下面是小编为大家整理的教师活动心得反思(模板10篇)【完整版】,供大家参考。
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教师活动心得反思篇一
作为一名教师，不仅要传授知识，更应该培养学生的实践操作能力和团队协作能力。活动教学正是一种可以让学生动手实践的教学模式，通过活动，学生不仅能够学习知识，还能够锻炼他们的动手能力和团队协作能力。我作为一名活动教师，对活动教学有着非常深刻的体会和心得。
活动教学之所以受到越来越多的认可，是因为它有着很多优势。首先，活动教学能够让学生参与进来，变成课堂的主人，自己动手实践，从而提高学习热情和兴趣。其次，活动教学能够激发学生积极思维，通过实践来发现问题并寻求解决方案。最后，活动教学能够培养学生的团队协作能力，让他们充分体验到合作的重要性，提高自己在集体中的地位和自信。
第二段：活动教学的实践。
作为一名活动教师，我会尽可能地让学生参与到课堂教学中，使课堂变得更加生动有趣。比如，在教授数学知识时，我会让学生自己动手制作小球，通过小球的距离来计算出数学知识，使学生在轻松愉悦的气氛中学习知识。在教学中，我还会鼓励学生合作，通过角色扮演、组队等方式，让学生有机会提高团队协作和交流能力。
第三段：活动教学中的挑战。
虽然活动教学有着诸多优劣，但我们也应该看到其中的一些挑战。首先，活动教学需要更多的策划和准备时间，尤其需要考虑到各个学生的不同情况。其次，对于部分学生来说，活动教学可能产生一定困难，需要教师在指导中细心帮助。最后，活动教学要求教师提高观察力，科学制定教学计划，必须具备较高的专业素养。
第四段：教师角色的变化。
活动教学方式的使用，使得教师在教学中的角色发生了变化。在传统的教育中，教师是学生的源头和贯穿始终的灵魂，他的权威地位不容质疑。但是，在活动教学中，教师应该变成一个引导者和协助者，让学生自主思考，引导学生寻求解决问题的方法，让学生在错误中成长。
第五段：总结心得。
作为一名活动教师，经历过众多实践和反复摸索，我认为活动教学正是相当有用的一种教学方式，在实际操作中也遇到不小的困难，同时，也取得了一定的教学效果。在以后的教学工作中，我一定会继续不断地探索和尝试，给学生带来更好的学习效果和体验。
教师活动心得反思篇二
“太棒了！”你觉得是谁的声音？没错，是我的高音。什么节日让我惊喜？儿童节还是中秋节？这些都不是盛大的教师节。
走在蜿蜒的石板路上——行走。看我的脚，踩在小鹅卵石上。我纳闷:这些鹅卵石疼吗？如果疼的话，请多包涵。我正在考虑教师节。
到了学校刚踏进教室，同学们就因为三个字在讨论，桌上的`每一份礼物都在睡懒觉。“哇”的喊声让我大吃一惊。带着一个大蛋糕来到教室的是陈和何。蛋糕上有许多巧克力片，每个巧克力片上都写着同学的名字。在桌子上。
“主角来了，主角来了！”陈先生领着王老师进了教室。陈摘下眼罩，看到教室被同学们装饰得五颜六色。此外，黑板报都与教师节有关。讲台上摆满了礼物，包括香水、包包和水杯。黑板的边缘布满了气球。这些气球是孩子们的微笑。
我们来唱《感恩的心》《感恩的心，谢谢你》老师看到这一幕，立刻流下了眼泪。这是我们班最温暖的时刻，我们班就像一个温暖的家。
到了切蛋糕的时候，王先生发现人太多了，于是他想了一个办法。每组要选一个人拿蛋糕。
有的胆大包天，甚至吃完还问老师。有些同学主动把自己的份额让给其他同学。我觉得这些学生很有爱心。
“叮铃铃——叮铃铃”结束了，同学们兴高采烈地走出教室，聊着吃蛋糕送礼物的事。
这个教师节是我们班快乐的一天，也是老师们快乐的一天。
教师活动心得反思篇三
第一段：会议的意义和目的（200字）。
教师活动会议是学校组织的一项重要活动，旨在促进教师们之间的交流和学习，提高教学质量和水平。本次会议是校内各教师的集体智慧和经验的交流和总结，通过分享和讨论，进一步明确教师们的职责与任务，为更好地服务学生的发展提供指导和支持。
第二段：主题讲座和研讨小组（200字）。
