小学综合实践活动课教案6篇小学综合实践活动课教案 1增大瓶内压缩空气的压强从而达到水喷出的速度v增大具体方法是塞紧瓶塞多充气增大瓶内压强或者利用控制装臵使之发射前卡紧瓶口与瓶塞瓶内气下面是小编为大家整理的小学综合实践活动课教案6篇,供大家参考。
篇一：小学综合实践活动课教案
1增大瓶内压缩空气的压强从而达到水喷出的速度v增大具体方法是塞紧瓶塞多充气增大瓶内压强或者利用控制装臵使之发射前卡紧瓶口与瓶塞瓶内气压增加时瓶塞不自行脱落可充入更多的空气以增加瓶内大气压值小学综合实践活动课教案小学综合实践课优秀教案
篇一：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。
二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等
但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？
3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？
4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！
5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。11、交流完活动方案，教师进行总结。篇二：水火箭的制作与发射一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火
箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。
现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。
这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：
1、材料易得，废物利用；2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作；3、趣味性强，一般可发射十米高；4、安全性好，喷水不喷火；5、具有一定的创造性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；
3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析^p改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；
4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。
三、活动准备：1、场地：制作火箭——教室或实验室；发射场——操场或宽阔地。2、器材：①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组2个②透明胶带每组1卷③即时贴单面纸每组若干④剪刀每组1组⑤模型专用锯（或钢锯条代）每组1把⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个⑦实验室用铁架台及铁环全班1-2个⑧打气筒（高压气筒最适宜）全班1-2个⑨自来水及水桶全班1-2个3、学生课前探究安排：
①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。
②让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。
4、教师准备：①一个完整的水火箭范作。②带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，（如用4号白橡塞就从大头切去5MM），用钻孔器化学（实验室用）按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。四、课时安排：2课时。五、活动过程：1、组织教学，导出活动课题。2、组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。①国内外有关火箭发展的历史知识。②火箭发射的原理。
③尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。
3、教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。
①火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。教师作重点演示。
②发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。
③瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可实验决定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。
④强调使用工具时，要保护好桌面及环境，并注意安全。4、原理分析^p研究及讨论。以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用暂时忽略不计。用动量守恒定律分析^p，推导得出火箭在某一时刻的速度V，有下列关系式：式中：v为某时刻喷出的水相对
于箭体的速度；M水为注入瓶中水的质量；M瓶为瓶体的质量。
从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比；还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火箭上升得高，必须增大它的速度。加法有二：
1、增大瓶内压缩空气的压强，从而达到水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。
2、增大注水量。M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气减少，因而影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个量，可通过实验在注水量1/3至1/2之间得出量。
5、动力实践制作与发射。学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。6、评价与交流，先组内再全班。①通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获？
②通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现？
③在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。同时可以人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。
7、活动延伸。探究新型的控制装置。8、活动后记。附：控制装置参考方案：用直径或用剪刀剪断即可。发射时，发令员能明确、果断、响亮地发布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示发射员集中注意力操作，另一方面更主要是提示观众注意安全。篇三：健康饮食活动内容：健康饮食活动目的：1、了解怎样的饮食才是健康的。2、通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合实践的认识。3、培养有目的的观察、搜集整理资料，采访等的能力及合作、探究学习的能力。
活动过程：一、导入。我们已经知道了绿色食品的含义及标志，那么如何健康饮食呢，这个问题和我们的生活密切联系着，也是很多人都关心的问题，今天我们就来讨论如何健康饮食。二、学生选题讨论，关于垃圾食品、不同年龄层次人的饮食以及与他们密切相关的考期学生的健康饮食。小组交流，然后大组交流，然后选出自己一组的特色内容，与其他大组交流，并且自己设计交流的方式。可以是小型讲座，宣传画、资料展示等等一系列形式。其他同学可以补充、质疑、交流、提问。三、小结。今天同学们讨论得非常热烈，希望大家回家后对你的家庭成员宣传这些知识。大家一起行动，为我们的健康而努力。
篇二：小学综合实践活动课教案
小学综合实践活动教案3篇小学综合实践活动教案篇1一、指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革
新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、活动目的要求1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；
（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展
信息素养、探究能力和创造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会
