医院双带头人党支部书记是指什么8篇医院双带头人党支部书记是指什么 筑牢战斗堡垒树起工作标杆 许美芳【期刊名称】《《实践(党的教育版)》》【年(卷),期】2019(000)012【总页数】3页(P2下面是小编为大家整理的医院双带头人党支部书记是指什么8篇,供大家参考。
篇一：医院双带头人党支部书记是指什么
筑牢战斗堡垒树起工作标杆许美芳【期刊名称】《《实践(党的教育版)》》【年(卷),期】2019(000)012【总页数】3页(P26-28)【作者】许美芳【作者单位】【正文语种】中文
从全区首个“全国党建工作标杆院系”到首个全国高校“百个研究生样板党支部”，从建立校地党建联盟“科技小院”到建设高校“智慧党建”平台，内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院党委坚持以加强党的建设为抓手，建机制、促融合、搭平台，不断强化学院党委政治核心、党支部战斗堡垒、党员先锋模范作用，切实把党建优势转化为发展优势，走出了一条以高质量党建引领高质量发展的特色之路，在党建引领促发展上树立了标杆、作出了示范。建机制，强化党委政治核心在学院会议室，记者了解到，主题教育期间，学院党委重点围绕“标杆院系、样板党支部、双带头人培育工程、智慧党建”“一流本科专业建设双万计划与本科人才培养”等开展专题研讨，大家谈思路、对策。其实，召开学院党委会讨论研究教学、科研等重大事项，已成为学院领导决策机制的前置环节。高校，是党领导的高校。党的十九大以来，为推动院（系）进一步加强党的领导工
作，学院党委明确了党委会和党政联席会议的职能范围，规定有关党的建设、人才队伍建设等，召开党委会研究决定；涉及办学方向、学科建设等重大事项，先召开党委会研究通过，再提交党政联席会议决定，确保了学院党委在重大事项上把好关。为建立健全党委有效参与重大事项的长效机制，学院党委进一步完善落实党政集体领导、分工负责、教授治学、民主管理的领导体制，出台《领导班子议事规则》《“三重一大”事项议事规则》等制度，保证党政联席会议对学院重要事项的决定权，充分发挥学院党委的政治核心作用。为进一步提高领导班子管党治党办学治院水平，确保决策部署能真正满足师生需要，学院党委探索建立了“五个一”联系机制，即每一名党委委员、院领导、党员领导干部、教师党员、学生党员分别对应联系1个党支部、1个教研室、2-3名党外教师代表、1个本科班团支部、1个新生宿舍，通过一对一的长效联系机制，架起党组织与师生的桥梁。主题教育一开始，党委书记陆海平就带头为联系的资源环境系党支部讲党课，与支部班子成员交流研讨，了解学科专业发展、学生就业实习等方面的情况。加强和改进高校党建工作，抓好责任是关键。学院党委紧紧抓住落实责任这个关键，积极推进党建工作责任体系建设。突出明责知责，出台《关于落实党风廉政建设主体责任的实施细则》《党政领导工作规定》等，亮化责任清单，细化责任要求，督促领导干部切实履行好“一岗双责”。强化考责问责，建立学院领导班子成员联系师生党支部制度，要求领导班子成员、各党支部书记、各内设机构负责人等签订《落实党风廉政建设目标责任书》。坚持书记抓、抓书记，制定《教师党支部工作规范》，将党支部书记工作纳入考核，推进党支部书记抓党建述职评议考核工作。一级盯一级，逐级传导责任和压力，有力推动了党建工作层层抓落实。促融合，建强支部战斗堡垒“现在学院入党的学生更多了，党员的党性意识更强了，党员带头的科研成果在全
区高校名列前茅……”说起学院党建与中心工作深度融合的累累硕果，院长屈忠义如数家珍。校地党建联盟“科技小院”启动仪式资源环境系党支部党日活动学院党委下设12个党支部，师生党员共224人，覆盖10个本科专业、2个一级学科博士点、2个博士后科研流动站、1个一级学科硕士点、11个二级学科硕士点、3个专业硕士点。如何让专业、层级不同的党支部发挥好战斗堡垒作用？学院党委的破题良方是，选优配强支部书记、强化支部规范化管理、增强支部服务功能，在加强支部建设的基础上，积极探索院际、校地、校企党建合作模式，发挥党建对教学、科研、育人等引领作用。选优配强支部书记。支部强不强，关键是领头羊。在工作中，学院党委坚持将政治强、业务精、师德好的党员教师选任到党支部书记岗位，由党支部书记兼任系主任。为进一步发挥党支部书记“头雁效应”，学院党委大力实施“双带头人”培育工程，将业务骨干和学术带头人培养选拔为党支部书记，把教师党支部书记培养成业务骨干和学术带头人。资源环境系党支部书记、环境工程专业教研室主任王丽萍，就是一位“双带头人”。她一手抓党建，带领班子完善了党支部工作职责，使支部建设逐步制度化、规范化；另一手抓教学，下大力气推进教学团队和精品课程的建设，申报科研课题、组建校外专家库、建设学生专业实习基地。目前，学院共有4位这样的“双带头人”，实现了教师党支部书记“双带头人”全覆盖。强化支部规范化管理。建强党支部，完善管理是基础。学院党委把党支部标准化、规范化建设作为最重要的基本建设，从严做好党员教育管理。优化组织设置，既把支部建在学科上、专业上，又创新设置形式，在科研基地、实习基地建立流动党支部，制定《党支部建设年工作规范》，对支部班子建设、党员学习培训等作出明确规定。严肃组织生活，在严格坚持“三会一课”制度的基础上，鼓励各支部结合专