本次会议安排了多个主题讲座和研讨小组，涉及多个教学领域和教师发展方向。在主题讲座中，专家学者们就当前教育改革的形势和教师角色的转变进行了深入探讨，引发了我们的思考和反思。研讨小组则提供了一个互动交流的平台，使我们能够与同事们分享自己的经验和做法，从中获取灵感和启示。这些讲座和研讨的内容丰富多样，使我们对教育教学有了更深入的理解和认知。
第三段：教学经验的交流和分享（300字）。
会议中，我们积极参与了教学经验的交流和分享。通过经验分享的环节，我们可以听到其他教师的成功经验和教学方法，了解到关于学生发展的新思路和新途径。这种互相启发和借鉴的机会，为我们提供了不断进步和成长的动力。此外，教学经验的交流还强化了团队意识和合作精神，使我们更加紧密地团结在一起，共同为学生的成长和发展贡献力量。
第四段：问题讨论和解决（300字）。
在会议中，我们还进行了问题讨论和解决。与会的教师们积极提出了自己在教学中遇到的难题和困惑，与其他教师一起探讨解决方案。这种问题讨论和解决的过程，不仅帮助我们发现问题的本质和原因，更为我们提供了解决问题的方法和思路。通过此次会议，我们相信自己能够更加自信和从容地面对各种教学挑战，提高自身的问题解决能力和教学水平。
第五段：对会议的总结和展望（200字）。
通过本次会议，我们深刻认识到教师活动会议的重要性和必要性。这不仅是一次教学经验的交流和分享，更是一次教师专业发展的机会。我们希望今后能够继续开展这样的活动，为教师们提供更多更有效的学习和成长的机会，进一步提升教师队伍的素质和整体水平。同时，我们也希望能够将会议中所学和所获，真正应用到实际教学中，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
教师活动心得反思篇四
在第37个教师节到来之际，镇上各级领导召开了教师节表彰大会。学习了市委张书记、镇委桑书记在教师节表彰大会上的讲话，内心久久不能平静，深切感受到镇领导对教师的关心和爱护，对教育事业的大力支持，我们教师的责任光荣而重大。在教育教学过程中，我积极进行师德修养，结合领导讲话精神和本学期的工作实践，我的体会主要包括以下几个方面:。
作为人民的老师，他肩负着振兴教育、振兴民族、培养合格人才的重任。他的文化素质和思想道德素质将直接影响青训的质量。所以，作为一名教师，他应该知道“教育的最高原则是尊重人，学生不仅仅是教育的对象。他们首先是人，是成长中的青少年，他们有接受教育的权利，就像他们有犯错误的权利一样”。因此，教师在实施教育时，要面向全体学生，让所有受教育者积极地将人类文明在认知、审美、情感、道德、劳动等方面的成果内化为自己的内在品质，使身心潜能都得到充分的提高和发挥。
在教学活动中，也要尊重学生的主体地位，尊重学生的身心发展水平，尊重学生的想法、愿望和感受。一切教学活动都围绕着有利于学生的学习安排，以学生的学习为教学活动的轴心，让学生在活泼和谐的氛围中最大限度地施展才华。同时，要关注学生的个性发展，尊重学生的个性。作为教师，我们应该看到学生的学习兴趣和学习动机是有差异的，但每个学生都有自己固有的潜力。只要条件允许，他们可以充分发挥自己的长处，老师要给他们提供一个施展才华的世界。对于学习有困难，难以控制纪律的学生，要多一些耐心，细心，尊重，这样学习态度才会从问我学转变过来。只有这样，才能面对所有的学生，尊重他们，让他们以积极的心态接受教育，才能履行时代赋予教师的重托。
“人类灵魂的工程师”——人们形容教师工作的伟大。的确，教师在人类生活中起着重要的作用，我们离不开教师。日前，现代教育以全面提高学生素质为目标。当面对今天复杂的社会现象和过去不同的学生时，教师心中必须有一种紧迫感。要想适应这种环境，就必须不断提高教育教学水平，更新知识。教师自身素质的提高离不开勤奋学习，而阅读是最简单的学习方式之一。“作为老师，首先要做一个学者。作为老师，我们不能改变社会风气，但为了孩子，也为了自己，我们必须坚持学习。从某种意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。”这种观点应该被老师们记住。的确，现在我们很多老师忘记了学习和钻研，以为凭借多年的.教学经验就能胜任教学任务。但是，他们没有看到周围的社会发生了多么大的变化，现在学生又发生了。