问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新
精神。三、课程目标1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积
极态度和参与综合实践活动的兴趣。2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，
了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、
观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、活动措施和注意事项1．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活
动课之前，要尽可能地激发。2．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的
方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。
3．积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。
4．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。5．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。6．努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。7．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的`探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。五、教学时间安排：每周安排1课时制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞准备阶段:1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。教学目标:（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。（4）培养学生合作交流能力。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课：1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。2、教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（出示课题：千姿百态彩蝶飞）（二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇报展示）1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你还知道关于蝴蝶的哪些知识？2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，
把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？
3、了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕捉：用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。特别注意不要损坏它的触角。压制：把蝴蝶用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。定型：将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。固定时可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。入盒：准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。最后将风干的蝴蝶平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
（三）活动二：1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标
明蝴蝶名称、资料________、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。（教师引导学生完成）
（四）作业：1、搜集至少3个蝴蝶。2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。
真实是人生的命脉，是一切价值的根基。简单易用轻享办公
小学综合实践活动教案篇2一、教学活动目标知识目标：让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影
响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。能力目标：在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程
中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。
过程与方法：本次活动通过三次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验验证自己的猜测是否准确。
情感、态度、价值观：在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。
二、教学准备教师准备：课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重
量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。学生准备：剪刀、格尺三、教学流程1、创设情景、确定主题教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站”在桌面上
这一有趣的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张普通的纸重复实验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站”起来》。
2、发现问题，自主探究（1）让纸“站”起来揭示课题之后，首先教师提出让纸“站”起来的要求。学生根据要求进行活动，想尽一切办法让纸“站”在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的纸，是怎么站起来的？”从而得到“通过改变纸的形状，可以让纸‘站’起来。”这一方法。（2）让纸“站”得更稳①纸“站”得更稳与形状有关教师根据前一个实验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做？”。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推荐一个作品在全班展示。接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳？为什么？”此时，学生提出的看法都是自己的猜测，引导学生讨论“怎样用科学的方法加以证明。”之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完
善中，总结出实验步骤。各组派一个代表按照实验步骤，对推荐上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站”得更稳与形状有关。
②纸“站”得更稳与高度、重量、底面积有关学生猜测“纸‘站’得更稳还与什么因素有关？”，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个研究内容，用上一个环节的方法加以验证。各组演示验证过程，并揭示结论——让纸“站”稳的因素有形状、重量、高度、底面积。③在生活中的应用结合让纸“站”稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个漂亮的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题，提出解决的方法。教师出示生活中的其它物品，请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的？”学生列举生活中类似的例子。四、活动延伸学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活，服务于生活。
必死之病，不下苦口之药；朽烂之材，不受雕镂之饰。通用参考你我共享