业特色，创新方式方法。资源环境系党支部结合学科实践性强的特点，创新支部“理论学习读出来，实践体会走出去”学习方式。研究生党支部探索出的“四融合”工作法，将党支部组织建设与科研团队建设、日常工作与学术研讨交流等相融合，有力促进了党建引领科技成果转化。增强支部服务功能。党支部是否具有强大的战斗力，党员的党性意识、服务群众的能力和水平是关键。学院党委立足学科专业特色，积极探索党建合作模式，推动资源共享、促进科技成果转化。驻河套灌区硕博士研究生流动党支部的经验做法就是其中的例子。2017年，学院党委成立了驻河套灌区硕博士研究生流动党支部,有效规范了校外研究生党员的教育与管理，让长年在外实践的党员有了“家”。为充分发挥党建在产、学、研等方面的引擎作用，该党支部与当地村级党组织、行业管理部门结对共建，共同组织集体学习、主题党日活动等，开展科学试验、科技示范推广。今年，该党支部还成立了校地党建联盟“科技小院”，面向当地农民、科技员指导生产、培育技术，推动产学研用融合发展。除此之外，“行业专家进校园、企业专家进学院、优秀校友进课堂、学生实习进工厂、青年教师进企业、学生党建进基地”……一系列“党建+”深度融合的机制与做法，有力促进了教学、科研、育人等中心工作。搭平台，强化党员示范引领期末将至，学院帮学辅导团在勤学楼开展“学生帮扶小讲堂”课程辅导，为2019级师弟师妹们辅导高等数学以及画法几何，提高他们的考试通过率。帮学辅导团是大学生党员服务站近年开展的活动之一。该服务站是学院党委下设的，为党员发挥先锋模范作用的平台。服务站不仅对每一个党员建档立卡，安排党员每周值班，为各党支部制定学习计划、协助培训考核等日常工作，还定期组织党员在校内外广泛开展理论学习、宣传教育、志愿服务等大型活动，推动党员先锋模范作用抓在日常。
依托大学生党员服务站，学院党委培养了李鑫磊、张乾惠等一批学生党员。他们始终学在前干在前冲锋在前，用自己的行动影响、带动着身边的每一位同学。他们或主动申请担任学生工作助理，帮助老师分担日常工作；或带头照顾生病住院的同学，为同学募捐……一名党员，就是一面旗帜。学院党委高度重视党员队伍建设，不断创新工作载体，积极为党员发挥作用搭建平台。依托大学生发展指导室，党员教师为学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导等，帮助学生全面发展；依托大学生创新实验室，党员教师指导技能竞赛、创新创业，促进学生成长成才。多年来，在教书育人第一线、在科研创新的最前沿，学院涌现出“全国五一劳动奖章”获得者刘廷玺等一批教学名师和教坛新秀，培养出的16000余名本科毕业生、1200余名硕博士研究生，大多已成为行业领军人物和业务骨干。此外，还承担了横向课题和社会服务项目140余项，为自治区经济社会发展作出贡献。下一步，学院党委将继续探索加强党建工作的方式方法，加快推进党建工作信息化、智能化建设，进一步提升党组织战斗力，发挥好标杆院系、样板支部的辐射带动作用。■
篇二：医院双带头人党支部书记是指什么
事业单位党支部建设标准化资料设置参考一、政治建设标准（共6项）1-1事业单位党支部政治建设和思想建设工作规范（3项）1-1-1党支部年度学习计划1-1-2党员个人学习笔记、理论知识测试或竞赛试卷1-1-3影像资料（专设一本综合工作掠影，整合各类图片）精简说明：其他资料整合于“三会一课”规范中，不再单设。1-2事业单位党支部组织力提升工作规范（2项）1-2-1党支部组织力提升长期规范、年度计划（由上级行业系统党组织指导，各事业单位自行制定，要注重实际有效管用）1-2-2上级党组织督查检查反馈问题清单及整改落实情况资料精简说明：涉及组织建设、“三会一课”、软弱涣散党支部整顿、党员队伍建设等资料整合于具体规范中，在此不单设。1-3事业单位党支部加强高知识群体政治引领工作规范（不设专门资料，体现于实际工作过程当中）1-4事业单位党支部作风建设规范（1项）1-4-1调研报告精简说明：涉及“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日、作风建设、精神文明等资料整合于具体规范，在此不单设。二、组织建设标准（12项）2-5事业单位党支部设置规范（2项）2-5-1党组织基本情况及委员分工清单2-5-2党员花名册2-6事业单位党支部换届选举程序（以换届选举具体要求为准）规范归档管理本届换届选举各项资料，用时调阅。