多么大的变化，多年前的经验已经不能满足现代社会信息化的要求。教师只有有了这种紧迫感，才能学好知识，教好学生。同时，教师要有健康的身体和良好的个人形象。健康的身体素质和健全的心理素质是高素质教师其他素质建立和发展的基础。健康的人是指身体健康、心理健康、良好的社会适应能力和道德健康。
通过这次学习，强化了我作为一名高素质教师的追求，我会一如既往的不断提升自己。我将真正做一个为人师表的好老师，以身作则，努力做一个让领导、家长和学生满意的好老师。
教师活动心得反思篇五
教师活动分享心得体会对于教师的个人成长和教学水平的提升具有重要的意义。通过分享心得体会，教师们可以借鉴他人的经验和教学技巧，同时也可以展示自己的教学成果和成长。在我所参与的教师活动中，我深刻体会到了分享的重要性和价值。在此，将结合我的实际经历，分享我对这一主题的思考和体会。
首先，在教师活动中分享心得体会可以促进教师之间的互动交流，提高教学效果。教师活动通常是教师们集体参与的学习交流平台，每个教师在自己的教学实践中都有独特的经验和方法。通过分享心得体会，教师们可以互相学习、互相借鉴，不断完善和提升自己的教学水平。例如，在参加一次教学研讨会时，我有幸听到一位教学经验丰富的老师分享了她在教学中使用情景模拟法的经验。她详细介绍了这种教学方法的优点和使用技巧，并结合自己的实际案例进行了讲解。通过倾听她的分享，我深受启发，开始在自己的教学中尝试使用这种方法。结果证明，情景模拟法能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。因此，分享心得体会在提高教学水平方面具有重要的推动作用。
其次，教师活动中的分享可以增强教师的自信心和教学动力。教师是教育事业中的培育者和引领者，他们的自信和动力直接影响着教学质量。通过分享自己在教学中的心得体会，教师们可以展示自己的教学成果，增强自己的自信心。例如，我曾经参与过一次教学展示活动，我选择了一节高效的课堂进行展示。在课堂展示过程中，我充分展现了自己的教学技巧和知识储备，得到了同事们和领导的一致好评。这次展示让我更加坚定了自己在教育事业中的信念，并激发了我不断提高教学水平的动力。可以说，分享心得体会不仅可以帮助教师提升自己的教学能力，更可以在潜移默化中培养教师的自信心和积极向上的教学态度。
再次，教师活动中的分享可以促进教改和教育发展。教育事业是一个不断进步和发展的过程，每个教师都应该积极参与到教育改革中来。通过分享心得体会，教师们可以共同研究和探讨教育问题，为教改提供独特的思路和经验。在我参与的一个教学研讨小组中，每个教师都有机会分享自己在教育改革中的探索和实践。这种分享不仅让我了解到其他教师的思维方式和教学模式，也让我反思和改进自己的教学方法。通过与其他教师的分享和交流，我逐渐发现了自己在教学中存在的不足之处，并积极主动地进行改进。因此，分享心得体会在推动教育改革和促进教育发展方面起到了积极的作用。
最后，教师活动中的分享可以培养教师的团队合作意识和能力。在现代教育中，团队合作被认为是重要的能力之一。通过分享心得体会，教师们可以互相帮助，共同成长。在我所工作的学校，教师们经常会组织一些小组活动，大家可以分享自己在教学中的经验和问题，并互相提供帮助和建议。这种分享不仅增加了我们之间的互动和交流，也提高了大家的教学水平和团队合作能力。每个教师都是团队中不可或缺的一员，只有通过分享和合作，我们才能够更好地完成我们的教学任务。
综上所述，教师活动分享心得体会是教师们个人成长和教学水平提升的一种有效方式。通过分享心得体会，教师们可以促进教学互动交流，增强自信心和教学动力，推动教育改革和教育发展，并培养团队合作意识和能力。因此，我们应该积极参与到教师活动中，通过分享和合作，共同提高我们的教学水平，为培养德、智、体、美全面发展的学生做出更大的贡献。
教师活动心得反思篇六
近日我参加了学校举办的一次教师活动会议，会后我深感受益匪浅。这次会议不仅让我更新了教育教学的理念，也让我领悟到教师的责任与担当。下面我将就此主题进行总结与分享。