小学综合实践活动教案篇3活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，
拓宽学生的科学知识视野。设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，
以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。2、能力目标：（1）学会查找、收集、整理资料。（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。3、情感目标：（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：1、调查时间:二周
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：1、每小组准备一本访察记录本。2、联系一个种植农作物的典型村。3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？生：农民！师：那你们能说得出哪些农作物呢？
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。精品模板助您成功
篇三：小学综合实践活动课教案
小学综合实践课优秀教案(18篇)：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。2、培养学生有好个人卫生习惯。教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣
服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，
易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康生长。否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫
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生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。冬天宜选棉、毛织物做成内衣。不要穿纤维类织物内衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是十分必要，个人卫生做好，不仅仅能反映出一个学生精神面貌和仪表，并且能促进身体健康成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美小学综合实践课优秀教案第2篇：观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法：1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学想法和提议，并与他人交换意见。
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3能对蚂蚁形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究问题。知识与技能：1明白蚂蚁外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中蚂蚁相处情景。1、教师指导实验方法：①把不一样地方捉到两只蚂蚁放在一齐，观察它们反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它地方）四、研究蚂蚁食性。
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1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁周围，观察什么食物吸引过去蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁其他行为和习性。1、学生讨论自我研究项目。1、教师重点指导有难度小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。小学综合实践课优秀教案第3篇：交通小博士教学目标：1、明白注意安全是一种自我保护，能够防止受伤害。2、明白有关交通规则和交通标志。3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：交通标志、规则和安全教育。教学难点：懂得遵守交通规则。教学辅助：多媒体教学设计：
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一、谈话引入。城市、乡村道路千条万条，道路上车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故发生。今日，我们就来学习《交通小博士》。二、探究新知。1、想一想。⑴路口为什么要装红绿灯？⑵下雨天过马路应注意哪些问题？2、认一认。⑴出示图片：”认一认”图片中交通标志和设施。⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。3、联系实际，深入明理。⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？⑵总结：随着我国经济发展，马路上车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅仅会给自我带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大经济损失。三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做是对？谁做得不对？为什么？小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道地方要靠右边走。3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？板书设计：
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交通小博士过马路走人行横道行人要走人行道不登护栏不扒车小学综合实践课优秀教案第4篇：人体皮肤教学目标：1、让学生初步了解皮肤主要功能和坚持皮肤清洁对健康意义。2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁，培养良好卫生习惯。教学重点：培养学生坚持皮肤清洁卫生习惯。教学难点：培养学生坚持皮肤清洁卫生习惯。教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、启发谈话，引出本课资料。“人体表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物进犯，它是什么？”二、探究新知。1、让学生用眼看，用手摸自我皮肤，谈感觉。2、皮肤功能，教师经过挂图讲解：⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物进犯。我们皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多紫外线射入体内；⑵调节体温：毛孔开合。我们体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多”感受器”，这些感受器小根本看不见，
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却能如实向大脑报告所接触到各种感觉如冷、热、痛、痒；⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；⑸再生和修复，使伤口愈合3、学生讨论。⑴为什么要坚持皮肤清洁？⑵怎样坚持皮肤清洁？4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪
指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；
⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁，避免碰破擦伤等。
5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。6、请个别同学经过今日所学知识谈亲身体验。三、课堂总结。课后思考怎样护理皮肤？板书设计：人体皮肤1、皮肤功能保护调节体温感觉滋润排泄吸收再生修复2、怎样保护皮肤小学综合实践课优秀教案第5篇：一、教学目标：过程与方法：1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学想法和提议，并与他人交换意见。3能对蚂蚁形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究问题。知识与技能：