届满严格按照换届方案要求，结合标准化工作手册设置整建相关资料。2-7事业单位软弱涣散党支部整顿提升工作规范（3项）2-7-1党员领导干部联系包抓分工资料2-7-2整顿工作方案2-7-3整顿工作台账（应注意收集整理实质性印证资料，作为台账附件）2-8事业单位党群共建工作规范（1项）2-8-1群团组织资料精简说明：群团组织资料设置以归口部门指导为准，分类存放，开展活动相关资料整合于会议记录和工作掠影中，在此不单设。2-9事业单位党支部组织宣传凝聚服务职工群众工作规范（2项）2-9-1职工会议记录（结合行业特点开展宣传、服务等活动，把职工群众凝聚在党组织周围）2-9-2听取职工群众意见簿精简说明：涉及党务公开、精准扶贫、党员示范岗等资料整合于具体规范资料中，相关影像资料整合于工作掠影中。2-10事业单位党支部党务公开规范（2项）2-10-1事业单位党务公开登记册2-10-2公开事项资料附件（也可留存图片或复印件，应反映清提出、审核、审批、word资料
实施的程序）精简说明：具体工作中应严格按照事业单位党支部党务公开目录进行公开，影像资料整合于工作掠影。2-11事业单位党支部宣传工作规范（1项）2-11-1宣传工作中形成的信息、简报、典型材料（相关影音资料存放于工作掠影中）2-12事业单位党支部信息平台建设维护规范（1项）2-12-1网络安全和保密、信息发布登记、上网信息复查等相关制度（建立网站、微信公众号设立资料）精简说明：建立党支部微信群，加强日常管理维护，定期推送发布党员学习内容，与流动党员开展思想交流，讨论有关事项。同时应严格落实工作群组网络安全监管，注意净化微信群，坚决禁止发布低俗内容和不良言论，一经发现，要依规对相关人员进行问责处理。三、组织生活标准（15项）3-13事业单位党支部“三会一课”程序（4项）3-13-1党员大会会议记录（格式内容要求：会议时间、地点、主持人、出席和缺席人、大会议题、党员发言要点、讨论中提出的不同意见、最后做出的决定决议等；集体学习时，应记写学习研讨和党员发言内容）3-13-2支部委员会会议记录（格式内容要求：会议时间、地点、主持人、参加人员、缺席人员、会议议题、发言要点、会议决议或决定等）3-13-3党小组会会议记录（格式内容要求：会议时间、地点、主持人、参加人员、缺席人员、会议议题、发言要点、形成的统一意见等）3-13-4党课记录（格式内容要求：时间、地点、主持人、参加人员、缺席人员、授课人、党课内容、讨论发言要点，并附讲稿，从杂志、图书等资料中精选内容进行授课的，应复印相关内容）精简说明：影像资料整合于工作掠影，会议划到簿或签到簿、会议决议或决定不再单设资料，在大会记录中反映即可，一些重要会议，可附党员签到单。3-14事业单位党支部主题党日活动规范（1项）3-14-1主题党日活动台账精简说明：活动计划要在支委班子会议或党员大会中体现，可一季度或半年定一次计划。主题党日活动要按照“学习日、议事日、奉献日”三种形式安排，活动影像整合于工作掠影。3-15事业单位党支部组织生活会程序（6项）3-15-1组织生活会实施方案3-15-2征求意见表(班子、个人两个层面)3-15-3谈心谈话记录3-15-4支部班子及班子成员对照检查材料，党员个人撰写发言提纲3-15-5班子问题整改方案及台账、个人问题整改台账3-15-6组织生活会召开情况通报及报告精简说明：影像资料整合于工作掠影，会议记录整合于党员大会或党小组会议记录，具体根据会议召开的形式如实记录。3-16事业单位党支部谈心谈话规范（1项）3-16-1谈心谈话记录3-17民主评议党员规范（3项）
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3-17-1民主评议党员测评表（以标准化手册样表为准）3-17-2民主评议党员测评情况统计表（以标准化手册样表为准）3-17-3民主评议党员拟定等次表（具体参照标准化手册样表设计，将上级党组织意见合并为一栏）精简说明：民主评议党员不单设会议记录，内容记于党员大会或党小组会议记录（具体根据召开会议形式确定），影像资料整合于工作掠影。