从教三十年以来14篇从教三十年以来 三十年教龄感言 篇一：三十年教龄感言 “从教三十年”是教师生涯的一个光荣的里程碑。为了弘 扬人民教师教书育人的高尚品格，鼓励下面是小编为大家整理的从教三十年以来14篇,供大家参考。
篇一：从教三十年以来
三十年教龄感言篇一：三十年教龄感言
“从教三十年”是教师生涯的一个光荣的里程碑。为了弘
扬人民教师教书育人的高尚品格，鼓励教师终身从教，进一步增强教师及教育工作者的光荣感和使命感，县教育局工会长期以来坚持举办年满“三十年”教龄人员的表彰活动。今年，我荣幸的获得了三十年教龄荣誉证书。从教三十年，亲身体会到教师这个职业，既能让人始终保持着青春活力，又不断地对自身提出挑战。能始终坚守教师这个职业，是对教育的热爱，对社会的一份责任。我们应该珍惜这份经历，尊重这段历史，坚守这份责任。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多，，，一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞、甘于辛劳、甘为人梯。要多与学生进行情感交流，做他们的知心朋友，多一份爱心、多一份赞美、多一份微笑，在学习和生活细节上关心
孩子们，使他们愉快的学习，健康的成长。满30年教龄不等于退
休，后面还有几年的工作要做，一定要继续发扬园丁精神，做好传帮带，把我们的事业发展下去。永保坚守教育岗位的那份执着，做一名人民满意的教师。
三十春秋一瞬间，自知日头过中天。教书育人谁怜苦，浇园摘果自觉甜。欲耐严寒多品淡，愿培新绿少图闲。天若酬勤勿忘我,终生执着不思迁。
篇二：三十年教龄感言
2014年金秋9月，收获的季节，第30个教师节表彰大
会上，全院教师又目睹三位教龄30年的老教师上台领奖一一“三
十年教龄奖”，他们分别是我院基础医学部病理教研室戴建民老师、护理系预防与生化教研室钱伟光老师、护理系儿科教研室陈宇老师，我们都给予了最热烈的掌声。
这个奖项的设立是我院长期的传统，学院出台有文件明确规定这
个奖励政策，在每年教师节，基本都有1—3个在我校教学达30
年的老教师获得这个奖，他们和获得评选优秀教师、优秀班主任、优秀工作者等奖励的教师一起，都是我们全体教职工的榜样。
此时，我又想起见证过的、同样不会令人忘记的许多位获得过“三十年教龄奖”的优秀教师：冯荣光、邓荣尧、雷福华、方碧、唐林德、刘武标、魏秀英、章迪穗、刘德招、邓仕庆等等，他们都
给学院和后辈留下宝贵的精神财富。我们敬重的不仅是他们30年的教育工作，坚守三尺讲台30年，为学院贡献了一生精力，教育
和培养了数以千计的医学临床实用人才，也为他们的品德折服，敬佩他们为人处世风格，治学严谨的态度。作为一个普通教师，我认为这些前辈老师们都有许多值得我们后辈学习的地方，希望我们大
家共同努力，接好接力棒，为学院的未来发展作出自己应有的贡献。当前，我院正值从中职卫校升格到卫生职业技术学院的转型期，
一线教师中有一半是新近招考进来的，其中大部份是第一次走上讲台的非师范类人员，他们需要榜样带领，需要认识教师职业的光荣，需要一颗为医学教育奉献的心。
“三十年教龄奖”的设立和颁奖活动，正好给他们上了真实的一课，他们肯定会得到很深刻的认识。在此，我作为一名老教师，谈谈几点感想。
表率。30年为人师表，做好传帮带工作，师德代代传，共同为学校创造美好明天而努力。我到学校工作已近20年,也正是在这些前
辈们的影响、指导、带领下，让我能安心做一个普通教师、做好本职工作、做出一点点小成绩，和许多优秀教师一样，我们在沿着前辈的脚步或者说是踩着他们的肩膀前进，因此，我和许多同辈同期入校的老师一样，之所以成为今天学院的优秀一员，是和这些老教师密不可分的。记得我刚来到当时的卫校，冯荣光老师手把手的指导我，通过听课、带实验、做标本、参观学习、分享他的教学用具、分享他的教学经历和经验，并不断鼓励和培养我各方面的能力，让我很快从一个非师范的医学生走上讲台，学会了与学生打交道，如何上好理论与实验课，最终成为一个解剖教研室一个的中间力量。邓荣尧老师是我的同乡，他经常给我讲他的教学故事和经验，鼓励我在学校要做好本职工作，做好自己，不要有太多顾虑，多往好处和长远看。章迪穗老师是学生的好知己，与学生打
成一片，多年的班主任工作中，她获得了许多同学的留念，毕业多年的学生也总是第一个想走她，她的管理方式和成功也教育了我们。
因此，前辈们的故事就在我们身边放光彩，就是这样潜移默化中影响着我们后辈，让我们绝大多数后辈教师都能成功一个合格的教师，这与他们的师德表现是分不开的。
坚持。30年的坚持，桃李满天下，功德无量，这也是前辈们带
给我们的财富。我们学校原来各方面条件前不怎么好,弹丸之地却能培养出工作在全省各地的医疗单位特别是基层单位的大部份骨
干。历年来培养的4万多医学工作者，虽然学历层次低，但他们现
在都也成许多单位里的骨干和带头人。每次校庆活动、每次毕业生供需推介会、每次的校友座谈会，都看得到从卫校走出去的学生光荣地走回来，他们最想见的还是老班主任、任课老师，无数次看到这些学生拥抱着老师场景，心里感慨万千。我们也一样要做个合格的教师，做一个让学生记住的老师，让学生尊敬一辈子的教师，让学生永远都真情地喊我们：老师，您好！。
这就是教育事业上坚持换来的回报，这个比荣誉、比金钱更加值得珍贵的称呼，是任何东西换不来的。而我们这些优秀的前辈教师都是这样的人，而且在他们的影响下，一辈一辈的教师都将成为这种人，这是我们卫职院的光荣与骄傲，也预示着我们卫职院永远保持生命活力走向更加辉煌。
专业。教学是学校的中心任务，主体人就是一线教师。有什么样
的优秀教师，就能教出什么样优秀的学生。有了优秀的教师和学生，学校自然是个优秀的学校。在社会上得到承认，在家长中得到肯定，在教育事业上能永葆青
春稳稳立足。教育学生30年，他们都有自己的一套成功技巧。
纵观我院这些老教师，他们都有着积极的教学和科研态度，严谨治学的态度，勇于承担各专业的教学，认真备课,制作教具，做好课件，上好每一堂课，认真回答学生的提问，解答学生课内课外的疑问，关心学生的生活，承担班主任工作的教师保持与家长密切的联系，针对学生的问题通过多方的沟通来解决，做到学生家长满意，学校满意，社会满意。因此，我院学生不仅在校期间对班主任、任课老师特别信任和敬重，
篇二：从教三十年以来
从教三十年感言从教三十年感言从教三十年感言1尊敬的评委：大家好！二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我
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会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到
新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！
从教三十年感言2我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多
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少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。
刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的.成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。
我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世
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界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。
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篇三：从教三十年以来
从教30年总结本人教龄近30年了，小学高级教师,长期担任小学语文教学工作.通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照〈<教师法〉〉和<〈中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生,尊重其人格；耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，从各方面了解他们的具体情况.上课时，对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导，使他们融入到集体中，认识到自己的存在价值.从而建立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。面对不同的学生,同一个标准去对待,尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界,和他们聊天,做游戏……通过各种途径来关心、爱护、走进学生.用自己的一言一行都对学生善待，无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位.以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼,有礼貌，避免态度生硬。这些都是教师应该做到的在专业知识方面。课余时，我们要努力学习科学文化知识和专业知识，深化自己的专业理论知识，提高教育理论.不断地向其他前辈请教,探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力.坚持学习教育教学知识，多听课,多动笔，不断给自己充电，树立起良好的道德风范.为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，.
我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生.