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1明白蚂蚁外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中蚂蚁相处情景。1、教师指导实验方法：①把不一样地方捉到两只蚂蚁放在一齐，观察它们反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它地方）四、研究蚂蚁食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁周围，观察什么食物
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吸引过去蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁其他行为和习性。1、学生讨论自我研究项目。1、教师重点指导有难度小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。小学综合实践课优秀教案第6篇：怎样进行观察一、教学目标：1、让学生了解观察是一种很重要方法，明白观察概念，并学会怎样观察方法。2、让学生初步了解观察中要注意问题。3、让学生初步体验观察过程，并学会撰写观察记录表。二、教学重难点重点：了解观察意义，学会观察方法。难点：观察法运用，并学会撰写观察记录表。三、教学准备1、制作课件。2、准备观察材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、教学过程（一）谈话激趣
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导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁明白***同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎样明白这么清楚？（观察了一下）你们怎样没有注意呢？（没有仔细观察）
师小结：其实在生活中许多事物仅有经过我们观察，才会有所了解，才会有所发现。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目、较持久认识活动，也是用人类多种感官去认识客观事物现象一种活动。2、平时你都用什么感官去观察周围事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、此刻，发挥你多种感官去观察一下你们教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察十分仔细，发现了教室里有这么多同类事物。所以仅有经过观察才会有所发现，并且观察是综合实践活动中一种重要方法。怎样对事物进行观察呢？下头我请一位同学来观察一下这块饼干。让学生经过看，发现这块饼干是方，上头有一些小孔等，之后让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷。师小结：刚才这位同学运用自我多种感官进行观察，发现了饼干一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观察要有序；师点拨：观察顺序有哪些？（2）观察要有目；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。
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（三）实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求经过观察把观察过程记录下来，填写观察记录。附：（观察记录表）观察记录表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会2、学生交流观察记录。（四）课堂总结与延伸1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意几个问题。（……）2、课外延伸：期望在今后生活中每位同学都能养成观察好习惯，做个社会有心人。（五）作业课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。小学综合实践课优秀教案第7篇：可爱家庭教学目标：1、了解家庭含义，学会感受家庭可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚情感。教学重点：了解家庭含义，学会感受家庭可爱与温暖。教学难点：了解家庭含义，学会感受家庭可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片
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教学设计：一、情感体验：温暖家庭。小朋友，今日我们一齐到小红家去玩，好吗看，这就是小红家。(挂图出示小红家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、可爱家庭。⑴听后讨论：听了这首歌，你明白小红家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱家庭）⑵介绍自我家庭。小红家庭是一个幸福、可爱家庭。我真想明白我们每一个小朋友家庭是一个怎样家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自我家庭，好吗⑶即兴小品表演《我家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品名字叫《我家》，经过自我在家里经历过一件事情，来说明你家庭是一个我敬长辈，长辈爱我可爱家庭。2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福可爱家庭，那动物呢看，小红家门口树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么3、两只小象。⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮忙，团结友爱真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一个小家，还有―个大家――我们学校。在这个大家庭里，
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我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮忙，让我们学校成为可爱大家庭好不好板书设计：可爱家庭可爱家庭小乌鸦爱妈妈两只小象小学综合实践课优秀教案第8篇：《各种各样叶子》教学目标：1、认识几种常见叶子，能分辨出它们形状。2、明白各种叶子特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽图画，以激发学生热爱花草树木情感。教学重难点：明白各种叶子形状及随季节变化特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出此刻枝头时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自我收集是什么树叶子，是什么形状。（2）用”---------叶子像---------”练习说话2、互相欣赏各自带来叶子3、说一说：（1）这些美丽叶子在不一样季节里，颜色一样吗？
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有许多植物叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们叶子一年四季都是绿色，说出这些植物名字，再画一画。
四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线部分挖去。(2）根据落叶树木生长特点，把这些树叶在一年中颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一齐。2、学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶变化。2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶变化找出来。3、转快，说得好奖励一颗五角星。4、比一比，谁星星多。六、携手共享这么美丽叶子，能拼出许多漂亮画面来，下头我们看一看谁小手最灵巧。1、用自我收集叶子剪拼画面2、作品欣赏。小学综合实践课优秀教案第9篇：小小医院教学目标：1、经过扮演医生、护士等主角，帮忙学生了解医护人员辛勤劳动，从而唤起学生对他们理解和尊重。2、经过扮演小患者主角，帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语习惯。初步了解患者看病顺序。增加社会生活小常识。学生全面、公正、客观地了解医护人员工作情景