四、党支部书记队伍建设标准（4项）4-18党支部书记“双带头人”后备人才培养规划（2项）4-18-1“双带头人”后备人才培养规划4-18-2“双带头人”及后备人才台账4-19普通高等学习学生党支部书记队伍建设规范（不涉及此项内容，不单设资料）4-20公立医院内设机构党支部书记队伍建设规范（不涉及此项内容，不单设资料）4-21事业单位党支部班子后备干部队伍建设规范（2项）4-21-1党支部班子后备干部培训实施计划及相关资料4-21-2后备干部台账五、党员队伍建设标准（32项，其中常设资料13项）5-22发展党员工作规范（2项）5-22-1入党积极分子花名表5-22-2按照发展党员5个阶段25个步骤和省委组织部规定的发展党员28项资料，分阶段整理留存5-23党员组织关系转移接收规范（2项）5-23-1党员组织关系介绍信5-23-2党员组织关系转入转出登记台账5-24党费收缴使用管理规范（3项）5-24-1党费收缴登记册（内附党费收缴上解凭证）5-24-2下拨党费用于开展党建活动的支出方案5-24-3下拨党费使用情况报告精简说明：《党费证》留存于党员个人处，每月交纳党费时现场运转；党费收缴情况公示资料整合于党支部书记述职报告和党员大会记录中，不再作为专门资料单设。5-25党员教育培训实施规范（1项）5-25-1个人学习心得体会（有书写能力的党员写，要求手写，反映原汁原味的感触和想法）精简说明：党员教育培训内容整合于集体学习记录中，不单设学习记录；影像资料整合于工作掠影当中。5-26流动党员管理工作规范（1项）5-26-1流动党员登记台账5-27党内监督规范（1项）5-27-1信访登记簿5-28事业单位党支部处分党员程序（10项，有此类业务时涉及，不作为单项资料专设）5-28-1违纪党员纪律处分请示5-28-2作出处分决定支部党员大会议程5-28-3党纪处分决定（草稿）5-28-4支部书记与违纪党员谈话记录
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5-28-5党员大会准备情况报告5-28-6案件调查、审理报告5-28-7党员大会会议纪要5-28-8违纪党员事实材料、检讨或申辩材料等5-28-9上级批复及处分送达回执5-28-10处分决定执行情况报告表5-29事业单位党支部处置不合格党员规范（9项，有此类业务时涉及，不作为单项资料专设）5-29-1支委会认定不合格党员的会议记录5-29-2不合格党员调查材料5-29-3处置不合格党员审批表5-29-4支部书记与限期改正党员谈心谈话记录5-29-5限期改正党员思想汇报5-29-6限期改正党员结对帮扶登记表5-29-7上级党组织批复意见5-29-8限期改正期满党员登记表5-29-9劝退、除名相关资料5-30党员权利保障规范（不设专门资料，体现于实际工作过程当中）5-31党员激励关怀实施规范（3项）5-31-1表彰奖励决定（留存文件）5-31-2生活困难党员台账5-31-3其他工作资料六、基础保障标准（3项）6-32事业单位党支部工作经费管理使用规范（3项）6-32-1下拨工作经费文件6-32-2工作经费年度使用计划6-32-3工作经费使用财务票据和凭证6-33事业单位党支部活动场所及台账管理规范（不设专门资料，相关内容整合于各专项工作规范）七、考核评价标准（8项）7-34事业单位党支部述职评议考核规范（4项）7-34-1党支部书记述职报告7-34-2述职评议情况汇总及问题清单（包括自查、征求意见、领导点评、党员群众评议等问题）7-34-3党支部书记述职评议情况的报告7-34-4问题整改方案7-35党委（党组）抓事业单位党支部建设考核规范（4项资料党委或党组留存）7-35-1党委（党组）研究党建会议记录，考核工作方案7-35-2发展党员计划7-35-3党建目标责任书7-35-4考核过程中形成的资料及评比表彰、通报批评资料
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篇三：医院双带头人党支部书记是指什么
让党旗在基层一线高高飘扬作者：何迪沈组来源：《党员生活》2021年第07期
“基层社会治理水平不断提高，基层党组织正焕发勃勃生机和强大活力。”6月25日，省委召开新闻发布会，省委组织部、省委直属机关工委、省委教育工委、省国资委、省财政厅相关负责人，介绍我省近年来的党建工作成就。近年来，全省各级党组织以完善上下贯通、执行有力的组织体系为重点，推动全面从严治党向基层延伸，基层党建工作取得全面进步、全面提升。
党组织和党员经受住了三场硬仗考验
“去年，各基层党组织和党员干部在战疫、战洪、战贫三场硬仗中，经受住了考验。”省委组织部副部长、省委两新工委书记周静说。
在战疫中，建立防控一线临时党组织1.9万多个，组建7万多支党员突击队、党员服务队，分批抽调1万多家机关企事业单位、58万余名党员干部全覆盖下沉社区和村，1.8万多支驻村工作队就地转化为疫情防控工作队。全省火线入党1935人，238万多名党员自愿捐款3.15亿元。统筹各级党费3.95亿元用于疫情防控，将中央划拨的34.84亿元党员捐款资金，全部用于慰问抗疫一线医务工作者和基层党员、干部、生活困难群众，共计180万人次。
在战洪中，组织各地成立党员抢险队，设立党员责任区，5万多名党员带头值守险工险段，3名党员干部因公殉职，用生命践行初心使命。