篇四：从教三十年以来
从教三十年的总结(共8篇)：三十年销售带教总结带教工作总结个人总结与自我评价
篇一：从教三十年弹指一挥间从教三十年弹指一挥间姓名:耿玉亭单位：大占城大占城小学电话;6391855耿玉亭，男，1956年11月10日出生于辉县市占城镇西樊村，
197？年毕业于辉县八中（原赵固高中）。1980年4月1日，时年24岁的他抱着教书育人的热切希望，走进了占城镇第三初级中学的大门。一晃，三十多年过去了，不知不觉已年过花甲。
耿玉亭老师1993年加入共产党，1991年9月至12月在安阳师范学院强化进修三个月，1992年9月被市局任命为占城镇第三初级中学教导主任。2008年到大占城小学工作至今。
事迹：占城镇大占城小学教导主任耿玉亭同志，1980年4月参加教育工作，至今已跨过第35个年头，35年来，“对工作兢兢业业、任劳任怨”是他一生工作的真实写照，他不愧为党的教育事业的忠诚卫士，辛勤的园丁，教育界最忠实的实干家。
27年的班主任工作是他从教一生的最大欣慰。从1980年4月走上讲台到2008年来到大占城小学之前，他一直担任第三初中的班主任。几十年的班主任工作使他深深认识到：“当一位班主任，首要的是关爱学生，没有爱就别当班主任。”他
是这样说的，也是这样做的。这还是上世纪80年代的事了。1983年深冬时节，一天下午放学后，耿老师给几个差生补课，不觉到了6点多了，该上晚自习了，可孩子们还没有吃饭呢！这么冷的天，再加上饥饿，这可怎么办？不行，说什么也不能让孩子们忍饥挨饿！想到这，他迅速向家里跑去，正好母亲在灶上揭馍，他拿起竹篮拾起八九个热气腾腾的大馒头飞速返回了学校，当他把还冒着热气的白馒头递给孩子们时，他们感动得哭了起来。孩子们说：耿老师，我们永远也忘不了您！他的学生李明福现在说起这件事来还激动不已。
一路取得的辉煌成绩让他深感骄傲和自豪。耿玉亭同志参加工作以后，总认为自己不是科班出身（他是高中学历），因此更加刻苦地练习基本功。他自己找来教育、心理学方面的书籍，学习教育理论，并多次骑自行车到几十里外的赵固、峪河等校向老教师求教学习，“功夫不负有心人”，他的努力使他的教学水平有了显著提高。从1983年起，一直担任初三毕业班语文、历史教学及班主任工作，积累了丰富的教学经验，摸索出了一套独特可行的教学方法。尤其在语文基础知识、现代文阅读、文言文教学方面，更是经验丰富，教法独特先进，教学成绩优异，成为我乡语文科教学的中流砥柱，多次受到校领导和师生的交口称赞。耿玉亭同志一向以“勤”著称，吃苦耐劳，任劳任怨。他认真钻研教材，设计教法，并写出大量的读书笔记，非常善于积累和总
结，还不时的走出校门，虚心向外地有经验的教师求教、取经，提高自己的教学水平。参加工作不久，他又报名参加了大专（中文）自学考试，凭借惊人的毅力，终于在1990年7月拿到了专科毕业文凭。毕业后，满腔热情地将所学知识投入到教学实践中，又主动请缨负责本校的教研工作，率领本校教师积极投身于教学教法研究中去，研究教法、学法，及时反馈总结，并在学校掀起了“说、讲、评”活动热潮，身为教研组长，他率先垂范，精心设计教法，大胆尝试及时总结，起到了很好的示范引领作用，大大推动了学校的教学改革。他在语文基础知识、现代文阅读和文言文等方面取得的成功经验，更是让人称道和佩服。
他非常重视语基知识，采用了一套切实可行的“讲解、理解、练习、小结”法，曾在全乡引起了巨大轰动。他带过的学生，现在谈起语法知识仍是眉飞色舞、记忆犹新。他的文言文“朗读——理解——点拨——归纳——背诵”五步法，教学得心应手，学生学起来再也没有“听天书”的状况了，而是趣味浓厚，兴趣盎然。可以说，凡是耿老师教过的学生文言文几乎都能脱口背出，而且讲起来头头是道，让人不能不佩服。耿老师堪称这方面的教学天才。也正因为有这样好的带头人，该校教研工作搞得如火如荼，蔚然成风。青年教师虚心求教，学习老师丰富的经验和方法，中老年教师不吝赐教，热心帮带，同时也虚心学习青年教师先进的教学思想和教学方法，一起研究，一起探讨，共同发展，共同进步，收到了意想不到的教学效果。
2001年，教育部颁布了《基础教育发展纲要》之后，耿玉亭同志又走在了改革的前列，他马上搜集有关课改的信息资料，认真学习了《纲要》文件精神，并找来《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《语文课程标准》等有关书籍，认真钻研学习，做了上万字的读书笔记，并将这一新理念融入日常教学中去，提出了“教师走下讲台”、“把课堂还给学生”等口号，自觉转变观念，改变角色行为，进行了大胆而有益的尝试，收到了良好的教学效果，也因此受到了上级领导和师生的一致好评。
母亲重病卧床，他力求二者兼顾，尽量不耽误工作。2008年8月24日，耿玉亭同志受领导的安排来到了大占城小学，2011年3月底，马新军校长接任了学校的整体工作，耿玉亭同志一如既往地为年轻领导献计献策，尽职尽责地做好学校每一项工作，上好自己每一节课。天有不测风云，2010年初，家中80岁高龄的老母亲身患重度尿毒症，在长达两年之久（每周定时两次必须到县医院透析）的治疗中，耿玉亭同志从不曾因为老母亲有病而耽误学校工作，马校长得知实际情况后，几次催促让他请假在家照顾老人，而他都笑着婉言谢绝了。领导的关心和同情，同志们的热心帮助，更坚定了耿玉亭同志做好自己本职工作的决心，他想方设法使学校工作和陪老人看病兼顾起来，该上县时只请一天假，除此之外再没有多余的时间陪护老人。就这样，硬是挺过了两年之久。
2012年初，老母亲病逝了。本以为可以稍稍放松放松了，然而
正所谓“祸不单行”，接下来的事更让他揪心——他的耳朵突然失聪了。他失去了一个正常人的听力，直接影响到了正常工作。无奈之下，他请了短假住院治疗，出院后又立即奔赴工作岗位，唯恐耽误学校工作。正是由于耿玉亭等同志的鼎力相助，加之领导的不懈努力，才使得大占城小学各项工作井井有条，连年被市局评为“教育先进单位”。
“一分耕耘，一分收获”、“付出就有回报”，耿玉亭同志的不懈努力，辛勤劳动换来的不仅仅是领导师生如潮好评，更是一连串教学成绩的累累硕果。1989年的中招考试，耿老师所任教语文课成绩名列全县第一，1990年中招考试，所任历史课名列全县第二名。1993-1994年度被评为“市先进教育工作者”、“优秀班主任”，2000年和2002年两次被评为市骨干教师、后备干部。1999-2001年，连续三年在教学工作考核中被考评为“优秀。”
更为可贵的市这些惊人的成绩都是在学校教研工作，初三语文教学工作、班主任工作的百忙之中取得的，实在是难能可贵。
“世上本无常照月，天边还有再来春”。是的，一位教育工作者能为祖国的教育事业贡献自己力量的时间无非就是这几十年光景。三十多年过去了，真是“弹指一挥间”！他被无情的岁月摧残得衰老了。然而，“老骥伏枥，志在千里”，他那颗雄心壮志仍深深地激励和影响着新一代年轻人，激励大家把我们的教育事业做得更好！
教育感言：从学校走到家，又从家走到学校。这一趟一趟的加起来，谁也不知道有多远的路。三十五年啊！是多么漫长，而又是多么的短暂！回首过去的几十年，我把所有的精力和汗水全部撒向了孩子，把我全部热血都撒在了祖国的教育事业上。多少个日日夜夜和孩子们一起，在教室里、办公桌前、在月光下、在自家那盛满粮食的水泥缸前，研究、探讨、解答人生哲理，为孩子们驱开迷雾、指点迷津，在孩子们幼小的心里播种下诚实、理想的种子。为孩子们立志成才奠定了坚实的基础。工作的热心、爱心、进取心驱使着我，几十年如一日永不停息地工作着。我不图名，不图利，得到的是心里安慰；我恪尽职守，任劳任怨，得到的是无怨无悔！以校为家，与孩子们一起工作、学习和生活是我一生中最大的幸福和快乐！假如还有来世的话，我仍将义无反顾地继续选择“教师”这一职业！篇二：从教三十年从教三十年
沛县教育局王立祥1962年2月生，江苏省沛县人，1983年8月扬州大学历史系毕业参加工作，中学高级教师，江苏省历史学会会员，徐州市第十三届人大代表，沛县第十五届人大常委会委员，沛县无党派知识分子联谊会副秘书长，省市县优秀教育工作者。1988年底从张寨
高中调入县教育局教研室任历史教研员。1997年9月至2014年2月任局职业与社会教育办公室主任（其间曾兼任县成教中心校长、驻沛县大屯镇三民工作组组长，2008年起兼任局行政审批股股长）。
任教研室教研员期间，沛县高考历史成绩曾位居全市第一。为推广沛县经验，徐州市高三历史教学工作会议在沛县召开。主持编写的《沛县历史》经省教育厅和省新闻出版局批准，由江苏教育出版社出版，作为乡土教材使用。参与编写的《高中复习教材》两次由北京华龄出版社出版，在全市高中使用。
任职社办教研员期间，沛县顺利通过国家和省、市的“两基”（基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育）工作验收。参与编写的农民培训教材《果树》、《畜禽养殖》在全市发行使用。
任职社办主任后，承办了市、省劳动力培训经验交流会（江苏省提高农村劳动力素质经验交流会暨农村教育综合改革实验县（市）第十四次协作会议在沛县召开），参与材料撰写、现场建设、人员接待等工作，担任会议现场总指挥。参与撰写的《深化教育综合改革，大力提高劳动力素质，促进经济和社会全面发展》成为县政府在大会上的主要经验介绍。大会取得圆满成功，沛县的经验在全市、全省推广。沛县教育局被评为省教育促小康工程先进单位、县挂钩帮扶工作先进单位，个人被县委、县政府评为挂钩帮扶工作先进个人。
2003年春，被县委县政府派驻大屯镇任驻村“三民”工作组组
长，在不到一年的时间里，工作组筹集资金、物质折款近30万元，用于建设道路、桥梁、学校、工厂和办公室等。《徐州日报》、《沛县报》、沛县电视台多次报道工作组成绩。个人被县委、县政府评为第二批驻村帮扶先进工作者，教育局被评为帮扶工作先进单位，教育局局长郑恒良作典型发言。
2004年后，主要抓招商引资建设学校和发展民办教育、职业教育工作。主笔起草了沛委发（2004）40号《关于鼓励发展民办学校的意见》、沛委发（2005）34号《关于进一步完善加快发展民办教育的意见》和一系列关于学校建设的申请报告、合同、协议、立项报告、可行性分析报告等，并帮助跑立项、规划、征地，做村民的拆迁思想工作等。新华中学、汉城国际学校、开元中学和保安学校相继建成使用。歌风中学经数次改制成功实现与如皋联合办学。沛县少林武术学校、沛县大洪拳武术学校建成九年一贯制学校，且大洪拳武校实现了与保安学校联合办学。县职教中心通过省四星级、保安学校通过省三星级评估验收。亲自招商引资建设了汉城国际学校等项目。这些工作多次得到县有关领导的肯定和赞扬。
2007年后，参与江苏省教育现代化县创建工作。主笔起草了《关于成立沛县社区教育工作领导小组的通知》、《沛县社区教育领导小组成员单位职责》。参与起草了《沛县社区教育工作章程》、《沛县社区教育专职干部职责》等重要文件。镇社区教育中心从镇中心
小学并入镇中心中学后，为稳定成教师资队伍，确保成人教育良好发展，带领成教干部前往徐州、南京、河北、北京等地考察学习。配齐配足了成教设施。成教校长大部分兼任了中学副校长，有的还提拔为中学校长。职成教育、社区教育、民办教育等的各项指标在现代化县评估验收中都获得最高等次。
个人撰写的《大力提高劳动力素质，加快教育促小康步伐》、《规范学前教育应首先规范办证》、《民办园“两证合一”为好》、《记忆规律与历史教学》、《运用“保持”规律促进历史教学》、《负重涉远的农村成人教育》、《论时尚经典》、《高考作文留下太多的启示》等20余篇文章先后在《中国教育报》、《中国农村教育》、《中国民办教育报》、《江苏教育报》、《江苏教育参考》、《江苏成人教育》、《民办教育》、《特色教育探索》、《扬州大学学报》、《徐州日报》和《徐州教育科研》等媒体发表，还有多篇论文收入省职、成教论文集并在省教育学会、市成教协会获奖。
年终考核连续十多年被评为优秀等次。徐州市人大常委会主办的《徐州人大》杂志2007年第5期以《一心为民履职忙》为题介绍了个人事迹。
从事教育工作31年：6年高中历史教师、6年教研室中学历史教研员、2年职成教育教研员、17年成职教育科科长。普通教育、职业教育、成人教育、民办教育、地方高等教育—一“揽”无余，真可谓“五教统筹”。现在，根据组织安排，从中层干部岗位转任非领导职务，妙
哉、很好！一来总结休整自己，二来让年轻的同志顶上来，大显身手，更加有利工作。感谢组织、感谢领导。特抄2006年所赋打油诗一首作为总结：《情难忘》
母亲讲风不打头，雨不打脸做教育人景仰
导师讲教书育人，为人师表当老师做榜样
同仁讲“五教统筹”，须发变斑白享退养应谢党
我要讲老骥伏枥，矢志不渝虽离岗情难忘篇三：从教近三十年从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
一、给学生关爱使他们具有自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、教师的以身作则给学生树立榜样。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。三、家校联系共同培育孩子。要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。多年的班主任工作，我认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，
在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。篇四：我与教育三十年