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认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务一、导入。以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现”医院看病是怎样顺序”。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论”开个小小医院应当做哪些准备？”教师要给予学生充分想象空间，让学生充分利用已有知识和收集来信息回答问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下头几种情景：医护人员互相配合得十分好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者细心回答着各种问题……对于以上各种表演情景，教师要给予充分肯定，因为这些情景在生活中是客观存在，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演十分好组及时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演几种情景，引导他们进行分析、反思于交流，帮忙他们正确认识医患之间关系。三、活动评价。在评价时要异常关注学生活动态度、解决问题本事和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行，学生能够向周围人去了解医护人员是怎样工作，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。小学综合实践课优秀教案第10篇：《生活中电视》教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好看电视习惯；正确、科学观看电视。
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教学重点：使学生能够正确看待看电视好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们了解。二、课堂调查，揭示课题：1、资料：我们班喜欢看电视有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。三、”小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方发言，反驳对方时要注意礼貌，要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访：学生下座位采访听课教师，以寻求正确观点。六、教师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）七、学生制定自我收视指南。（表格略）学生交流八、课后实践：策划自我喜欢电视节目。小学综合实践课优秀教案第11篇：集中注意力教学目标：1、了解注意力训练得好处。2、做一些注意力训练游戏，学习注意力训练方法。3、养成集中注意力习惯。教学重点：学习注意力训练方法。教学难点：
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养成集中注意力习惯。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话引入。小朋友你们明白集中注意力对我们学习、生活好处吗？注意力训练能够让我们右脑发挥得更好，效率更高。今日我们一齐来做一些注意力训练游戏吧。二、游戏活动。1、数数字、写数字。⑴比赛1从数字2开始数，每次增加2，一向数到300，看谁数得快。☆⑵比赛2从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。⑶比赛3写数字，从数字2开始写，每次增加2，一向写到300，看谁写得快。2、传话比赛。⑴将全班分成5组，每组6人，剩下5人为裁判。⑵教师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。⑶最先传话结束，并且不传错组为优胜组。⑷用同样方法进行传句比赛。3、接词扩句比赛。让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。三、想办法。每人想一种训练集中注意力办法，看谁办法最受欢迎。板书设计：集中注意力数数字、写数字
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传话比赛接词扩句比赛学生对这些游戏很感兴趣。小学综合实践课优秀教案第12篇：从问题开始一、目要求与活动准备：（一）活动目标1．知识与本事：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面知识，培养发现问题和提出问题本事。2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究基本过程，尝试给提出问题分类，学习整合问题方法。3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究乐趣，培养发现问题良好习惯，激励学生进取主动地参加综合实践活动。（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域理念、要求、等方面资料，明确综合实践活动研究领域及任务。⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用课程资源，设计好充分利用当地课程资源方案。2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身研究指导本事。⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造。⑶了解按题目大小、难易、远近等给问题分类方法，其中重点了解按问题来源分类有关要求，为本课学习与活动做好准备。（三）课时安排：2―3周我是这样长大
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一、目要求与活动准备（一）活动目标1．知识与本事：经过回忆、搜集整理自我成长中故事，使学生初步认识和了解自我。经过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我本事。2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。3．情感态度与价值观：初步了解自我成长过程，感受生命奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、进取生活态度。（二）活动准备1．教师准备：⑴设计主题班队会活动程序。⑵准备对学生开展活动有帮忙方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。⑶经过书信及开家长会形式与学生家长取得联系，取得他们支持与帮忙。2．学生准备：⑴翻阅成长相册。⑵搜集DV、录音等记录成长音像资料。⑶搜集长辈写给自我成长日记。⑷听爸爸妈妈讲自我成长故事。⑸搜集自我用过东西（玩具、图书、衣物等）。⑹走访幼儿园教师、同学，和他们共同回忆过去事情。⑺回忆自我记忆中最难忘事情。⑻自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中注意事项。（三）课时安排：2―3周教学设计一、音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥
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……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。提问：小树苗是怎样成长为参天大树呢？生：在别人精心照顾下……师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种小数苗，很弱小。可是
今日，我看到是每一个同学都健康、欢乐成长着！那么，你又是怎样长大？生：……（粗浅印象）二、调查指导你是怎样长大？每个人都有着自我独特经历和难忘记忆，也许有些自我已经
记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自我成长之路吧！