首先，会议上的讲座与报告让我对教育教学的最新理念有了更为深刻的了解。在一位教育学家的现场报告中，他提到了“因材施教、启发潜能”这一教学原则，他指出每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣，而教师应该根据每个学生的特点来设计教学内容和方法。这让我深感教育不应该仅仅是灌输知识，而应该关注每个学生的个体差异和学习需求，促使我更加关注学生的发展和成长，尊重他们的个体差异，为他们创造更适宜的学习环境。
其次，与会教师们的互动交流也让我受益匪浅。在小组讨论环节，我发现每个教师都有自己独特的教育经验和方法，他们的分享和倾听让我感到启发和鼓舞。我从他们身上学到了许多宝贵的经验，例如如何激发学生的学习兴趣、如何巧妙运用教学资源和技术等等。同时，我也分享了自己在教学实践中的体会和问题，得到了很多教师的建议和帮助。这种师生之间的互动和分享让我深感教师在职业成长中互帮互助的重要性，同时也让我对教育事业更加充满热情和信心。
第三，会议上的专题研讨让我更加深入地了解了教育教学中的一些热点话题和难题。在一场关于“评价体系改革”的研讨中，我了解到了当前对学生评价的主要问题，包括评价过度注重考试成绩、评价不公平以及评价标准单一等等。与会者纷纷发表自己的看法和建议，有人提出个性化评价的重要性，有人提倡多元评价的方法。这次研讨让我认识到评价体系的重要性，教师应该在培养学生全面发展的同时，注重对他们个性特点和潜力的评价和发掘。
第四，会议期间的培训课程让我学到了一些实际操作技巧。在一堂关于高效课堂管理的培训课程中，讲师分享了一些行之有效的管理方法，例如建立良好的师生关系、鼓励合作学习、运用游戏和活动提升课堂氛围等等。这些技巧看似简单，但在实际操作时却需要教师的灵活运用和平衡。通过这次培训，我明白了高效课堂管理的重要性，也掌握了一些实用的方法，相信在今后的教学实践中会派上用场。
最后，会议的结束让我对自己教师的责任与担当有了更为深刻的认识。在闭幕式上，校长向与会的教师们发表了一次热情洋溢的讲话。他强调了教师的使命和责任，他说教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。这让我深感教师的职责非常重大，我们要肩负起培养人才的重任，用爱和智慧去引导学生，让他们在不断探索中成长。
通过参加这次教师活动会议，我不仅受益匪浅，也更加明确了自己的教育教学使命。作为一名教师，我应该时刻关注教育教学的最新发展，不断反思和改进自己的教学方法，同时也要与同行互动与分享，相互成长。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师活动心得反思篇七
座谈会上，评选出的优秀支教教师、新分配教师、偏远点教师和优秀教师代表结合自身工作实际，分别做了典型发言。他们默默无闻、无私奉献的感人事迹，深深感动着在场的每一个人。一贯制学校、中心幼儿园和各学区负责人分别就如何做好做实新学期的教育教学工做了表态发言和汇报。
不余遗力支持教育。该镇针对学校存在的问题，持续不余遗力地解决好各校提出的实际困难。同时结合产业扶贫、教育扶贫等扶贫政策，希望各位老师认真落实精准扶贫脱贫政策到点到人，确保不漏一人，不错一人。更希望广大教育工作者不忘初心，继续发扬不怕苦、不怕累的拼搏精神求，切实做好教育教学各项工作，充分让学生生活学习安心放心舒心，让广大群众满意。
该镇对40名优秀教师和优秀教育工作者进行了慰问，各村分别对本村教学点教师进行慰问，让全镇教师过一个温馨，快乐的节日。
教师活动心得反思篇八
第一段：引言（大约200字）。
作为教师，参与各种教育活动是我们不可或缺的一部分。这些活动为我们提供了一个互相交流和分享的平台，让我们能够学习和进步。在我多年的从教经验中，我参与了许多教师活动，并从其中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一些我参与教师活动的体验和收获，希望能够为其他教师提供些许启示。
第二段：准备与规划（大约200字）。