我与教育三十年头台中心校李晓飞今天是第30个教师节，回首十一年的从教生涯，颇有感慨，2003年。年轻的我师范毕业来到了肇源县头台镇中心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年级英语，从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之旅。初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心虽有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也义无反顾。每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请教，在教学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝中，知识与能力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如行云流水般的过去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老师的梦想，在各个岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平凡，平静。一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是靠说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力
才能彰显。每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他们，用心去教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。不仅仅把教书看成是养糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它。
有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他们的人生转折点。也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许这些话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间点燃了学生的心灵之火。这让我震撼，让我更感到作为教师责任的重大，一刻也不敢放松对自己的要求。
“桃李不言，下自成蹊”，我愿化作绿叶呵护每一朵花的绽放！先做人，后做事，以教师的创新为基石，构建学生个性的舞台。从教十一年，深深地爱着英语教师这个职业。我是一名平凡的教师，平凡得如一片树叶，一棵微草，选择了教师这个职业，我从不后悔。我是一名平凡的教师，我始终感觉肩上的担子有千斤重，“一个教师的失职意味着与愚昧同行”。我始终牢记希波拉克底的誓言，丝毫不敢懈怠。淡泊名利，踏实做人，勤恳工作。用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起明天的太阳，我感到欣慰；我愿奉献教育事业，教学相长，我教学中锐意进取，在教学中得到快乐，得到幸福，我愿做一快乐的老师。要想学生学好，老师必须好学；唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。
有人说，享受教育，老师便会多了一双发现的眼睛；享受教育，老师便会多了一份快乐的心情；享受教育，老师便会多一股创造的激情；享受教育，工作中也多了一些生活的诗意。作为一名教师，我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想，在自己平凡的岗位上享受教育。
我深信：当你改变思想时，你就会改变信仰；当你改变信仰时，你就会改变期望；当你改变期望时，你就会改变态度；当你改变态度时，你就会改变行为；当你改变行为时，你就会改变表现；当你改变表现时，你就会改变你的一生。
不要怀疑改变的力量，不要拒绝自信、热情、坚毅和拼搏，从今天开始，我们将翻开崭新的一页。
“捧着一颗来，不带半根草去”，陶行知的这句名言，二十年来深深地镌刻在我的心里，是我人生的座右铭。
我工作我努力，我付出，我快乐。一颗淡泊的心浸润在优美的语言文字中，匆匆是二十载的光阴。在我的从教生涯中，没有为名的喜与忧，没有争利的得与失，我只把自己一颗最平常的心，放日常的快乐教学中，放在同事的愉悦相处中，放在学校和谐发展中。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，淡泊的心让我在工作中微笑，保持心境平和，淡泊的心让我远离世俗的纷争，名利的干扰，淡泊的心让我独具慧眼看清尘世的就纠纠纷纷。
如果说话的事业是芳香的，果的事业是甜美的，那就让我做一片绿叶吧！我将继续奋力前行，把我的知识与学识，继续传授给学生。展望未来的日子，我想将平凡进行到底。我仍将一如既往地爱着我的学生，爱着我的职业，爱着我从事的英语教学。爱是平凡的一滴水，它将折射出太阳的光辉，爱是平淡中的一朵花，它将呈现整个季节的芳香，爱是平常日子里的一个微笑，它会带给人无比的宽容与喜悦。
平凡，像一朵无名的野花，它不因牡丹的雍容华贵而害羞，不因山茶的激情而自愧，它就那样悄无声息地为春天增添一抹亮色。平凡，像一脉蜿蜒的小溪，它不因大江的奔腾咆哮而其气馁，不因大河的一泻千里而叹息，它就是那样始终如一地滋润着一方土地。
平凡，是思想的深度透明，是心情的无限坦然。我们一旦拥有平凡，就可以在心灵的草原放马驰骋，引吭高歌；就可以心游万仞，就可以快乐无忧，尽享人生。篇五：从教三十年
无怨无悔默默奉献榆中县河湾小学王定虎白驹过隙，光阴荏苒。从教三十余年弹指一挥间，一去不复返。回顾过去，感慨万千，繁事与辛苦不必说，有风有雨，也有阳光，更有理想，爱岗敬职，默默奉献。三尺讲台、一支粉笔、一本书，深感教育的重担，它让我人生如此丰富完美，如此绚丽多彩，如
此幸福快乐。作为教师，学生是我一辈子都愿意阅读的一部书，学生是我一辈
子也读不完的一部书，学生是让我一辈子感动的一部书。我知道，人生岁月漫长，是无法抗拒生理衰老的。但是，浓浓的学生之情总使我充满活力和朝气，为此，付出了很多很多。学校的工作基本都干过，教研组长，后勤主任，教导主任，校长，从无半点怨悔。尽管任劳任怨的工作，但也会碰到麻烦事。记得那是1999年榆中县被确定为两基达标验收年。教师不知牺牲了多少个日日夜夜，白天给孩子们认真上课，晚上，认真备课，仔细批改作业。学校没有经费聘请维修工，教师利用休息日各个学做匠人活，有铺教室地板砖的、有粉刷墙壁的、有编制顶棚的。那是一个星期天，六年级的学生当小工。学生给教师递锤子、塑料条、水泥钉等，给着给着一个学生把一个水泥钉含在嘴里，时间一长一不小心，咽下肚子。这可把老师们吓出了一身冷汗。有的找大夫，有的找家长，有的询问学生胃里情况，看钉子是否停在哪个部分，或者顺利下滑到肠道便下来。到了第二天下午家长急匆匆跑来说，孩子已经便下钉子了，师生才脸上露出了一丝笑容。又一次，两个孩子打起架来，打得不可开交。我走过去一问便知，张某不小心弄坏了赵某的钢笔，赵某要他赔，张某没钱，又不敢向家长要。就这样你一言我一句先说后打。我拿出自己的钱给他买了新钢笔。由于那时农民家里还不富裕，学生时常缺这缺那，时常自己用自己的零花钱填补学生买学习用品等。
2004年由于工作的需要，我调到了乡教办水平测试连续三年倒一的河湾学校任校长。当时千头万绪，如何提高河湾学校的质量呢？多少个日夜难以合眼。想来想去，从三方面着手：
第一、建立健全学校的各种规章制度，以制度要求、约束教师。第二、想方设法调动师生的积极性。如；（1）、给教师制定了合理的奖罚制度，给学生制定了进步奖和优秀奖。（2）、想方设法多渠道筹集资金，给学校购置了电脑，调动了青年教师的积极性。（3）、托人多方联系，一悟学校给我们支援了一付篮球架，经过维修已使用。加强了师生的体育锻炼，个个拍手叫好。（4）、学校还先后建立了五个校园宣传栏，一个校训碑，活跃了学校文化生活等。
第三、进行家长、学校、社会三沟通，尽量得到他们的大力支持。第一年拿到了马坡乡教育办公室进步奖牌，第二年又得到了马坡乡教育办教育教学质量“优秀集体”奖牌，并得到300元的现金奖励。现在在乡党委政府、乡教育办、社会的大力支持下，稳步上升。
第四．我校2006年安装了远程教育设施，为了使用好设备，宁是带领全体教师起早贪黑按上级要求去做，在大家的共同努力下于2009年又获得市级示范学校称号并奖励多媒体设施一台，在长期的教学实践中，我逐渐形成了“激活主体、诱发创造、深入浅出、不断活泼”的教学风格，使学生在感动中得到升华。同学们喜欢我的数学课，紧紧抓住了学生的心理。从而在教学中收到了良好
的效果。每次在乡教办组织的水平测试中名列前茅，曾多次获得学校、上级的表彰奖励。如1994年被评为“县级优秀教师”，1998年获“县级优秀教师”，2006年被评为“县级优秀教育工作者”。面对这些我内心固然充满着激动与喜悦，但我深知这是同学们、老师们、领导对我的鞭策和鼓励。为此，我怎能不再接再厉，用新的丰硕成果汇报给我的同学与同事。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。三十余年来我以自己的真诚与爱心赢得了同事之间、师生之间的关爱、尊敬，让我不断加深对教育真谛的感悟，时时感受到教育工作中的幸福和快乐，鼓舞我在今后的工作中再创佳绩。篇六：三十年教子心得
三十年教子心得——母愛的光輝和諧社會女德為要—中國·新鄭首屆女子道德修養公益論壇2011年3月8日趙良玉老師主持人：尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：大家下午好！主持人：傳統文化資深講師趙良玉將為大家講授下午的課程。趙良玉老師曾經擔任過廣東食品報副主任，中國食品報記者，廣東省社會富利集團公關部經理。身為母親，趙女士對母親的作用有深厚的體會。30多年來尤其注重以孝道是家庭根本的教育，並通過以傳統文化對孩子進行道德品質的培養。她說能孝敬自己的父母是小孝，能夠孝敬天下的父母，全心全意為人民服務是大孝，
能成就聖賢，鼓勵眾生，使千秋萬代的人獲益無窮是孝，我支持兒子走上大孝，奔上至孝，從而激發孩子對自身高度的要求，成就卓越一生的同時，也為社會送上了優秀的人才。主持人：掌聲恭請鍾媽媽上場
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位朋友們，大家好！我很榮幸受到河南省新鄭市市委和市政府的邀請，參加今天的首屆女子道德修養公益論壇。河南是中華文化的發祥地，而新鄭是中國人文始祖黃帝的故里，在這裏研討中華傳統文化也有著深厚的意義。黃帝的正妃嫘祖是一位傑出女性，協助黃帝統一了中原，開人倫教化之始，她與黃帝一起以農桑為治國之本，創建中華民族發展的初基，我們今天一起在新鄭市學習和弘揚女德教育，探討如何用民族母親遺留下來的美德，來促進國家、社會的持久和諧，這是新鄭市市政府一項利國利民的舉措，我們由衷的感恩和讚歎！
這次大會我談談如何教育子女的問題，接受這個任務我非常高興，也非常慚愧。高興的是在三八婦女節來臨之際，我們大家相聚，能談談女人最重要的問題，慚愧的是我只是一個很平凡的母親，雖然已經是67歲了，可是沒有什麼豐富的經驗和智慧。
我今天的講題是《30年教子心得-----中華傳統文化在家庭教育中的力量》。先介紹一下我的家庭情況，我是在廣州工作和退休的，退休前曾擔任過《中國食品報》記者，《廣東食品報》副主編和廣東省社會富利集團公司公關經理的職務。我先生早年跟我分手了，另外組織了家庭，我就和兒子在一起生活，相依為命。我的兒子
叫鍾茂森，1973年出生在廣州，1995年，他22歲，畢業于廣州中山大學，獲得經濟學學士學位，緊接著考取了美國路易士安娜州理工大學的商學院，由於他的學習成績優秀，獲得大學全額獎學金，後來由於學習特別努力，他4年就完成了碩士和博士的學業。在1999年26歲的時候取得金融博士畢業，那一年，我到美國參加了他的博士畢業典禮，我看到孩子登上了美國的大學講壇，心裏非常高興，他先後在美國的德州大學和肯薩斯州立大學商學院教課。由於成績優秀，金融論文多次獲獎，所以我們很快被批准獲得綠卡。
後來我們母子在2003年遷居到澳大利亞，兒子茂森在昆士蘭大學商學院任博士導師，不久就評為終身教師。
終身教師，我們知道就是鐵飯碗，在國外獲得鐵飯碗，在中國來講是一件非常值得高興的事。
兒子在讀中學的時候，我對他說：“你要好好學習，將來博士畢業，我要當博士的媽媽、教授的母親。”後來隨著我們母子學習中華傳統文化，精神層次提高了，我不滿足于當金融教授的母親了。我願意學習孟母，讓兒子成聖成賢。我們母子共同感覺到，當今的社會不是缺乏金融經濟人才，而是極缺弘揚傳統文化、弘揚倫理道德的師資和人才。所以在06年底，我就支持兒子辭去澳洲大學的工作，拜一位智慧的長者為師，從此走上學習和弘揚聖賢教育的道路。4年多來，兒子茂森在這條道路上勇往直前。那時候我們國內廈門大學成立了研究所，並聘請茂森為教授，已經發了
聘請函，年薪80萬，還有50萬的基金和一套房子。這個條件當時挺誘人。而且澳洲八大名校之一阿德萊雷大學於07年5月正式向茂森發函，請他到該校任教授。面對這些資訊，我們母子沒有動搖，我們有共同的理想，就是為復興中華文化而奮鬥終身。
你們的掌聲使我很感動。這些年來兒子茂森在世界各地演講中華傳統文化達2千多個小時，有好幾家出版社主動出版了茂森的演講課程，把它整理成書，已經出版了十幾種，其中像《細讀弟子規》，《孝經研習報告》，《朱子治家格言》，《找尋中國精神》，《了凡四訓研習報告》等等，都很受大眾的歡迎。
茂森他本著為中華傳統文化教育義務奉獻的精神，所有的書稿不收一分錢的稿費，而且與出版社達成了一致，不限版權。我們母子希望能為復興中華傳統文化與共建和諧世界盡一份綿薄之力。
但把每一個孩子培養成品德端正、對社會有一定貢獻的青年，並不是一個母親、一個家庭所能完成的，所以在此深深感謝祖國的栽培，感謝為此所有付出的人。下面我具體談談教子30年的過程。
第一個向大家彙報的是母親的天職。大家都知道孔子和孟子是儒家學說的代表人物。孔子3歲喪父，所以由母親帶大，孔母擔負起整個家庭的重擔，同時還要教育童年的孔子讀書識字。孟子4歲喪父，也是由母親帶大。孟母教子在歷史上很有名，“孟母三遷”和“斷機教子”都是膾炙人口的故事。孔子、孟子的童年都是單親的家庭，因此撐起一個家並且教子成才的全部責任就落在了母親的身上。孔母、孟母
都是我們中華民族母親的代表，她們給我們的啟示就是家庭教育很重要，在家庭教育中母教最重要。假如我們翻開傳統文化的篇章，關於家庭教育和母教重要的論述是不勝枚舉的。下面我給大家分享幾條關於母德的教育。