大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算经过什么途径来探寻自我成长之路呢？生：1、问家长，教师……2、翻阅相册3、找出自我以往用过东西（玩具、衣物、书）大家方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们。播课件――小博士语：这次调查必须是一次难忘经历，你能够向亲人、教师了解自我成长历程，请他们帮我们回忆自我成长故事。别忘了把它记录下来，用你喜欢方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都能够。你觉得小博士说哪一点对自我有帮忙呢？生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多方法能够记录调查结果我觉得我们小组能够用XXX方法……总结：生活中有很多标志着你成长精彩瞬间，相信每一幕都会引起你完美回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程资料用你喜欢形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！小组活动；全班反馈交流师：在你们成长过程中，肯定有不少人关心、帮忙过我们，不要错过这些精
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彩故事呀，把它记录在你书上调查表中。学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们供给范例，引发共
鸣。三、确定方案此刻大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，此刻就在你小组里
商量一下具体分工和方案吧。小组活动教师指导师：最终，教师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、调查时间调查采访时，不要扰乱被访问人正常工作、休息，应当提前预约。2、调查态度采访时注意礼貌和形象。注：学生调查利用一周时间完成，合作互助完成小组中每个同学调查，并做
好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果整理记录，以便下一课时有所准备。
小学综合实践课优秀教案第13篇：小小文具店教学目标：1、采用”过家家”活动形式，充分调动形式参与活动进取性。帮忙学生了解有关社会生活小常识。2、经过形式扮演”小顾客”和”售货员”活动，帮忙他们养成使用礼貌用语好习惯。引导学生了解售货员辛勤工作为我们供给了许多方便，我们应当尊重他们。教学重点：使学生明白售货员与顾客之间社会关系。教学难点：解有关社会生活小常识。教学用具
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多媒体教学过程：一、导入。根据学材所给资料背景顺序，再结合学生直接经验，使学生了解文具商店，明白他们身边常用文具是从哪来。二、活动过程。1、发现问题。（说一说、试一试）（1）”说一说”要求根据背景资料所给资料，引导学生发现问题。”上图是卖什么商店？”“你去过文具店都卖什么文具？”（2）”试一试”要求学生根据自我生活经验，把能从文具店买来物品勾画出来。使学生原有内部知识得以外显出来。2、提出问题。（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。供给再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样售货员是顾客最喜欢等问题，共同分享自我智慧与创造。3、解决问题。（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员辛勤劳动，从而尊重服务行业工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角过程中，使学生了解有关社会生活小常识。4、交流与反思（议一议）。重点放到主角评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样小顾客最礼貌等。明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。三、活动评价。经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新学生。四、活动延伸。由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西”学问”。小学综合实践课优秀教案第14篇：教学目标：
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经过各个事例和同学们周边事情，讲述行为习惯养成重要性，小学综合实践课优秀教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯偏差，激励自我及时改正不良习惯。教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好习惯努力。教学过程：培根就曾说过：”习惯真是一种顽强而巨大力量，它能够主宰人生。”是，没有人天生就拥有超人智慧，成功捷径恰恰在于貌似不起眼良好习惯。”专门谈优点是救不了自我，仅有认清缺点，才能够自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人行为和你们自我各项行为，是否你们也有这样不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说是新加坡，新加坡是一个通用英语国家，这个国家公共场所各种标语大多是用英语书写。但其中一些礼貌礼貌标语，如”不准随地吐痰”、”禁止吸烟”、”不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答：”因为有这些不礼貌行为大多数是中国大陆游客。”为此，到新加坡考察一位中学校长语重心长地说：”不礼貌行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有地方不到一平方米地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻斑痕与天安门广场神圣和庄严构成了强烈反差。2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅谈吐，扎实专业知识赢得了总经理好感，没想到就在年轻人转身离去时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼小动作并没有逃过总经理眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌行为。例如，在我们学校内总能见到与我们美丽学校极不和谐纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有同学认为：反正有值日同学打扫，扔了又何妨；再例如有同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、
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粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识学习放在首位，而常常忽略了社会公德培养，礼貌习惯养成，而这恰恰从本质上展现出一个人思想品质。
此刻，请同学们自我静下心来想想，你们行为习惯是否良好了呢再请几个同学分别说说班级不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况是不能忽视问题，构成必须卫生良好意识。比如：日常维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自我座位周边地方清理好。确保地面整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自我周边卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生加强才能让我们有良好环境，这也是良好行为习惯养成一部分。