参与教师活动之前，准备工作非常重要。首先，我会仔细研究活动的主题和目标，以确保我可以充分参与和贡献。其次，我会制定一个详细的行动计划，包括预期的结果和所需的资源。这样的准备可以帮助我更好地规划自己的时间和精力，充分准备教学内容和材料，并确保自己能够提供高质量的教育经验。
第三段：活动参与与互动（大约400字）。
参与教师活动最重要的部分是与其他教师进行互动和交流。这种互动不仅可以帮助我学习他人的经验和见解，还可以为我提供新的思路和观点。例如，在一次教学研讨会上，我与其他教师合作制作了一堂有趣的数学课程，通过游戏和实际应用来提高学生的数学能力。这是一个很棒的经验分享，让我看到了不同教师的创新思维和实践方法。我还会积极参与小组讨论和辩论，与其他教师分享我的经验和观点。通过这些互动和交流，我不仅从中受益，还能够为其他教师提供一些有价值的想法和建议。
第四段：反思与改进（大约300字）。
每次参与教师活动后，我都会进行反思和总结。我会思考自己在活动中的表现和收获，然后找出改进的方法。例如，在一个关于课堂管理的研讨会上，我意识到我的某些管理策略可能不够有效，并与其他教师讨论了他们的实践经验。通过反思和分享，我得到了一些非常有用的建议，可以改进和发展我的课堂管理技巧。这种反思和改进的精神是我参与教师活动最重要的环节之一，它使我能够不断提高自己的教学水平。
第五段：结语（大约200字）。
通过参与各种教师活动，我学到了很多关于教育的知识和技能。这些活动不仅提供了一个互相学习和交流的平台，还为我们创造了一个积极的教学环境。在未来，我将继续积极参与各种教师活动，并将所学到的知识和经验应用于自己的教学实践中。我鼓励其他教师也积极参与教师活动，与他人分享自己的经验和观点，共同提升教育水平，为学生创造更好的学习环境。
教师活动心得反思篇九
20-年5月16日，是个难忘的日子，都匀市沙寨中心完小、京舟小学到我开展三校联谊教研活动，这次教研活动的开展，对我有很大的启发，懂得更多的教育教学方法，浅谈我的所得：
沙寨中心完小金昌磊老师所上的二年级数学《千以内数的认识》情景创设贴切有趣，课例开始，猜气球，让学生感受到数学与生活的联系，课件小正方体的展示，使学生懂得数数方法：一个一个地数、十个十个地数，一百一百地数的方法，借助计算器，引导学生自主探究十进制，满十进一的方法，注重数感的培养，教学设计简洁明了，练习设计多样化，适合低年级学生年龄特点，达到本节课的教学目的，整节课都在兴趣范围中学习，金老师上课大方得体，有感染力，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，课堂上，不断用自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂氛围，把欢乐带进课堂。用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学，懂得了《千以内数的认识》。其次，金老师语言基本功扎实，语音语调纯正，口语恰当流利亲切入耳。课堂上先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的"印象。
我的深思：在推进新课程改革，优化课堂教学的今天，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学习等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生接受式的学习方式，改变教师灌输式教学方式，提倡学生自主学习，但教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;二要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。提供交互式的学习平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。再者，精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考。组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导。组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