第一條：“治國平天下，自齊家始”，所以治國平天下的權力，婦女操一大半。
第二條：“欲家國崛興，非賢母則無有資助矣。世無良母，不但國無良民，家無良子”。
第三條：“家庭母教，乃是賢才蔚起，天下太平之根本”。第四條：“家庭有善教，則所生兒女皆賢善。家有賢子，則國有賢才。窮則自淑，化及鄉邑；達著兼善，普益斯民。如是之益，出於家教。家教之中，母教最要。”這個稍微解釋一下。家庭如果要想有良好的教育，所生的兒女就都很優秀，家裏面有優秀的兒女，國家就有優秀的人才。“窮則自淑”，我們理解為假如這個兒女，他沒有獲得發達的機會。但是他自己做的非常好，就能夠影響周圍的人。“達則兼濟天下”，如果遇到發達的機會，就可以鼓勵天下的人民，這樣的利益是來自家庭的教育，而家教中母親的教育最重要。“世少善人，由於家庭無善教。而家庭之善教，母教最要。以人之幼時，日在母側，其薰陶性情者，母邊最多。”我們用了五句話可以看出古人說的至要莫若教子，孫中山先生說過一句名言“天下的太平安危看女人，家庭的盛衰看母親。”可見
我們作為一個母親，最重要的天職就是教育好自己的兒女。那麼一個母親把孩子教好，不僅是一家人的事，還是對社會的負責，對人民的貢獻。這個道理我們也很容易理解，假如相反家庭出現了一個色情、暴力、偷盜的孩子，不僅使家庭不寧，也給社會、百姓帶來了騷擾。
所以古德說須知為天地培植一守法良民，即屬莫大功德。我們培養一個守法的公民就是莫大的功德，這也是對我們每一位普通的母親一個很大的鼓勵。孩子和母親在一起的時間是最多的，那麼父母分工應該是父親主外，母親主內，母親是孩子的教師，我本人也有工作，而且我工作也都做的比較好。我在做記者的時候，我曾經獲得廣東省新聞大獎，我做公關經理的時候，曾經獲得廣東省公關金牌獎。其實我們女人是很聰明的，只要用心工作會把工作做的很好，但是我主要的心思還是放在教育孩子的身上，我們做母親的不僅要愛孩子，也要會教子。當我的兒子茂森15歲的時候，他正在讀初三，有一次考試的作文題目是“記述生活中的一個人物”。我兒子寫文章的題目是《我的母親》，他這篇文章獲得好評，現在我與大家分享。謝謝！
我們在這裏可以看出一個15歲的少年，他已經能夠理解母教的意義了。大家都知道老舍先生。他是我國著名的小說家、戲劇家，他的作品《駱駝祥子》和《茶館》都在中外享有盛名。老舍先生他小的時候也很苦，他在1歲半的時候就失去了父親，母親帶著5個孩
子生活，起早貪黑，為別人洗衣服、補衣服，掙點錢來維持一家人的生活。老舍先生他非常能夠體貼母親，所以他發憤圖強，後來當上了大學教授，成了著名的文學家。
他在回憶自己所受教育的同時，他說了一段很深刻的話，他說“從私塾到小學到中學，我經歷過起碼有幾百位的老師。”因為老舍讀中學的時候他經常轉學，哪一所學校的學費最便宜就往哪里轉，所以他轉了幾十家的學校，認識的老師很多，老舍先生說，“其中有給我很大影響的，也有毫無影響的老師，但是我真正的教師、把性格傳給我的是我的母親，母親並不識字，她傳給我的是生命的教育。”老舍先生的母親是一位勤勞、簡樸、善良、勤儉的婦女，也是一位堅強的母親，她把這個優秀的品質傳給了老舍先生，所以老舍先生稱自己的母親是“我真正的教師”，而母親給他的是“生命的教育”。
這種教育使老舍先生成為一名文學家，成為一名教授。母親言教和身教直接影響孩子的成長。作為母親的我們要提高自身的素質，給孩子做一個好樣子，我們民族的後代是掌握在千千萬萬個母親的手中，我們做母親的不僅要立志為家庭培養好兒女，為祖國人民培養好建設者，還要學習孟母，為人類培養聖賢的種子，幫助孩子成聖成賢。對兒子茂森，我不僅希望他成為一名出色的金融教授，而且希望兒子成為一名具有中華傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥的教授，甚至成為一名聖賢教授。下面我們彙報第二個內容，就是先天的培養。
教育需從源頭說起。兒子茂森的教育首先得力於胎教，胎教是我國傳統家庭教育的重要內容，是奠定孩子先天德行學問根基的重要一環。古代的周文王是聖賢的君王，那麼他的母親太任懷文王的時候，書上也有記載“太任有胎教，至文王生有聖德”。太任在懷周文王的時候，是耳不聽淫聲，口不說傲言，言行舉止都非常莊嚴，所以生得貴子。
茂森是出生在1973年。當時是中國文化大革命時間，有關中華傳統文化關於教育的經典幾乎絕跡。幸運的是我從母親那裏得到的傳承，我的父母職業都與教育有關，父親在大學裏教書，他是正直的知識份子，從事教育工作30年，獲得廣東省人民政府頒發的榮譽證書。母親是師範學校畢業，她沒有外出工作，一直在家中相夫教子。我的母親是受儒家思想教育出來的典型中國婦女，她性格非常溫和、善良、恭敬、簡樸、謙讓，對我的父親是非常恭敬和體貼的。
我父親一下班，我母親就會給他倒好一杯茶。我常常在童年的時候就看到我的母親給父親端洗腳水。另外，母親把家庭打理的也非常好，四個孩子都健康的成長。長大後，四個孩子分別成為了高級工程師、兩位元主任醫師、記者編輯。她告訴我夫妻兩個人如果準備要孩子的時候，她說了五條注意事項：第一，要分住百日，調整好身體，早起早睡，這就是古人說的要保身節育。第二，積德行善，以配福報，如孝敬父母兄長就是多做善事。
第三，同房作胎，選擇天時。我們大家知道一年有24個節氣，其中四立：立春、立夏、立秋、立冬。還有春分、夏分，還有夏至、冬至，在這些節氣前的一天是季節交換的一個動盪時期，這個時候是不宜同房作胎的，另外是大雨雷電的日子也不宜作胎，為什麼？作胎的時候可能孩子就很暴躁，短命，季節交換的時候你做孩子胎兒不穩，這些都是我們傳統文化教給我們怎麼樣做胎的知識。風調雨順的日子可以作胎。
第四，懷孕期間要約束自己的聲和娛，就是古人說的非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿見，非禮勿動，加一個非禮勿思，不愉快的事情不要想，保持心態的喜悅和和平。
第五，生產的時候要忍耐不要叫喊，以免喪失元氣和使胎兒驚恐。以上提出的這五條，我都完全做到了，當時我懷孕的時候我們夫妻是分住，我住在母親家中，夫妻之間沒有卿卿我我的這些話，所以給孩子一個非常清靜的磁場。懷孕的時候是中國文化大革命時期，當時豬肉、魚、油都是憑票供應，所以我懷孕期間以素食為主，後來才清楚的知道素食能養胎兒的良好性格和善良的心態。所以我的兒子果然有一顆非常好的性格。由於重視了胎教，兒子長大以後，在讀書的過程中，特別是在出國留學，遠離父母他還能保持健康的性格，遠離不健康的場所。特別我要求他在讀書期間不談戀愛、不結婚，他完全做到了，而且還能把自己節省下來的獎學金，每月寄給父母300美元，所以我深深體會到他能做到這些，很大程度上是得益于清靜的胎教。因此我在這裏大聲的呼
籲，我們做父母的一定要重視胎教，良好的胎教將使孩子一生得力。
3歲兒童的教育也很重要，古人說“教兒嬰孩”。我們3歲的時候往往忽略了要跟小孩說正面的話，不要逗孩子說些粗俗無聊的話，因為小孩子已經開始睜開眼睛看這個社會，已經在接受這個生活的教育了，這一點我們不能夠忽略。彙報第三點內容，也是我們重點彙報的內容，就是家教的內涵。
首先看我們國家的教育方針“堅持以人為本，全面實施素質教育”，黨的十七大報告中強調的指出“要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水準，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”
這裏所說的“素質教育”也正是家庭教育的內涵，那什麼是素質呢？素質就是一個人的道德水準、文化修養、身心的狀況、生活的經驗和辦事能力等綜合的一個品質。那麼家庭的教育如何培養人的良好素質呢？我們不用再到國外去找文獻了，中國家教集大成者《弟子規》列出了七方面的教育，就是良好的素質教育，這七方面的教育就是“孝、悌、謹、信、愛眾、親仁、學文”原文是出自儒家經典《論語》學而知，自學弟子“入則孝、出則悌、進而信、泛愛眾、而親仁，有篇七：三十年的梦想
三十年的梦想，三十年的追求
永丰县XX中学XXX尊敬的各位领导、各位老师、全体同学们：大家好！我有幸成为县优秀教师，首先感谢各位领导的关怀，感谢老师们的关心和帮助，感谢全体同学们的支持。我于1983年毕业并踏上工作岗位的，在教育战线上工作已有三十一个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的教师。这段时间中有辛苦，有汗水，有困惑，有感悟。然而更多的是收获了幸福，我没有干过轰轰烈烈的大事，但我有一颗对工作、对学生的赤诚的心，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生，把勤劳和智慧融入了小小的三尺讲台。七尺黑板，使这块沃土上的花朵茁壮成长，竞相绽放。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。我作为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己肩上的重担，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教育教人的职责。认真上好每一堂课，踏实勤奋，从没有因为个人私事而影响教育教学工作。每天我都是最早来到办公室，做好上课前的准备工作，最后一个离开办公室。因此，教师们曾戏称我为“教师办公室主任”。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理同学间的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。所以，我面对世人的不解不曾退却；
面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
作为一名人民教师，我不断的刻苦专研业务，认真探究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时我精心设计环节，努力专研教材，了解学生特点，做到备教材备学生，向45分钟课堂要质量。在新课改研究中，我把建立新型师生关系融入于日常教学，力争创建宽松，民主，平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志。进而形成积极的学习动机。只有共鸣的生命才会有激情的创造。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。教学中，我集编，导，演于一身，努力贯彻高效课堂理念，实行高效课堂教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶。课堂中由学生与我共同探究新知，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花。在这种师生角色的转换中，使学生个性充分得到发展，使教学成绩显著提升。
教学工作是做人的工作，是一门艺术。只有已真诚的心对待学生，只有严爱相济，以身作则才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在长期的教学工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。记得2005年以前我校的教学成绩一直不理想，尤其是初三的中考成绩排名在全县列后三
名。这年上级派来了一位新校长——陈XX校长，陈校长为了改变这种状况，狠抓教学，专门给初三的晚自习由原来的的三节增为四节，且这节未安排老师蹲班，为了给学生一个安静的学习环境，作为班主任的我每天晚上都陪着学生度过这45分钟，在教室里为学生释疑解难，之后检查就寝。不管寒来暑去，晚晚都要超过(转载于:wWW.xIElw.COM写论文网:)十点半才能回家休息。对这节课不免有学生抱怨，每当这时，就有学生会站出来说：“你看人家班主任刘老师，每天晚上都陪着我们忍冻受热，这么关心爱护我们，我们应该更加努力学习。”课后我经常和学生们拉拉家常，虚寒问暖，用自己的爱去感化激励学生，经过一年的努力，我校教学成绩有了质的飞跃。这年中考排名上升为全县第八名。本人任教的数学学科排名全县第二名。为学校开了个好头，此后我校连续八年中考排名都在全县前八。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学
生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
我三十年如一日，在工作中默默奉献，这源于对教师职业的无私热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。因爱而舍，因勤而舍。爱的是自己认准的事业和上进好学的学生，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的休息时间和自由活动。三十年来，我不计个人得失，服从学校工作安排，或因工作调动，或因所任教教师成绩不理想。从2008年开始，学校每年安排我担任初三毕业班的数学教学，尤其是成绩不理想时，谁都不愿担当，原因很简单，担任初三毕业班教学，责任大，任务重，休息少。此时学校领导就找我，我从不推托，从不讨价还价。因此，学校领导风趣的送给我一个雅号：消防队员——哪里需要，哪里有困难就哪里上。
良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。要想给学生一杯水，教师应该有一桶水，但我却教会学生自己去找水挖水。为此，我从毕业至今从未间断多自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。正是良好的师德指引，多年的不断努力，才有幸成为县优秀教师，才有幸在此倾述我的心声。
上学期接手教师食堂管理以来，更觉责任大。教师食堂管理联系着教师的生活，关系着教师的心身，更关系着教师的教学心情。
我尽力办好教师伙食，为全体教师服务，做教师的教学后盾。但是众口难调，加上自己的能力有限，总是不尽人意，在此，我感谢全体老师们的理解，感谢老师们的包容。