在战贫中，全省选派2.1万多支驻村工作队、1.3万余名第一书记、7.8万余名驻村队员，沉到一线为群众办实事、做好事、解难事。实施贫困村后备力量培育计划，培养储备1万余名后备干部、1.6万余名乡土人才;面向全省优秀青年农民招录9337名高职生，实现贫困村“一村多名大学生计划”全覆盖。
统筹近15亿元支持2936个村发展集体经济
“党建引领基层社会治理开创新局面。”周静说，街道统筹协调、综合管理能力明显增强，跨层级为街道调剂行政编1486个、事业编10383个，选派1073名机关年轻干部到街道工作2年。4.3万余名社区工作者纳入规范管理，年人均工作报酬增加近1倍。同时，常态化开展党员干部下沉社区“双报到、双报告”，省委主要领导同志带头到社区报到，示范带动县级以上党员领导干部建立1800多个联系点，1万多家单位对口联系社区，104万名党员干部下沉社区，组建联系社区工作队8600多支、应急突击队6400多支。
我省各领域基层党组织建设全面提升。建立以财政投入为主的村级组织运转经费保障制度，省市县三级财政保障总额52.1亿元，村平运转经费23万元。统筹整合各级财政资金和省管党费近15亿元，支持2936个村发展集体经济。
省直机关近7万名党员常态化下沉社区
省直机关党建工作是如何融入中心、服务大局？
省委直属机关工委副书记项水伦介绍，近年来，省直机关始终坚持围绕中心抓党建、抓好党建促业务，依托定点扶贫、党员下沉社区、“我为群众办实事”等载体，引导省直机关广大党员在实施区域发展布局、推进省域治理现代化、优化营商环境、科技强省建设等工作中，真抓实干、主动作为，有效推动党建和业务深度融合。
项水伦说，省直机关党员干部在抗击疫情中勇当先锋。去年，省直机关推行“两队一网格”，205支工作队（组）驰援社区，4.9万名党员就地下沉;组织省直212支工作队，对口联系武汉187个社区，近7万名党员干部常态化下沉社区。
项水伦介绍，省直机关党员干部在精准扶贫中攻坚克难，以“我为精准扶贫办实事”活动为抓手，扎实推进112家省直单位定点扶贫工作，做好与乡村振兴的有机衔接。在优化营商环境中当好“店小二”，强化机关服务理念，把优化营商环境纳入党建责任清单和支部主题党日活动。
98.5%的高校教师党支部书记由“双带头人”担任
省委教育工委专职副书记、省教育厅党组成员孔祥恩介绍，近年来，全省高校积极推动高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，通过选拔党员学术带头人担任教师党支部书记，加强教师党支部书记党性教育和能力培育，开展新时代党建“质量创建”“示范创优”工作等措施，打造湖北高校基层党建工作特色品牌。
“全省98.5%的高校教师党支部书记由‘双带头人’担任，既推进党建提质，又实现育人增效，更促进教育事业发展。”孔祥恩说，目前，我省有7所高校及29个学科入选国家“双一流”建设名单，17所高校及29个学科入选省“双一流”建设名单，高校教师“双带头人”党支部书记呈现高知化、年轻化、专业化的良好态势。
推动党建与生产经营深度融合
党建工作也是企业发展的重要动能。省国资委总经济师夏玉泉介绍，近年来，全省国资国企坚持加强党的领导，推动党建责任制与生产经营责任制有效联动，始终把提高企业效益、增强企业竞争力、实现国有资产保值增值作为企业党组织工作的出发点和落脚点;建立完善“第一
议题”制度，加强党对国有企业的领导，充分发挥企业党委把方向、管大局、促落实的领导作用;推动党建责任制与生产經营责任制有效联动，围绕推动“一主引领、两翼驱动、全域协同”区域发展布局，不断增强企业党组织政治功能和组织力，推动企业在主动服务国家和省委省政府战略上担当作为。
“推进党建引领基层社会治理，也是湖北的‘必答题’之一。”省财政厅党组成员、副厅长刘辉文说，近年来，全省各级财政部门坚持把基层社会治理作为财政支出的重点优先保障，持续推动资金、资源、项目向基层集聚。
刘辉文介绍，2020年，省委组织部、省财政厅联合发文，要求市县财政部门加快建立基层社会治理财政保障新机制，落实好社区运转经费、党建工作经费等支出，并纳入同级财政预算足额保障。同时，省财政还安排了专项资金，对社区党组织书记实行事业岗位管理，工资待遇新增部分，按50%比例算账补助市（区）。2021年，省财政将预拨全省城市社区党组织书记工资待遇部分转移支付资金1.2亿元，次年再予以结算。
数读湖北党建
统一编制街道“两清单一目录”
依法下放1125个派驻机构
跨层级为街道调剂行政编1486个、事业编10383个
4.3万余名社区工作者纳入规范管理
四岗十八级岗位等级序列全面建立
年人均工作报酬增加近1倍
2898名城市社区党组织书记实行事业岗位管理
其中546名纳入事业编
省直机关在常态下沉中服务居民
组织省直212支工作队对口联系武汉187个社区