总之，通过这次活动，和其它老师交流，在我的教育教学工作中，我发现了不少问题与不足;通过相互的比较，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我会努力补充自己的不足，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己，促进在教育教学质量上提高。
教师活动心得反思篇十
记得陶行知先生曾说这样一句话：发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。从这简简单单的一句话中，我们不难看出，课堂提问作为课堂教学的重要手段，它是帮助学生开启心智，促进学生思维的催化剂。所以恰当、准确、有效的课堂提问一定能激发学生的兴趣，更好的提高课堂四十分钟的效率。
通过这学期“空间与图形教学设计中课堂提问的有效性”为主题的教研活动，再加上自己亲自在磨课中，让我体会颇多，具体如下：
我们拿到一册教材或一节课时，首先要通读教材，弄清这个内容的来龙去脉，它的教学目标和重难点分别是什么，如果在这节课中把握好它们。只有这样，我们在备课时才能高屋建瓴，成竹在胸，在教学中也能得心应手。所以我认为：要更好地设计课堂问题，首先要吃透教材，这样设计的各个环节或其中的问题就不会游离在学生的学习之外。
当然除了认真钻研教材之外，我们还要充分地考虑学生，思考学生的最近发展区到底在什么地方，这样在备课时我们只要把问题设计在学生的“最近发展区”内，让学生能跳一跳就摘到。如：在教学《四边形的认识》一课时，一开始让学生用小棒搭四边形时，设计了这样一个问题：请用你手中的"小棒来搭一个四边形，并与组内的比一比，说一说自己的四边形与组内其他同学的有什么异同？后来通过尝试后，发现学生有点不知所措，经过同组教师的讨论与自己的反思后，让我对它有了进一步地认识。在这二次上课时，我把这个环节分散了，先让学生说说长方形、正方形的特点，再让学生来搭四边形，在设计的问题上也进行了改变：
1、请你用手中的小棒来搭一个四边形，观察自己四边形的角和边，说说你有什么发现？
2、与你组内的四边形进行比较，说说你又发现了什么？并与组内的同学进行交流。从这里我们可以发现在课堂教学中，教师要将学生从未知区领入到已知区，为学生的学习奠定了基础，同时也能更好的发挥课堂提问的有效性。而这就是教师在备课时一定要了解教材，了解学生，重视学生的认知基础，使教学活动建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础之上。
爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往能拨动全班学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味，甚至波澜起伏的动人之曲。但教学不仅要让学生学会解决问题，更重要的是培养学生提出问题、发现问题的能力，让学生“敢问”、“会问”、“善问”。学会质疑的学生一定是对知识进行了消化，所以学生自己经过深思后提出的问题，对于他们来说比解决问题更有价值。而这种能力的培养，并不是一蹴而成的，是要靠我们在平时的课堂中不断地增尝试，时间一长学生就会把这种思考变成自觉的行为。例如：在教学中，我们可以在学生回答完后，再上“你对他的意见有什么看法吗？”、“你同意他的意见吗”、“你还有什么补充的吗”、“你听懂了吗”等等之类的问题，让学生在听别人的同时，去学会思考，培养学生敢于发问的精神，更有效地活跃学生的思维。
课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性，教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，让课堂风生水起！