撕去旧的一页，迎来新的一天，作为一名人民教师，人类灵魂的工程师肩负着重大的历史使命。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！篇八：我与教育三十年
我与教育三十年刘英雷“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你??”这首歌写出了我们所有教育工作者的心声。1985年我还是一个懵懵懂懂的高一学生，我还清楚地记得那一年的9月10日我们举起鲜花在学校的大门前热烈庆祝第一个教师节的到来。现如今我以从一个15岁的花季少女在时间老人的带领下变成了一位45岁的在9月10日得到天真孩子的最美好祝福的教师。1985年第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关
于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节，1985年9月10日，是中国的第一个教师节。时光荏苒，今年已是第三十个教师节了。
初中时，班主任是语文老师。那时李老师用相机拍下了平舌音400字，给我们制作成卡片，用来纠正我们的读音，李老师还建议我们抄写名人名言，摘抄自己喜欢的歌词，诗词等。这本子一直保存到现在呢。老师激发了我的学习兴趣，刚发的语文书，我就迫不及待地读起来，老师的鼓励让我觉得学习真是一件乐事。那时的数学老师是刚从师范学院毕业的王占波老师，他现在振华中学的副校长，记得那时贪玩的我在一次课堂上用手去抠墙，王老师很是生气当时就批评了我，后来他生病了，我的心里很难过，决心以后要努力学习。从那时起，我就有了一个梦——教师梦。做一个像自己老师那样的老师，给孩子播撒知识的种子，点燃孩子心中的梦想。
1985年我刚上高中，班主任也是语文老师。高一时，我有幸遇到了刚从师范大学毕业的刘老师，她的语文课堂让我着迷，他讲解的朱自清的《荷塘月色》让我如痴如醉。数学老师是姜春海老师，他幽默诙谐的语言让我对数学产生了浓厚的兴趣。
1998年我“成了你”真的走入了课堂，作了一名人民教师。每天走进了五彩斑斓的课堂，很孩子们一起走进数学乐园，和他们一起感受数学的乐趣，带着孩子们识字、组词、读课文、背诗词。我帮他们建一个图书角，自己把家里的书带来，让他们轮着看。
每天让一个学生给大家读一篇或一段文字。每天领着学生背一首古诗词。对于读课文有困难的孩子，我都会我读一句，他学一句。慢慢的他们都读的很流利、很正确。孩子们信任老师，依赖老师，我也从中找到自信，对我来说是一种幸福。
时光飞逝，初为人师的那种激动与自豪早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，早已经习惯了学校、家、教室这样的三点一线，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。但从教十几年，我体会到教师的岗位是平凡的，只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。中国有句古话：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。因为每天面对几十双纯真的眼睛，我认真地备课，上课，找学生聊天。孩子们给了我灵感，给了我快乐，每每想起来，都是笑着的。一切付出都是值得的，被别人需要，被孩子肯定，这就是我的幸福！是我的学生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的小天使！拥有了他们，就有了无比的幸福。当我遇到挫折时，孩子们的笑脸，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，孩子们会与我一同分享成功的喜悦。
生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。2014年，第三十个教师节来临之际，我觉得我们要做幸福的教师，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。我从教已经近20年了，亲眼看到教育条件的改变，从以前的一支粉笔、一块黑板到现在的多媒体白板，上课要什么有什么；学校变成了花园学校。亲身感受到政府和每个家庭对教育的重视。自己成长的这20年，也是我们伟大的祖国发生翻天覆地变化的20年。今年，习主席提出了中华民族的伟大复兴梦，作为教师的我们要培育好祖国的花朵，让他们茁壮成长，让他们去建设我们的祖国，从而让我们的国家越来越强大。作为一名普通的人民教师，我虽没有傲人的成就，没有富足的物质，但我们应该在自己的节日到来之际感受自己的幸福。教师的幸福是什么？教师的幸福是一种精神享受。受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福。和孩子们在一起本身就是一种幸福。每天和孩子们在一起，真心爱着他们，我也享受到了来自学生们的爱。教师节来临，读着孩子们亲手制作的贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。作为教师工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜。
在2014年9月10日第三十个教师节到来之际，让我们用真心、动真情，看学生收获、成长；让我们永葆童心，感受拥有这份职
业的自豪。
篇五：从教三十年以来
老师随笔从教30年有感1988年8月，对于我们国人来说，不管是从数字或者是从时代来说，都绝对是一个美好的年月，也就是从这年这月，我真正踏上教育战线，成了一名光荣的人民教师。
;;三十年的春秋轮回，三十年来带着孩子们攀登一座又一座知识的高峰，透视着科学领域的广阔视野，三十年来带着孩子们在爱的天空下试羽练飞，三十年来送一批批栋梁，迎来一批批骄子……无时无刻不让我感受着身为人师的纯真、高雅与幸福。因为三十年来面对太阳底下最光辉的职业，我都暗暗发誓，要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。
;;三十年来，家长的一声声谢谢充实了我的生活学生的一点点进步增添了我的快乐。在这块土地上，撒下了与汗水，日复一日，年复一年，无论我胜任哪个年级，做到教一个年级，爱一个年级，专一个年级，就象螺丝钉一样，放到哪里就紧紧地拧在哪里。用我的爱，用我的执着，用我的无私，用我的真挚，用我的责任……谱写着我教育征程上的新篇章。
;;募然回首,三十载如梦如幻的教书岁月已经逝去。三十年来，我生命的小溪在缓缓流淌，数百名鲜活生动的师和学生影子常在我梦里萦回。其实，这些年来，当我在思考人生的时候，我发现教育已经融进了我的生命，为我生命中不可或缺的部分。我深深地眷恋和我一起工作、学习的师生们，真诚地感谢他们。我知道正是因为有了他们，我的生命才会象今天这样多情，这样灿烂。
篇六：从教三十年以来
从教三十年感言从教三十年感言从教三十年感言1尊敬的评委：
大家好！二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。
循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！
从教三十年感言2我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。
我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。
遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。
刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的'现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。
我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。
篇七：从教三十年以来
从教三十年感言在日常的学习、工作、生活中，我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。相信许多人会觉得感言很难写吧，
从教三十年感言1尊敬的评委：大家好！二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的`教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！
从教三十年感言2我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。
始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。
篇八：从教三十年以来
从教三十年感言合集大全从教三十年感言11、人廉似竹身留节，品正无贪境自高。2、贪婪使人堕落，廉洁催人奋进。3、职权，对廉洁者是一根人生的拐杖;对贪婪者是一把自刎的利刃。4、自控能力是人的最基本最重要的能力。5、竞技夺魁需力气勇气虎气，为政谋绩靠正气锐气朝气。6、勿以恶小而为之勿以善小而不为。7、朱门酒肉香，财宝身外放;不为人之元，但求己身正。8、勤廉双修为己责，贪财贪色祸患生。9、牢记宗旨，就能替百姓说话一身正气;甘当公仆，才会为群众办事两袖清风。10、踏踏实实做事，实实在在做人。11、为官禁权力与金钱握手，做人倡正直与廉洁相拥。12、得志时贵在清醒，失意时重在平衡;胜利时勿延誉归己，失败时勿诿过于人。13、宁以正气清贫谈笑，勿以名利金钱折腰。14、根深不怕风吹，行正何俱天地。
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15、名位利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。16、宽一分，民受益不止一分;取一文，我为人不值一文。17、修德业，守清贫，淡名利，步步舒心;颠黑白，纵贪婪，谋私利，步步惊心。18、为政不在言多，须息息从克已省身而出;当官务持大体，思事事皆民生国计所关。19、淡泊名利，两袖清风，不让世人赞颂都不成。20、一分硬币能障目，半份礼金能压身，__虽小污手脚，钱眼不大套死人。从教三十年感言21、教师总是希望学生将来超过自己。2、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。3、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。6、良好的个性胜于卓越的才智。7、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!8、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，
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成就却是在祖国的四面八方。9、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从
一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
10、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。11、评价不是为了排队，而是为了促进发展。12、心灵塑造的最佳工程师。13、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。14、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。15、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。16、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。17、教师就是要敬业爱生。18、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。19、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。20、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功!作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
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从教三十年感言31、真心对待每个学生。2、用真情教书，用真心育人。3、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。4、从零开始，持之以恒。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座__。6、教书育人，言传身教。7、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。8、爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。9、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。10、天荒地老，教师的童心不泯。11、学为人师，行为规范。12、意识是成功教育的基础。13、一心育幼苗，两肩担未来。14、眼中有孩子，心中有目标。15、读万卷书，行万里路。16、耐心、细心、恒心。17、爱已之心爱人，律人之心律已。18、学者必求师，从师不可不谨也。19、遇到问题，先反思自己，再教育学生。
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20、时时心系学生，事事以人为本。