近7万名党员干部常态化下沉
目前，由“双带头人”担任支部书记的高校教师党支部占全省高校教师党支部比例达98.5%
在党建引领下，截至今年5月底，全省455户地方国资监管企业资产总额4.65万亿元所有者权益总额1.59万亿元营业总收入1832.5亿元利润总额100.3亿元上缴税费147.6亿元2020年，省财政下达武汉、襄阳、宜昌三个试点地区第四季度城市社区党组织书记工资待遇新增部分转移支付资金共计2557万元2021年，省财政就预拨全省城市社区党组织书记工资待遇部分转移支付资金1.2亿元，次年再予以结算
篇四：医院双带头人党支部书记是指什么
带头履行党建“第一责任人”职责工作述职模板带头履行党建“第一责任人”职责工作述职模板
一、履行职责状况
（一）履行主体责任，形成核心引领力。
带头履行党建“第一责任人”职责，深化学校开展党建工作调研，征求工作建议×条；抓好班子联系点制度建设，督促班子成员履行“一岗双责”，全年转化薄弱党支部×处，指导创建党建示范点×处；召开党组织书记履职谈话会议，进一步明确党建工作职责；抓好意识形态工作，制定意识形态一体化工作打算，发挥优秀思政课老师作用，评比优秀思政课老师×人；通过抓好“三张清单”制度落实，压实压紧党建责任，推动教育教学工作开展。
（二）强化队伍建设，提升基层组织力。
进一步优化理顺基层党组织，调整党组织×个，设立×个党委，×个党总支，×个党支部，全年进展党员×人，召开×次党务工作者培训会，培训×人次，党务人员素养得到明显提升。在决战决胜脱贫攻坚和新冠肺炎疫情防控中，党员干部冲锋在前，充分发挥模范带头作用，有×个集体，×人受到上级表扬。
（三）留意活动创新，激发党建新活力。
创新党建活动载体，开展“一创一做”主题实践活动，向市级层面推出教育系统优秀党组织×个。加强“双带头人”队伍建设，参与国家级“双带头人”培训×人、清华高校力量提升班×人。实施书记“创新突破项目”×个，破解党建工作难点堵点，党建活力进一步激发。
（四）打造特色品牌，分散品牌吸引力。
围绕“立德树人、铸魂育人”党建品牌，开展“一校一品”创建活动，每所学校党组织均创建自己的党建品牌，其中×所学校的党建品牌被评为市级优秀党建品牌。以品牌创建推动党员分类管理和星级支部评比，评出“五星级”党支部×个，“四星级”党支部×个，较上年度有了明显提升。
二、存在的问题
（一）履行党建责任不到位。
履行党建工作“第一责任人”职责落实不到位，在平常的工作中，多数工作只是按要求落实上级的部署要求，面对新形势下党建工作的新要求、新标准，对党员
队伍现状分析不够，谋划基层党组织建设投入的精力不足，导致对党建工作争辩的不多、考虑的不细，工作成效不够明显。比如，党建联系点制度落实不到位，仅听取班子成员党建工作汇报材料×次、班子成员定期听取学校汇报材料不经常，造成对基层党建了解不深，指导工作缺乏针对性。
（二）难点问题解决不到位。
系统内党组织阵地建设和党员先锋作用发挥保障机制不健全，缺少对先进分子的激励措施，党组织阵地标准化、规范化提升没有和实际工作结合起来，造成个别基层党组织的分散力、制造力、战斗力不强，战斗堡垒作用发挥不到位。比如，×试验学校、×中心校等在党建阵地的提升中工作标准不高、面积过小，不能满足全体党员活动的需要；×年仅推选县级榜样×人，校级层面榜样选树力度不大，先进典型较少。
（三）党员教育管理不到位。
对党员教育管理制度落实载体较单一，缺少有效的措施落实教育内容，学习方式方法不多，针对性不强，党员学习的乐观性、主动性不高，不擅长利用互联网、新媒体进行学习，学习浅尝辄止，不深不透。比如，教育系统×个老干党支部，活动开展次数少，对于年老体弱党员没有做到“送学上门”；×年党员干部网络培训班学习参与率较低，部分存在走形式、走过场问题。
（四）严格监管督导不到位。
对学校基层党组织的党建工作督导、督查少，方式单一。在基层党建考核上，大多是终结性评价，日常实行“四不两直”监督少，造成学校党建工作任务落实的力度不足。比如，莲花山学校等×个党组织在党的组织生活中记录过度留痕，对党建工作责任制落实不到位，重视不够、职责不明、措施不力、效果不佳；康泺幼儿园等×个基层党组织没有落实定期争辩党建工作制度，造成党建工作开展质量不高、进展缓慢。
三、下步工作打算
（一）围绕履职担责，强化示范引领。
落实中学校校党组织领导下的校长负责制，做到重大决策党组织事前争辩，定期研判党建工作中毁灭的新问题、新状况，保证校长履职尽责，确保正确的办学方向。2021年，连续开展好党组织书记创新项目，创新开展“十佳党组织书记”“十佳优秀党建案例”“百佳优秀共产党员”评比活动，通过活动督促责任落实，提升基层组织建设水平。
（二）围绕教育管理，打造骨干队伍。
