当前位置:佳谦文档网>专题范文 > 优秀范文 >

中班打击乐反思4篇

时间:2022-11-19 18:20:09 来源:佳谦文档网

中班打击乐反思4篇中班打击乐反思  幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思-幼儿园音乐教  案  中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,下面是小编为大家整理的中班打击乐反思4篇,供大家参考。

中班打击乐反思4篇

篇一:中班打击乐反思

  幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思-幼儿园音乐教

  案

  中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿依据创编的节奏型,为乐曲配上合适的动作并尝试配器,初步学习打棒的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的心情,知道既要留意看指挥手势,又要仔细倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏,快来看看幼儿园中班打击乐音乐《小看戏》含反思教案吧。

  设计意图《小看戏》是一首具备浓郁东北秧歌风格的曲子,曲调欢快、热闹,节奏感强。适合幼儿用动作表现出来,同时配上打击乐器演奏,更能让幼儿感受新年的欢快气氛。我想到《纲要》中提到"要擅长发觉孩子感爱好的事物,嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值,把握时机,乐观引导。'所以我抓住孩子这一爱好点,设计了这次活动。活动目标:1、初步学习打棒的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的心情。2、依据创编的节奏型,为乐曲配上合适的动作并尝试配器。3、知道既要留意看指挥手势,又要仔细倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏。4、培育幼儿的音乐节奏感,进度幼儿的表现力。5、自愿参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。活动预备:1、录音机,《小看戏》音乐磁带。2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。3、乐器:小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。4、戏曲视频。活动过程:

  1

  1、老师与幼儿共同舞蹈,熟识乐曲旋律。引导语:妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈《小看戏》)2、幼儿在舞蹈的基础上,创编身势。幼儿随音乐创编身势。引导语:刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)引导语:我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏,你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?幼儿创编部分身势。3、老师指导幼儿分声部练习"身体动作总谱'。幼儿尝试对老师身体动作的示意做出节奏动作反应。4、老师引导幼儿探究打击乐器方案进行乐器演奏。幼儿演奏乐器。交换乐器演奏。5、观看戏曲。终止部分表扬仔细演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增加幼儿的自信念,小结活动状况,下课!教学反思本次活动幼儿很感爱好,因为欢快的音乐对于幼儿有着特别的吸引力,幼儿很是喜爱,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得立刻一展身手。通过这次音乐活动,我觉得需要留意的问题是:节奏活动的内容和进度肯定要适合幼儿的水平和需要,未能落后,也未能远远超过幼儿的现有水平,最好是在幼儿原有力量的基础上再加大课程难度。如:【幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思】

  2

  

  

篇二:中班打击乐反思

  中班打击乐小星星教案反思

  这是中班打击乐小星星教案反思,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

  教学目标:

  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌

  曲。

  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

  教学准备:

  1、打击乐器若干

  2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

  3、节奏卡

  4、录音带、录音机

  教学过程:

  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

  师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

  音乐起:(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多

  漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳

  得可好啦!”

  (当音乐停时)

  师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小

  动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,

  谁最聪明?

  2、小动物学唱歌

  师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

  幼:“小鸡来了!”

  (1)

  幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽|

  (2)

  用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵

  喵|喵喵|;

  呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

  (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

  (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感

  情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

  3、律动回座位《大鞋与小鞋》

  4、学习节奏乐《小星星》

  (1)出示挂图(1)

  (活泼调皮的星星)

  师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在

  天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

  (2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试

  用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。

  (3)

  出示挂图(2)

  (安静柔美的星星)

  师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

  师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—

  |X—的节奏型)

  (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

  (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用

  什么乐器呢?)

  (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动

  作。

  (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动

  作。

  6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

  7、音游《小动物回家》

  师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一

  天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

  (1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最

  后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

  (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

  8、结束活动

  师:“天黑了,小动物们回家吧!”

  课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加

  上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主

  的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是

  自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主

  性。

  

  

篇三:中班打击乐反思

  中班打击乐爱我你就抱抱我教案反思

  这是中班打击乐爱我你就抱抱我教案反思,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

  活动目标1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪陪我,亲亲我,夸夸我,抱抱我的节奏型。2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我,亲亲我,夸夸我,抱抱我。3、乐于参与活动,体验合作的乐趣。活动准备1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。2、形象图普(设计配有陪陪我,亲亲我,夸夸我,抱抱我等动作,及各种匹配的打击乐器)一张。3、《爱我你就抱抱我》的音乐。4、陪陪我,亲亲我,夸夸我,抱抱我头饰。活动过程一、谈话导入1、小朋友们,你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)2、小朋友们你们知道吗,老师也很爱你们,今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物,是你们最喜欢听的一首歌,让我们一起来听一听,唱一唱好吗?二、基本部分1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就)2、教师出示四张动作图片小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我,抱抱我)小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗?(分别出示图片)3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。4、分组拍手表演今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰,现在我要把它发给小朋友。

  那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)

  5、讨论配器方案,为歌曲伴奏今天老师还带了一些好玩的乐器,小朋友们想认识他们吗?(听声音猜乐器)6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱,(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。7、完整跟着音乐演奏三、结束部分小朋友们,今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来,表演给客人老师看看,好吗?活动反思这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。活动反思:这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。!出自:屈老.师!在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。相关文章《中班主题活动教案:昆虫的家教案》:中班主题活动昆虫的家教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动结束等内容,正确感知物体在序列中的位置,能用序数词准确表示物体在序列中的位置,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看昆虫的家教案吧。《中班主题活动教案:好吃的食物教案》:中班主题活动好吃的食物教案主要包含了主题说明,主题目标,环境创设,家园共育,资料库等内容,了解几种常见的食物,逐渐喜欢吃各种食物,通过认识食物的种类和营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看好吃的食物教案吧。