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篇九：从教三十年以来
从教30周年感言尊敬各位领导和各位老师：大家好！请允许我向在座各位领导,各位正在为学校的今天和明天辛勤播种,
挥洒汗水的全体同仁们致以节日的问候！三十年的从教之路，弹指一挥间。学校从低矮的平房到一座座楼房，从走进
校园的泥巴路到处处都是绿树成荫的水泥路，风景如画。回顾过去，感慨万千。一路走来感谢领导的关心和厚爱，感谢同事们的帮助和陪伴。梦想与现实交织，辛苦与快乐同行，不管他人如何评价，不管世事如何变迁，自己始终保持着一颗平常心，低调做人，执着做事。此时，我深深地体会到，教师这个职业，是要甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的！是用真诚和热情、爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，用自己的青春书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活。
我们在坐的每一位教师,当我们做出了人生的重要选择,成了一名教师,站在讲台前,面对众多渴求知识的目光,把青春奉献,把智慧奉献,把希望播种时,我们就已经知道教师这份职业所包含的辛苦,而我们却义无反顾地选择了它,因为我们深信,教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师虽不是伟人,但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光和千万家庭满怀的希望。
不管你做教师是无奈的选择，还是你真正热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平凡、清贫、辛苦的现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须爱自己的岗位，就要多研究学生，走进学生的心灵世界，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，这样就没有幸福和快乐可言。
多年来，我感到最幸福的不是我得到的几十份荣誉证书和获奖证书，而是我以自己的人格和爱心赢得了学生对我爱的回报。每逢节日总有一些往届的毕业生来看我或寄来贺卡、发来短信，那一声声祝福、一句句问候，使我真切的感受到了学生对我的支持和爱戴，感受到学生对老师、对学校那纯朴、真诚的感情。每一届的学生大小聚会或不时邀请我到国内外旅游。
沿着三十年的教坛之路走来,我也曾像今天的青年教师一样,有年轻气盛的躁动,有浅尝甘霖的欣喜,有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。从最初把教师作为一种职业，到如今把教师当作一种理想与事业的追求,一种挑战自我，完善自我的方式，其间苦与乐只有自己才知道.但我深爱教师这份职业,我知道作为教师,我们肩上所肩负的责任和重担。正是这份责任和重担决定了我们的工作每时每刻不敢有丝毫懈怠，也正是这份责任和重担决定了我们的工作虽然充满艰辛，默默奉献，永保坚守教育岗位的那份执着，牢记使命不忘初心，做一名人民满意的教师。
最后，感谢领导和同事，感谢校园和书本，感谢一批批学生，谢谢你们陪我慢慢变老。祝永中的明天越来越好，祝大家身体健康，事事如意！中秋节快乐！
篇十：从教三十年以来
我们要承认教师的名字不被更多人所知道没有歌唱家们的耀眼和风光没有企业家们的独领风骚没有科学家们的彪炳千秋流芳百世更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云有的只是琐碎辛劳的生活有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子这就需要为师者不为功名利禄而丧志不为平凡庸碌而抱怨从教三十年感言
从教三十年感言从教三十年感言1尊敬的评委：
大家好！二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。
循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！
从教三十年感言2我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。
我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。
遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。
刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的'现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。
我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。
篇十一：从教三十年以来
从教近三十年的总结（5篇）篇一:从教近三十年从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。一、给学生关爱使他们具有自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、教师的以身作则给学生树立榜样。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到;要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。三、家校联系共同培育孩子要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。多年的班
主任工作，我认识到:家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
篇二:我与教育三十年我与教育三十年头台中心校李晓飞今天是第30个教师节，回首十一年的从教生涯，颇有感慨，2003年。年轻的我师范毕业来到了肇源县头台镇中心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年级英语，从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之旅。初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心虽有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也义无反顾。每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请教，在教学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝中，知识与能力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如行云流水般的过
去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老师的梦想，在各个岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平凡，平静。
一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是靠说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力才能彰显。每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他们，用心去教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。不仅仅把教书看成是养糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它。
有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他们的人生转折点。也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许这些话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间点燃了学生的心灵之火。这让我震撼，让我更感到作为教师责任的重大，一刻也不敢放松对自己的要求。
“桃李不言，下自成蹊”，我愿化作绿叶呵护每一朵花的绽放!先做人,后做事,以教师的创新为基石,构建学生个性的舞台。从教十一年，深深地爱着英语教师这个职业。我是一名平凡的教师，平凡得如一片树叶，一棵微草，选择了教师这个职业，我从不后悔。我是一名平凡的教师，我始终感觉肩上的担子有千斤重,“一个教师的失职意味着与愚昧同行”。我始终牢记希波拉克底的誓言，丝毫不敢懈怠。淡泊名利，踏实做人，勤恳工作。用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起
明天的太阳，我感到欣慰，我愿奉献教育事业，教学相长，我教学中锐意进取，在教学中得到快乐，得到幸福，我愿做一快乐的老师。要想学生学好，老师必须好学;唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。
有人说，享受教育，老师便会多了一双发现的眼睛，享受教育，老师便会多了一份快乐的心情;享受教育，老师便会多一股创造的激情;享受教育，工作中也多了一些生活的诗意。作为一名教师，我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想，在自己平凡的岗位上享受教育。
我深信:当你改变思想时，你就会改变信仰，当你改变信仰时，你就会改变期望，当你改变期望时，你就会改变态度;当你改变态度时，你就会改变行为;当你改变行为时，你就会改变表现;当你改变表现时，你就会改变你的一生。
不要怀疑改变的力量，不要拒绝自信、热情、坚毅和拼搏，从今天开始，我们将翻开崭新的一页。
“捧着一颗来，不带半根草去”，陶行知的这句名言，二十年来深深地镌刻在我的心里，是我人生的座右铭。
我工作我努力，我付出，我快乐。一颗淡泊的心浸润在优美的语言文字中，匆匆是二十载的光阴。在我的从教生涯中，没有为名的喜与忧，没有争利的得与失，我只把自己一颗最平常的心，放日常的快乐教学中，放在同事的愉悦相处中，放在学校和谐发展中。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，淡泊的心让我在工作中微笑，保持心境平和，淡泊的心让我远离世俗的纷争，名利的干扰，淡泊的心让我独具慧眼看清尘世的就纠纠纷纷。
如果说话的事业是芳香的，果的事业是甜美的，那就让我做一片绿叶吧!我将继续奋力前行，把我的知识与学识，继续传授给学生。展望未来的日子，我想将平凡进行到底。我仍将一如既往地爱着我的学生，爱着我的职业，爱着我从事的英语教学。爱是平凡的一滴水，它将折射出太阳的光辉，爱是平淡中的一朵花，它将呈现整个季节的芳香，爱是平常日子里的一个微笑，它会带给人无比的宽容与喜悦。
平凡，像一朵无名的野花，它不因牡丹的雍容华贵而害羞，不因山茶的激情而自愧，它就那样悄无声息地为春天增添一抹亮色。平凡，像一脉蜿蜒的小溪，它不因大江的奔腾咆哮而其气馁，不因大河的一泻千里而叹息，它就是那样始终如一地滋润着一方土地。
平凡，是思想的深度透明，是心情的无限坦然。我们一旦拥有平凡，就可以在心灵的草原放马驰骋，引吭高歌就可以心游万仞，就可以快乐无忧，尽享人生。
篇三:从教三十年无怨无悔，默默奉献榆中县河湾小学王定虎
白驹过隙，光阴荏苒。从教三十余年弹指一挥间，一去不复返。回顾过去，感慨万千，繁事与辛苦不必说，有风有雨，也有阳光，更有理想，爱岗敬职，默默奉献。三尺讲台、一支粉笔、一本书，深感教育的重担，它让我人生如此丰富完美，如此绚丽多彩，如此幸福快乐。
作为教师，学生是我一辈子都愿意阅读的一部书，学生是我一辈子也读不完的一部书，学生是让我一辈子感动的一部书。我知道，人生岁月漫长，是无法抗拒生理衰老的。但是，浓浓的学生之情总使我充满活力和朝气，为此，付出了很多很多。学校的工作基本都干过，教研组长，后勤主任，教导主任，校长，从无半点怨悔。尽管任劳任怨的工作,但也会碰到麻烦事。记得那是1999年榆中县被确定为两基达标验收年。教师不知牺牲了多少个日日夜夜，白天给孩子们认真上课，晚上，认真备课，仔细批改作业。学校没有经费聘请维修工，教师利用休息日各个学做匠人活，有铺教室地板砖的、有粉刷墙壁的、有编制顶棚的。那是一个星期天，六年级的学生当小工。学生给教师递锤子、塑料条、水泥钉等，给着给着一个学生把一个水泥钉含在嘴里，时间一长一不小心，咽下肚子。这可把老师们吓出了一身冷汗。有的找大夫，有的找家长，有的询问学生胃里情况，看钉子是否停在哪个部分，或者顺利下滑到肠道便下来。到了第二天下午家长急匆匆跑来说，孩子已经便下钉子了，师生才脸上露出了一丝笑容。又一次，两个孩子打起架来，打得不可开交。我走过去一问便知，张某不小心弄坏了赵某的钢笔，赵某要他赔，张某没钱，又不敢向家长要。就这
样你一言我一句先说后打。我拿出自己的钱给他买了新钢笔。由于那时农民家里还不富裕，学生时常缺这缺那，时常自己用自己的零花钱填补学生买学习用品等。
2004年由于工作的需要，我调到了乡教办水平测试连续三年倒一的河湾学校任校长。当时千头万绪，如何提高河湾学校的质量呢?多少个日夜难以合眼。想来想去，从三方面着手:
第一、建立健全学校的各种规章制度，以制度要求、约束教师。第二、想方设法调动师生的积极性。如;(1)、给教师制定了合理的奖罚制度，给学生制定了进步奖和优秀奖。(2)、想方设法多渠首竺隹客人必些太附署了由脑，调动了吉在教师的和好性(3)托人多方联系，一悟学校给我们支援了一付篮球架，经过维修已使用。加强了师生的体育锻炼，个个拍手叫好。(4)、学校还先后建立了五个校园宣传栏，一个校训碑，活跃了学校文化生活等。团第三、进行家长、学校、社会三沟通，尽量得到他们的大力支持。第一年拿到了马坡乡教育办公室进步奖牌，第二年又得到了马坡乡教育办教育教学质量“优秀集体”奖牌，并得到300元的现金奖励。现在在乡党委政府、乡教育办、社会的大力支持下，稳步上升。
第四，我校2006年安装了远程教育设施，为了使用好设备，宁是带领全体教师起早贪黑按上级要求去做，在大家的共同努力下于2009年又获得市级示范学校称号并奖励多媒体设施一台，在长期的教学实践中，我逐渐形成了“激活主体、诱发创造、深入浅出、不断活泼”的教学风格，使学生在感动中得到升华。同学们喜欢我的数学
课，紧紧抓住了学生的心理。从而在教学中收到了良好的效果。每次在乡教办组织的水平测试中名列前茅，曾多次获得学校、上级的表彰奖励。如1994年被评为“县级优秀教师”，1998年获“县级优秀教师”，2006年被评为“县级优秀教育工作者”。面对这些我内心固然充满着激动与喜悦，但我深知这是同学们、老师们、领导对我的鞭策和鼓励。为此，我怎能不再接再厉，用新的丰硕成果汇报给我的同学与同事。
爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。三十余年来我以自己的真诚与爱心赢得了同事之间、师生之间的关爱、尊敬，让我不断加深对教育真谛的感悟，时时感受到教育工作中的幸福和快乐，鼓舞我在今后的工作中再创佳绩。
篇四:三十年的梦想三十年的梦想，三十年的追求永丰县XX中学XXx尊敬的各位领导、各位老师、全体同学们:大家好!我有幸成为县优秀教师，首先感谢各位领导的关怀，感谢老师们的关心和帮助，感谢全体同学们的支持。我于1983年毕业并踏上工作岗位的，在教育战线上工作已有三十一个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的教师。这段时间中有辛苦，有汗水，有困惑，有感悟。然而更多的是收获了幸福，我没有千过轰轰烈烈的大事，但
我有一颗对工作、对学生的赤诚的心，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生，把勤劳和智慧融入了小小的三尺讲台。七尺黑板，使这块沃土上的花朵茁壮成长，竞相绽放。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。我作为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己肩上的重担，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教育教人的职责。认真上好每一堂课，踏实勤奋，从没有因为个人私事而影响教育教学工作。每天我都是最早来到办公室，做好上课前的准备工作，最后一个离开办公室。因此，教师们曾戏称我为“教师办公室主任”。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理同学间的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。所以，我面对世人的不解不曾退却;
面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
作为一名人民教师，我不断的刻苦专研业务，认真探究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时我精心设计环节，努力专研教材，了解学生特点，做到备教材备学生，向45分钟课堂要质量。在新课改研究中，我把建立新型师生关系融入于日常教学，力争创建宽松，民主，平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志。进
而形成积极的学习动机。只有共鸣的生命才会有激情的创造。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。教学中，我集编，导，演于一身，努力贯彻高效课堂理念，实行高效课堂教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶。课堂中由学生与我共同探究新知，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花。在这种师生角色的转换中，使学生个性充分得到发展，使教学成绩显著提升。
教学工作是做人的工作，是一门艺术。只有已真诚的心对待学生，只有严爱相济，以身作则才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在长期的教学工作中，使我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。记得2005年以前我校的教学成绩一直不理想，尤其是初三的中考成绩排名在全县列后三名。这年上级派来了一位新校长一一陈XX校长，陈校长为了改变这种状况，狠抓教学，专门给初三的晚自习由原来的的三节增为四节，且这节未安排老师蹲班，为了给学生一个安静的学习环境，作为班主任的我每天晚上都陪着学生度过这45分钟，在教室里为学生释疑解难，之后检查就寝。不管寒来暑去，晚晚都要超过十点半才能回家休息。对这节课不免有学生抱怨，每当这时，就有学生会站出来说:“你看人家班主任刘老师，每天晚上都陪着我们忍冻受热，这么关心爱护我们，我们应该更加努力学习。”课后我经常和学生们拉拉家常，虚寒问暖，用自己的爱去感化激励学生，经过一年的努力，我校教学成绩有了质的飞跃。这年
中考排名上升为全县第八名。本人任教的数学学科排名全县第二名。为学校开了个好头，此后我校连续八年中考排名都在全县前八。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
我三十年如一日，在工作中默默奉献，这源于对教师职业的无私热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。因爱而舍，因勤而舍。爱的是自己认准的事业和上进好学的学生，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的休息时间和自由活动。三十年来，我不计个人得失，服从学校工作安排，或因工作调动，或因所任教教师成绩不理想。从2008年开始，学校每年安排我担任初三毕业班的数学教学，尤其是成绩不理想时，谁都不愿担当，原因很简单，担任初三毕业班教学，责任大，任务重，休息少。此时学校领导就找我，我从不推托，从不讨价还价。因此，学校领导风趣的送给我一个雅号:消防队员一一哪里需要，哪
里有困难就哪里上。图良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。要想给学生一杯水，教师应该有一桶水，但我却教会学生自己去找水挖水。为此，我从毕业至今从未间断多自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。正是良好的师德指引，多年的不断努力，才有幸成为县优秀教师，才有幸在此倾述我的心声。
上学期接手教师食堂管理以来，更觉责任大。教师食堂管理联系着教师的生活，关系着教师的心身，更关系着教师的教学心情。我尽力办好教师伙食，为全体教师服务，做教师的教学后盾。但是众口难调，加上自己的能力有限，总是不尽人意，在此，我感谢全体老师们的理解，感谢老师们的包容。
撕去旧的一页，迎来新的一天，作为一名人民教师，人类灵魂的工程师肩负着重大的历史使命。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!
篇五:我与教育三十年
我与教育三十年刘英雷“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你??”这首歌写出了我们所有教育工作者的心声。1985年我还是一个懵懵懂懂的高一学生，我还清楚地记得那一年的9月10日我们举起鲜花在学校的大门前热烈庆祝第一个教师节的到来。现如今我以从一个15岁的花季少女在时间老人的带领下变成了一位45岁的在9月10日得到天真孩子的最美好祝福的教师。1985年第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节，1985年9月10日，是中国的第一个教师节。时光荏苒，今年已是第三十个教师节了。初中时，班主任是语文老师。那时李老师用相机拍下了平舌音400字，给我们制作成卡片，用来纠正我们的读音，李老师还建议我们抄写名人名言，摘抄自己喜欢的歌词，诗词等。这本子一直保存到现在呢。老师激发了我的学习兴趣，刚发的语文书，我就迫不及待地读起来，老师的鼓励让我觉得学习真是一件乐事。那时的数学老师是刚从师范学院毕业的王占波老师，他现在振华中学的副校长，记得那时贪玩的我在一次课堂上用手去抠墙，王老师很是生气当时就批评了我，后来他生病了，我的心里很难过，决心以后要努力学习。从那时
起,我就有了一个梦一一教师梦。做一个像自己老师那样的老师，给孩子播撒知识的种子，点燃孩子心中的梦想。
1985年我刚上高中，班主任也是语文老师。高一时，我有幸遇到了刚从师范大学毕业的刘老师，她的语文课堂让我着迷，他讲解的朱自清的《荷塘月色》让我如痴如醉。数学老师是姜春海老师，他幽默诙谐的语言让我对数学产生了浓厚的兴趣。
1998年我“成了你”真的走入了课堂，作了一名人民教师。每天走进了五彩斑斓的课堂，很孩子们一起走进数学乐园，和他们一起感受数学的乐趣，带着孩子们识字、组词、读课文、背诗词。我帮他们建一个图书角，自己把家里的书带来，让他们轮着看。每天让一个学生给大家读一篇或一段文字。每天领着学生背一首古诗词。对于读课文有困难的孩子，我都会我读一句，他学一句。慢慢的他们都读的很流利、很正确。孩子们信任老师，依赖老师，我也从中找到自信，对我来说是一种幸福。
时光飞逝，初为人师的那种激动与自豪早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，早已经习惯了学校、家、教室这样的三点一线，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。但从教十几年，我体会到教师的岗位是平凡的，只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。中国有句古话:家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。因为每天面对几十双纯真的眼睛，我认真地备课，上课，找学生聊天。孩子们给了我灵感，给了我快乐，每
每想起来，都是笑着的。一切付出都是值得的，被别人需要，被孩子肯定，这就是我的幸福!是我的学生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的小天使!拥有了他们，就有了无比的幸福。当我遇到挫折时，孩子们的笑脸，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，孩子们会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。2014年，第三十个教师节来临之际，我觉得我们要做幸福的教师，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。我从教已经近20年了，亲眼看到教育条件的改变，从以前的一支粉笔、一块黑板到现在的多媒体白板，上课要什么有什么;学校变成了花园学校。亲身感受到政府和每个家庭对教育的重视。自己成长的这20年，也是我们伟大的祖国发生翻天覆地变化的20年。今年，习主席提出了中华民族的伟大复兴梦，作为教师的我们要培育好祖国的花朵，让他们茁壮成长，让他们去建设我们的祖国，从而让我们的国家越来越强大。作为一名普通的人民教师，我虽没有傲人的成就，没有富足的物质，但我们应该在自己的节日到来之际感受自己的幸福。教师的幸福是什么?教师的幸福是一种精神享受。受学生爱戴，是一种幸福，得家长信任，是一种幸福。和孩子们在一起本身就
是一种幸福。每天和孩子们在一起，真心爱着他们，我也享受到了来自学生们的爱。教师节来临，读着孩子们亲手制作的贺卡，我被幸福重重的围绕着;放假了，电话中的一句:“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。作为教师工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜。
在2021年9月10日第三十个教师节到来之际，让我们用真心、动真情，看学生收获、成长;让我们永葆童心，感受拥有这份职业的自豪。
篇十二：从教三十年以来
15面对教学中的问题优秀教师反省自身而不是责怪学16帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负就是我们父母能够成为孩子学习上的导师从教三十年感言合集大全
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
从教三十年感言11、人廉似竹身留节，品正无贪境自高。2、贪婪使人堕落，廉洁催人奋进。3、职权，对廉洁者是一根人生的拐杖;对贪婪者是一把自刎的利刃。4、自控能力是人的最基本最重要的能力。5、竞技夺魁需力气勇气虎气，为政谋绩靠正气锐气朝气。6、勿以恶小而为之勿以善小而不为。7、朱门酒肉香，财宝身外放;不为人之元，但求己身正。8、勤廉双修为己责，贪财贪色祸患生。9、牢记宗旨，就能替百姓说话一身正气;甘当公仆，才会为群众办事两袖清风。