创新党员教育管理方式方法，规范党组织建设，将党支部建在科室、班级，加强“末梢”管理。转变机械式、灌输式、说教式的教育方式，发挥互联网优势，提升教育效果。2021年利用县委党校教体局分校，细心打造×期教育课程，对教育系统全体党员开展教育，提高党员队伍素养，打造新时代作风硬、力量强的教干老师队伍。
（三）围绕创新创优，实施重点突破。
在建党×周年之际，连续在“系统抓、抓系统”上下功夫，既做到顶层设计，也做到系统落实。结合巡察巡察反馈的问题，明确工作中的不足和短板，找准工作重点，提升基层党组织建设的组织力、党员干部学习力。增加创新意识，创建×处党建示范点，培树×个特色学校党建品牌，做到每个党组织党建工作有特色，系统党建工作有提升。
（四）创新考核督查，提高督查成效。
健全完善日常监督管理和党建考核奖惩评价体系，以简洁、机敏、有用为原则，结合班子成员联系点制度，实行联系点班子成员亲自参与督查，全年召开督查工作例会不少于×次，做到定期督查、跟踪检查，找准问题、找出差距。以考核评价推动工作落实，为办好人民满足教育供应坚强的组织保证。
篇五：医院双带头人党支部书记是指什么
党史党建模拟题2020年(570)(总分100,做题时间120分钟)问答题1.什么是“两学一做”?“两学一做”学习教育要着力解决哪些问题?如何将“两学一做”学习教育常态化制度化抓牢抓实?SSS_TEXT_QUSTI
2.高校应如何落实党委党建工作主体责任?
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3.什么是教师党支部书记“双带头人”工程?如何实施“双带头人”工程?“双带头人”如何在基层党建工作中发挥作用?
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4.什么是党组、党委、党总支、党支部、党工委、党小组?
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5.什么是支部主题党日活动?主题党日活动的主要任务是什么?我校对主题党日活动有何要求?如何开展好主题党日活动?怎样制订主题党日活动计划?
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6.党建阵地建设的标准是什么?我校是如何做的?
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7.《中国共产党党务公开条例(试行)》中规定，党务公开应当遵循哪些基本原则?
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8.如何规范院(系)党组织会议和党政联席会议?
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9.为什么要在全党大兴调查研究之风?我校党建工作创新研究有哪些具体做法?
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10.共产党员为什么要交纳党费?党费收缴的标准是什么?党费的使用范围是什么?党建经费的使用范围及标准是什么?
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11.民主评议党员的程序有哪些?
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12.什么是党员干部“心中四有”?领导干部要做到的“五个过硬”是什么?“凡提四必”、四个“铁一般”、三个“区分开来”分别指的是什么?
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13.组工干部的工作标准是什么?如何加强组工干部队伍建设?
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14.什么是“三长”进党委(常委)?为什么提出“三长”进党委(常委)?
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15.在选人用人方面，我校有哪些举措和办法?
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16.什么是领导干部个人有关事项即时报告?即时报告的具体要求是什么?
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17.如何做好党组织书记抓党建述职评议工作?
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18.什么是高校党委领导下的校长负责制?如何落实高校党委领导下的校长负责制?