事实上，良好行为习惯，是保证我们顺利学习前提，也是树立健康人格基础，教案《小学综合实践课优秀教案：《养成教育》教案》。在学校没有良好行为习惯同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级学习环境。相反，如果我们养成了礼貌行为习惯，学习环境就必须是良好、有序。我们明白：一个学校学生具有良好礼貌行为习惯，才能构建出优良学习环境，创设出优良学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键成长时期，我们在这个时期所作所为，将潜移默化影响到我们自身心理素质，而礼貌行为就在帮忙我们提高自身心理素质，同时也完善了自身道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质培养，那我们即使拥有了丰富科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正人，一个懂礼貌、有礼貌谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能机器，而要成为一个身心和谐发展人。礼貌就是我们素质前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵精神财富。行为习惯表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期事情，要经常抓，抓经常。从平时学生管理中我们都注意到：我们不少学生存在着自觉学习本事差、学习目
不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议去改善这些情景呢
请同学们讲讲怎样养成良好学习习惯，给大家提一些提议呢同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯
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养成不会是轻而易举，要想完成他，就得确立长远目标，一步一个脚印行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好学习习惯，不能心急，但必须要说到做到。例如，想背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅仅不会给自我造成太大压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有成功喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记重要性后，就得一天不落记下去；认识到沉迷于网络危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸礼貌。以三字经”人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯偏差，成年后个性等都变化相差大了。
小学综合实践课优秀教案第15篇：吃瓜果要讲卫生教学目标：1、教育学生懂得吃瓜果卫生。2、让学生懂得吃不干净瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果必须要洗干净。教学难点：生吃瓜果必须要洗干净。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话导入。你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。
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2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。5、教师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多粪便和农药，粪便中有很多细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮削皮，不能削皮用热水烫一烫。道”病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一入口吃进去，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我”我们手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师问题。9、教师小结：瓜果中有丰富有机酸，可促进消化液分泌，而瓜果中纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量瓜果利于食物消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合学生应多吃含维生素C丰富鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。三、巩固练习。1、吃水果时要注意什么？2、吃水果前你是怎样做呢？板书设计：
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吃瓜果要讲卫生吃瓜果：要洗净要削皮不可多吃小学综合实践课优秀教案第16篇：打电话教学目标：1、培养小学生口语表达本事和参与、合作意识，养成良好听说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功喜悦，培养学生自信心和良好个性品质。教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。生举手。二、初步了解打电话知识1、师：谁打过电话请说说你是怎样打电话好吗下头请打过电话小朋友告诉大家，期望大家注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。2、师：谁还能说一说指名生答……3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功喜悦1、师：小朋友，打电话时注意问题，你们记住了吗生齐答。2、师：好，下头我们来玩打电话游戏。3、师：小朋友，今日我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你好朋友打电话。假如今日是你好朋友小亮生日，你要经
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过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐祝愿。谁来扮演小亮和他好朋友来打一打这通电话？
指名生表演。师适时点拨、引导、点评。小学综合实践课优秀教案第17篇：互相尊重教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人意识。2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。教学重点：培养学生自尊及尊重他人意识教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体教学过程;一、提问导入。出示背景资料中第3幅图提问：”这位学生在做什么？他行为说明了什么？”请学生思考。二、活动过程。1、讲故事。讲讲古人和现代人尊重别人故事。教师先讲列宁卫兵而理解检查故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱。让学生讲讲学材中另一幅图故事，中国古代老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人尊重。2、议一议。（1）先选择其中几个有代表性图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人行为，应当立刻改正。3、说一说。
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第1幅与第2幅图资料能够让学生把自我做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图资料能够让学生自我先进行充分想象：图上画是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目是为学生树立行为上榜样。
三、活动评价。主要请学生谈谈经过活动获得情感上、思想上收获。为学生树立学习榜样，激励每一个学生都去做有礼貌人。引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动收获。四、活动延伸。请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。小学综合实践课优秀教案第18篇：《给动物找家》教学目标：1、培养学生热爱大自然好习惯。2、让学生明白动物是人类朋友，地球也是人类朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然情感，教育学生保护大自然。教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然情感，教育学生保护大自然。教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。