  《中班主题活动教案:好吃又有营养的蔬菜教案(附教学反思)》:中班主题活动好吃又有营养的蔬菜教案(附教学反思)主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教后反思等内容,通过认识蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分,按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看好吃又有营养的蔬菜教案吧。

  

  

篇四:中班打击乐反思

  这是中班节奏打击乐活动我和乐器宝宝做游戏教案反思,是优秀的中班游戏教案,供参考学习。

  设计意图:

  当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我知道孩子们是喜欢音乐的,对音乐是好奇的。因此,我们在班级中为幼儿创设音乐环境,设立音乐区角,让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲,童谣,投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景,并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要,在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏,虽然节奏有些凌乱,但他们玩得很开心,只是缺乏合作与互动。于是,我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动,来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣,培养他们的合作意识。

  活动目标:

  1、培养幼儿节奏感,初步掌握四分音符和八分音符的节奏。

  2、初步学习应用打击乐器,激发幼儿对打击乐器的兴趣。

  3、培养幼儿节奏活动中合作能力。

  活动准备:

  1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙)

  2、乐器若干:双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只

  活动过程:

  一、熟悉乐曲

  1、师:小朋友,你们看它是谁啊?(出示玩具熊)

  2、师:对了,这只小熊要去小溪边散步。走,走,走,看见一朵荷花开,又走,走,走,又看见一朵荷花开,小熊和荷花在小溪边玩的很开心,这时候来了两只大青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,远处又跳跳,跳跳地来了一只小白兔。

  3、师:你听到这故事里面讲到了谁??(幼儿幼儿举手发言

  4、师:我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)

  5,提问:

  (1)小朋友,故事里有谁啊?

  (2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)

  (3)小熊看见什么花开了?(荷花开了,做荷花开的动作)

  (4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)

  (5)小白兔是怎么来的?(跳跳,跳跳)

  6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的?(播放音乐,教师指图谱)

  二、熟悉节奏型

  师:这个故事好听吗?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事,用拍手来表示)

  师:刚才我们是用拍手的方法讲故事,现在我们加上动作来讲讲好不好?

  师:先来说说小熊是怎么走路的啊,我们用手来怎么表示呢?(手在大腿上拍)

  师:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手来表示荷花)

  师:小白兔走路怎么走的呢?(用手来做小兔跳)

  师:青蛙怎么叫的呢?(用手来表示)注:大青蛙声音响,小青蛙声音轻

  (3)看着图谱边念边用手来表示

  2、分角色徒手练习

  (1)分段练习1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演

  (2)跟音乐徒手练习,

  三、乐器演奏。

  1、师:我小朋友学得真棒,乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法,并与幼儿讨论各种乐器应该放在哪个地方比较适合?请幼儿自由发言)

  2、第一次演奏(乐器和音乐的配合)

  师:你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊?

  师:好,那我来当指挥,我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥,教师不但指挥动作要到位,眼神更要有神和到位。)

  3、完整地演奏一次

  师:小朋友真能干,我们再来一次,注意听着音乐一起来!

  四、结束活动

  师:好玩吗??我先把乐器宝宝送回家,下次再请他们来和我们一起讲故事好不好?

  教学反思:

  打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分,属于艺术教育的范畴。传统的打击乐教学活动是从教学目的出发,学会一定数量的打击乐作品,教学方法的单纯的使用示范教学,只注重幼儿机械的模仿动作,而忽视教学过程,忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养,如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢?我在这节课中做了以下一些尝试:

  1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐。

  在开展教学活动时,我要求自己既是组织者,又是参与者,合作者,同时也是一位听众和观众,如和小朋友一起做游戏,一起唱歌跳舞,细心观察他们在生活中的表情、感觉等,建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中,各种机能均能得到发展。在这节课中我借助讲故事的方法,用拟人的口吻配合音乐一起讲故事,让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事。同时,启发幼儿用身体动作把这种心情表达出来。

  如:有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚,有的幼儿说大家玩的很开心就用拍拍小手,有的幼儿说拍腿,有的说拍肩等等。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音,身体不同部位的动作,打出乐曲的各种节奏,同时幼儿的情感,创新、创造力在愉快的学习中得到了开发,得到了锻炼。

  2、在乐器合奏中培养幼儿的合作能力

  合作能力是在同完成一件事中所表达出来的行为及心理,合作能力是一个人的综合能力的反映,在幼儿园教学中,有许多可利用的点进行幼儿合作意识与能动的培养。打击乐活动就是一跟好的途径。

  如:在这节课中,我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器,并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说:不好听,太乱了等等。那么我们用什么办法来演奏这首乐曲呢?老师引导幼儿试验不同乐器,感觉高低音及不同节奏,用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏,让他们讨论什么乐器用于什么部位比较合适。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事,经过多次反复训练,幼儿看着老师的指挥,用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的部分音乐,这需要幼儿高度的集中精力,互相合作,同完成旋律的乐器配奏,同享受成功的喜悦。同时懂得一个道理,只有同合作就能做好每一件事。

  《中班户外游戏:石头人》:中班游戏活动石头人教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动反思,活动过程等内容,培养幼儿的快跑,平衡和动作的灵敏性。增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,中班户外游戏石头人教案吧。

  《中班手指游戏活动教案:小蚂蚁教案(附教学反思)》:中班手指游戏活动小蚂蚁教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动的重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,说儿歌配动作,使幼儿手口协调,认识手指,喜欢有一双能干的手,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,小蚂蚁教案吧。

  

猜你喜欢