10、踏踏实实做事，实实在在做人。11、为官禁权力与金钱握手，做人倡正直与廉洁相拥。12、得志时贵在清醒，失意时重在平衡;胜利时勿延誉归己，失败时勿诿过于人。13、宁以正气清贫谈笑，勿以名利金钱折腰。14、根深不怕风吹，行正何俱天地。15、名位利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。16、宽一分，民受益不止一分;取一文，我为人不值一文。17、修德业，守清贫，淡名利，步步舒心;颠黑白，纵贪婪，谋私利，步步惊心。18、为政不在言多，须息息从克已省身而出;当官务持大体，思事事皆民生国计所关。19、淡泊名利，两袖清风，不让世人赞颂都不成。20、一分硬币能障目，半份礼金能压身，__虽小污手脚，钱眼不大套死人。从教三十年感言21、教师总是希望学生将来超过自己。
2、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。3、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。6、良好的个性胜于卓越的才智。7、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!8、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。9、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。10、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。11、评价不是为了排队，而是为了促进发展。12、心灵塑造的最佳工程师。13、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。14、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
15、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
16、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
17、教师就是要敬业爱生。18、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。19、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。20、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功!作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。从教三十年感言31、真心对待每个学生。2、用真情教书，用真心育人。3、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。4、从零开始，持之以恒。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座__。
6、教书育人，言传身教。7、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。8、爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。9、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。10、天荒地老，教师的童心不泯。11、学为人师，行为规范。12、意识是成功教育的基础。13、一心育幼苗，两肩担未来。14、眼中有孩子，心中有目标。15、读万卷书，行万里路。16、耐心、细心、恒心。17、爱已之心爱人，律人之心律已。18、学者必求师，从师不可不谨也。19、遇到问题，先反思自己，再教育学生。20、时时心系学生，事事以人为本。
从教三十年感言合集大全
篇十三：从教三十年以来
从教三十年工作总结龙坝镇朱家坡教学点—李善兵
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古语道出成功者历尽艰辛、苦尽甘来的哲理。从1987年走上教坛，我就一直以这句古语激励和鞭策自己，勤于探索、默默耕耘，将赤诚洒向教育这片热土。
一、真爱无言，默默奉献爱为教育的灵魂，是学生成功的源动力。对待工作，我总用一种极大的热忱去投入，每天一进校门，对学生总是笑脸相迎，上讲台总是精神饱满。我觉得：“学校使我快乐，讲台让我兴奋”。我是一名教师，也是一位母亲，我像爱自己的孩子一样爱我的学生。只有“爱”才是最好的老师，一个老师必须热爱学生，才能教好他们。我班曾有这样一名“三不”的学生：上课不听讲、课间不守纪、作业不完成，并爱打架闹事，连他妈妈都无奈地说“这孩子愁死我了，没救了！”可我深深知道：一朵花装点不出春天，百花齐放才是春，我不能丢下一个孩子！越是学困生，越需要关怀，只有全体学生都健康成长，我们的未来才会更美好、更灿烂。于是，我常常找他谈心，鼓励他，帮助他，终于，这个小男孩变了：变得乐于助人，变得勤奋好学。他妈妈见了我，满怀感激地说：“太谢谢你了！你让我们全家人的日子有了希望！”也凭着这份真挚的爱，在语文教学中，我总是首先进入角色，创设引人入胜的情境，努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生，引导学生自主学习，主动探究，引发学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在语文课上，不仅学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶，美、丑，学会了珍爱与憎恨。
二、以身作则，行为示范“教师的言行是学生最直接的榜样。”我知道,学校的真正魅力在于能让孩子养成系统的好习惯,在学校里,自己就是孩子们成长道路上最重要的“镜子”。做学生的镜子,就要具备比别人更高的素质。我时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动和高尚人格影响和感染学生。只要看到孩子的红领巾歪了,衣服扣子没系好,我就去给他们理一理,整一整;小脸脏了,我会立即打水亲手给洗干净。黑板上的板书,从来都是工工整整。潜移默化,我班的孩子衣服同样干净整洁,大大方方;学生学习习惯好、生活自理能力强。我还想方设法为学生们创造参加劳动的机会。维修教室,虽然脏活重活全都自己干,但一定要孩子们留下打下手;每逢开学,第一件事情,便是领着孩子们打扫卫生;每天放学,教室里再干净,我也会安排值日生整理整理教室和桌凳。平时,无论是在教室还是操场,看到纸屑、果壳,我都会立即捡起来扔进垃圾桶。学生也养成了热爱劳动、讲究卫生的好习惯。似此类事情，举不胜举，无怪有些家长感慨万千地对我说：“王老师，你是位好老师，把孩子交给你，我放心！”三、潜心施教，追求卓越我认为：作为教师要树立终身学习的理念，不断给自己充电，更新自己的知识结构，使自己的知识成为常流常新的活水。为此，我先后订阅了《小学语文教师》、《小学语文教学》，阅读了大量教育杂志及新课程标准，拼命地吮吸着教育理论和先进经验的琼浆。与此同时，我还先后参加了镇小学语文骨干教师培训，省级全科教师培训，不断充实和完善自己。为了上好每一节课，我都要反复的咀嚼教材，根据班上学生的实际，选择恰当的方法。教学中，我注意内容与思想相结合、面向全体和因材施教相结合，
正确处理教和学的关系，大胆创新，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作探究中、在与他人的交流中获得成功的喜悦。为了配合学校的书香校园建设，我带头大量阅读，然后帮学生搜集大量的阅读材料，引领他们畅游书的海洋，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。习作教学是小学语文教学的一个难点，为了让学生有话可说、有内容可写，课前，我做好充分准备：或引导学生回忆细节，或实地考察，有时还亲自写范文。平时的教学，我非常注意总结与反思，随时写教学体会。一分耕耘，一份收获：我多次被评为师德标兵，教学先进个人。
四、班级管理，标新立异教育的目的就是培养学生具有创造性的个性品质，作为班主任就要为学生搭设自我展示的舞台，培养自我管理、自我教育的能力。教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”我总是鼓励学生大胆创新，敢于标新立异，真正成为班级管理的主人，培养了学生的创新精神。，我尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加学校组织的各兴趣小组和各项比赛活动,在活动中锻炼自己。在古诗文诵读中也活跃着我班学生和家长的身影……在丰富多彩的活动中，学生得到了最大限度的发展。三十年的耕耘，让我品尝了为人师的酸甜苦辣，我辛苦
并快乐着。当老师就意味着无私奉献，我愿掬一汪清
泉，滋润孩子干渴的心田；捧一缕阳光，照亮孩子阴暗
的心房。在我前行的路上，我愿继续一路耕耘，一路奉
献！
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篇十四：从教三十年以来
教师30年工作感言教师30年工作感言(一)
从教三十年”是教师生涯的一个光荣的里程碑。为了弘扬人民教师教书育人的高尚品格，鼓励教师终身从教，进一步增强教师及教育工作者的光荣感和使命感，县教育局工会长期以来坚持举办年满“三十年”教龄人员的表彰活动。今年，我荣幸的获得了三十年教龄荣誉证书。从教三十年，亲身体会到教师这个职业，既能让人始终保持着青春活力，又不断地对自身提出挑战。能始终坚守教师这个职业，是对教育的热爱，对社会的一份责任。我们应该珍惜这份经历，尊重这段历史，坚守这份责任。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞、甘于辛劳、甘为人梯。要多与学生进行情感交流，做他们的知心朋友，多一份爱心、多一份赞美、多一份微笑，在学习和生活细节上关心孩子们，使他们愉快的学习，健康的成长。满30年教龄不等于退休，后面还有几年的工作要做，一定要继续发扬园丁精神，做好传帮带，把我们的事业发展下去。永保坚守教育岗位的那份执着，做一名人民满意的教师。
教师30年工作感言(二)
讲起我当教师的经历，还应该从1984年说起。1984年12月参加工作，1985年9月到湖南地质学校参加培训，后来在青海省地质中学教书。1997年7月，子弟学校推向社会，我转入青海省平安县第三小学任教。2006年9月以优异的成绩考入西宁市城西区教育局，后又转入西宁市城中区。一晃三十年过去了，本人也由原来的青春年少，变得两鬓斑白了，岁月无情啊!
此时，我深深地体会到，教师这个职业，是要甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的!用真诚和热情、爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活。
在这里，我想告诉刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。
我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。
最后，祝大家教师节快乐!
教师30年工作感言(三)
尊敬的各位领导、老师：
大家节日好!
今天是个难忘的日子，作为一名从教30年的教师，在庆祝第31个教师节之际收到了学校颁发的荣誉证书，心情十分激动。这是我一生中一个光荣的里程碑。
30年前的我，正值青春好年华，带着新奇，怀着热情，走上了三尺讲台，在北国冰城的一所普通高校从教。08年，我来到具有悠久历史和文化传统而又充满现代气息的大都市，来到从事现代远程教育的广播电视大学，开始了我人生中的一段新的征程，投入到成人教育这一全新的岗位中。日月如梭，一眨眼的功夫，我已经在高等教育战线工作了30年，度过了30个教师节。回顾过去，感慨万千。
我深深地体会到，教师“是太阳底下最光辉的职业”。这份光辉来自于辛勤的耕耘。教师这个职业，是要甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的!不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷;用真诚和热情、爱心和尊重铸就学生飞翔的翅膀;无论是普通高等教育还是成人高等教育都需要教师付出极大爱心和耐心，特别是对成人更需要一份深深地理解和尊重。还记得我的学生带着早点匆匆赶来上课的那一份学习的热情，也记得一位比我还年长的学员带着伤痛还来交作业的那一份不易，更记得残疾人学院的学生虽有视力障碍、听力障碍、肢体障碍的种种困难，但仍然自强不息、顽强拼搏的那一份坚毅。。。所有这些都令我感动，也让我越来越理解成人学习的艰辛，同时也激励我更努力的工作，制作优质的网上教学资源，为他们提供更充分的学习支持服务。
教师的这一份光辉也来自于收获的幸福。作为一名大学老师，繁忙与辛苦自不必说，困难也有过，但我仍在这里找到了一份做人的尊严和快乐，它让我的人生如此丰富充实，如此绚丽多彩。当学生们不断传来成长的喜讯，有的成为知名的作家，有的为官一方，有
的成为企业家，有的在学术领域继续钻研成为高等院校的知名学者，有的在义务教育领域默默奉献做出突出成绩。。。，作为老师由衷的为他们感到骄傲;当几年、几十年过去，学生们对老师仍然念念不忘，每逢节日，总有学生发来短信，那一声声祝福、一句句问候，使我真切地感受到了学生对老师那份纯朴、炙热的感情，让我格外的感动。
“工作着是美丽的”，在30年前成为教师的那一天，我们都曾拥有年轻的光鲜和美丽，30年后的今天，岁月在眼角镂刻了皱纹，在两鬓增添了霜白，但生命依旧美好，工作让我们焕发着青春。
在我校向开大转型新的发展机遇期，不再年轻的我们依旧愿意努力工作，按照学校的要求，适应发展，投身改革，开拓创新，提升能力，为工作有一份担当，为学校做一份贡献，为建设开放大学努力奋斗。
再次祝大家身体健康、工作顺利，节日快乐!谢谢!
