(四)切实抓好学校主导课题研究。当今，时值“十三五”课题研究收官、“十四五”课题研究开局的关键期，加上城区学校干部换届的特殊期。我们不敬要群策群力，而且要“新官理旧账”，圆满完成两轮课题研究和工作任务的顺利转接。明年是“十四五”开局之年，我们要发扬xx市重视教育科研的优良传统，持续做好课题结题与开题工作。全区各校“十三五”课题研究成绩不俗，许多成果达到了省级甚至国家级的高度。我们要慎终如始地做好结题工作，物化成果做到“颗粒归仓”。在此基础上继往开来，以区域性主导课题《信息技术与教育教学深度融合理论与实践研究》为导向，把握教育部“基于教学改革融合信息技术新型教与学模式实验区”的契机，让科研与教育协同发展，让“十四五”课题开局之年焕发新的风采。
同志们，没有教育信息化便没有教育现代化。新课题突出信息技术与教育教学的深度融合，顺应“大数据?云计算?互联网+”时代发展，有益于借助信息技术改进学校的发展状态与学生自主学习、主动学习的状态，具有牵一发而动全身的效应。虽然课题方案还在征求意见之中，但还是希望大家认真做好思想认识和理论储备等方面的准备，力争抢占教育思想解放的制高点。
同志们，空谈误国，实干兴邦。高品位教育需要心血浇灌，现代城市教育需要智慧凝聚。人民需要美好教育，教学质量是美好教育的主要内核。提高教学质量，是时代赋予我们的崇高使命，是区委区政府和全区人民赋予我们的重大责任。我们要勇于开拓、勤于进取、潜心治教，在新时代新起点上努力创造xx市区域教学质量的新辉煌，办好xx市人民满意的美好教育!谢谢大家!