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19.《党政领导干部选拔任用工作条例》中规定，选拔任用党政领导干部必须坚持哪些原则?
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20.如何发挥党校在党员教育培养中的主渠道作用?
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21.专职组织员在党建工作中的职责是什么?
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22.什么是民主生活会?怎样召开民主生活会?
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篇六：医院双带头人党支部书记是指什么
高校教师党支部书记“双带头人”队伍现状及培育作者：林琳[1]
作者机构：[1]福建幼儿师范高等专科学校,福建福州353000
出版物：福建教育学院学报
年卷期：2018年第7期
摘要：中共教育部党组印发《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》后,高校启动了“双带头人”型教师党支部书记建设工作,并且取得显著成效。但通过对我省高校的调查显示,目前教师党支部书记及“双带头人”培育工作也存在一些亟待解决的问题,其中既有思想意识方面的,也有措施办法方面的。因此,培育“双带头人”型教师党支部书记队伍,既要有正确无误的导向,也要采取有行之有效的办法。
页码：39-42页
主题词：高校教师党支部书记;双带头人;培育
篇七：医院双带头人党支部书记是指什么
湖北高校教师党支部书记“双带头人”先进典型推荐表姓名
性别
女
出生年月
民族
汉
工作单位及职务
重要社会职务
学历、学位
学士
技术职务
副教授
著有《唱论》解析，歌剧《参孙与达利拉》女中音
专业成就
咏叹调演唱探微等多篇论文。培养多名学生在国家级比赛中获奖。
作为一名声乐专业教师，在23年的教学生涯中，
她始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努
事迹材料力搞好教学工作，所教学生多次在全国声乐比赛中
（党务、业务“双带头”和党建、专
获奖；作为一名教师党支部书记，她时时处处以党
业工作“双促进”员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群
的典型做法、业绩
成效、经验提炼、众和遵纪守法等各方面发挥着共产党员的先锋模
有关评价和例证）范作用。她十分注重知识的更新，充分利用业余时
间刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，准
确把握时代脉搏，自觉锤炼，不断增强做好组织工
作的能力，并以实际行动做好党务工作，争做教职
员工的“楷模”，为党员树立了榜样。在踏实和坚持中，她以饱满的工作热情、踏
实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、社会和家长的一致好评。
学校党委意见
备注
盖章年月日
说明：“工作单位”请写明院系（教研室）。
篇八：医院双带头人党支部书记是指什么
高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施举措和思考
作者：付冬娟夏晓川张贺秋来源：《西部学刊》2020年第09期
3.明确肩负高校实施“双带头人”培育工程的责任担当。“支部强不强，关键在头羊。”教师党支部书记是教师党支部的党建带头人，提升高校教师党支部组织力，强化党支部建设及战斗堡垒作用，关键在于抓好党支部书记队伍建设。高校实施“双带头人”培育工程，对凝聚师生力量，促进基层党建与教学科研相互融合、共同提高，强化高校中心工作，聚焦“双一流”建设，具有重要的现实意义。
1.解决党务工作“指标软、量化难”的问题，科学制定岗位职责和目标，重点围绕理论学习、服务师生、社会实践和特色工作等方面，推进工作的制度化建设，按照学期和年度确定工作目标，制定任务清单，并进行公开公示，接受群众监督，有针对性地开展工作。
2.摸清党务工作与业务工作的结合点。以党支部引领教学学术发展，充分发挥教师党支部书记的业务引领和学术先锋作用，引导“双带头人”找准党务工作和业务工作的结合点，利用自身的学术造诣和学术威望，带动其他教学科研能力突出的业务骨干和青年教师共同发展[1]。3.“双带头人”作为党务带头人，可以在组织教学科研任务、开展教师思想政治教育等方面发挥独特作用，推动提高教师能力水平;“双带头人”作为学术带头人，不但在教学科研组织中有影响力和号召力，在基层党建工作中更有领导力和组织力[2]。
1.解决党务工作“指标软、量化难”的问题，科学制定岗位职责和目标，重点围绕理论学习、服务师生、社会实践和特色工作等方面，推进工作的制度化建设，按照学期和年度确定工作目标，制定任务清单，并进行公开公示，接受群众监督，有针对性地开展工作。
2.摸清党务工作与业务工作的结合点。以党支部引领教学学术发展，充分发挥教师党支部书记的业务引领和学术先锋作用，引导“双带头人”找准党务工作和业务工作的结合点，利用自身的学术造诣和学术威望，带动其他教学科研能力突出的业务骨干和青年教师共同发展[1]。3.“双带头人”作为党务带头人，可以在组织教学科研任务、开展教师思想政治教育等方面发挥独特作用，推动提高教师能力水平;“双带头人”作为学术带头人，不但在教学科研组织中有影响力和号召力，在基层党建工作中更有领导力和组织力[2]。