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师：你们真像一群欢乐小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今日，我们就一齐来认识一些可爱动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：教师想明白你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组团体模仿出动物姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚才，你们用动作展示了自我喜欢动物形象，演得真不错。此刻有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据教师所给音乐即兴按句式编唱。团体与教师对唱，模唱小动物叫声。三、创：给动物找家1、猜一猜：教师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今日教师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上头贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2、分别出示图1―6：这些小动物原先生活在哪里，此刻，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归呢？抽六位学生，。（说得好学生奖励其带上相应头饰。）师：那么，我们怎样帮忙这些动物找到自我家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福家？（植树造林、节俭用水、爱护环境、保护地球等等）
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4、玩一玩：团体舞《找朋友》（1）师生聊聊动物和人类关系。（2）游戏活动师：动物是我们好朋友，我们一齐来做找朋友游戏好不好？随着《找朋友》旋律，指导学生用不一样形式跳邀请式团体舞。（前八拍能够模仿动物走路样貌。）四、小巧手用我们灵巧小手制作出《欢乐小苯熊》。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们生活增添了无穷乐趣，动物真是人类好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有小动物都有一个幸福家。2、拓展：（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》（2）用我们灵巧小手画出《动物狂欢节》场面。
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篇四：小学综合实践活动课教案
综合实践活动课单位:
综合实践活动课主题设立
年级
主题设定1、保护我们的眼睛；
三年级四年级
2、请到我家来作客；3、从学校周围来看身边的污染；1、拜访邻居；2、有关白色污染的研究；3、至时学家做客的学问；
五年级
1、找到秋天；2、近视现状的探索；3、走进电子游戏；1、我们的地球；
六年级
2、龋齿的初探；3、有关的烟的探究；
备注
三年级综合实践课《保护我们的眼睛》活动实施方案
、活动的题目：保护我们的眼睛、参加的人员：三年级全体学生三、活动目标：
1、通过本次活动让学生了解眼睛的基本知识，了解用眼常识及用眼卫生，并在今后的学习和生活中更好地爱护自己的眼睛。
2、通过学生亲自去社会调查与眼睛有关的问题，培养学生与人交往的能力，增长他们的一些社会经验。
3、培养学生坚持做眼保健操的习惯。4、通过积累向他人宣传保护眼睛的知识，并在活动中体验成功的快乐。四、活动的背景眼睛是我们身上最宝贵的器官之一，依靠它我们才能看到这个世界，才能感受到大自然的美丽，感受到社会生活的丰富多彩。如果我们的眼睛患上了疾病，就会给学习和生活带来很多不便。为了今后更好地学习，为了我们健康成长，我们一定要保护好我们的眼睛。五、课时的安排第一课时：开题课，老师公布活动的主题及意义；第二课时：策划课，师指导确立子课题并分成小组，选出组长；师指导制定计划。第三课时：实践课，由小组长带领本组开展活动；第四课时：收集课，图书室收集资料；
第五课时：答疑课，探讨各小组中解决不了的问题；
第六课时：交流课，将各小组活动的收获在班内交流；第七课时：评价总结，形成书面文件，写成活动报告。
六、预期成果
1、各小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划地活动。
2、各小组在活动中能够对所选的子课题进行深入的调查，并有所收获，并根据自己的收获写成活动报告。
综合实践课教学计划
为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作，积极进取的良好个性，特制订如下计划。
一、指导思想
综合实践活动课程是我国新一轮基础课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校的综合实践课将以科学的发展观为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标
1、增进学生对自然的了解和认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、积极参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、度。
逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态
4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的收集、分析与整理的方法和研究的方法。
6培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析
3-6年级的学生，在知识技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好地配合。课堂上他们动手动脑都能很积极，一些常规已基本养成，并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用。为继续学习进行研究打下了一定的基础。
四、各年级活动主题安排
年级三年级
主题设定1、保护我们的眼睛；
2、请到我家来作客；
3、从学校周围来看身边的污染；
四年级
1、拜访邻居；2、有关白色污染的研究；3、至时学家做客的学问；1、找到秋天；
五年级
2、近视现状的探索；3、走进电子游戏；
备注
六年级
1、我们的地球；2、龋齿的初探；3、有关的烟的探究；
五、具体的教学措施1、教师应全面了解学生，设计有效的教学思路。精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，多进行教学反思，适时调整教学思路。2、努力创造活动情境，引导学生在活动时有所创造、有所收获。3、充分利用远程教育资源和现代媒体手段，提高学生对本课的兴趣，调动学生的学习积极性。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会。有互助共同提高的机会。5、领会本课的设计意图产目的，有计划地开展活动。
6每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际灵活取舍，创造性地使用。7、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解，教师对学生的活动评价要有鼓励欣赏的语言，不要打消学生创作的积极性。
8、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
9、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
10、指导学生注意收集资料，把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活动。
四年级综合实践课《拜访邻居》活动实施方案一、活动的题目：拜访邻居二、参加的人员：四年级全体学生三、活动的目标：1、通过活动培养学生交际能力；2、使学生认识至邻居的重要性，知道“远亲不如近邻”的道理。3、能跟邻居和睦相处，对邻居有礼貌。能帮助邻居做力所能及的事。四、活动的背景拜访邻居是通过学生亲自去实践采访，初步掌握采访邻居的基本技能，知道人与人之间
沟通的学问，培养学生的交往能力，增长学生的社会实践经验，为今后的调查采访奠定基础。五、课时安排第一课时：开题课，教师公布活动的主题及意义；第二课时：策划课，师指导学生确立子课题时并分成小组，确立小组负责人。（家庭成
员、大概年龄、工作情况、有什么爱好、生活习惯）；师指导制定计划。第三课时：实践课，由小组长组织本组成员开展活动。第四课时：收集课，组织学生收集相关资料。第五课时：答疑课，探讨各小组中解决不了的问题。第六课时：交流课，将各小组活动的收获在班内交流。第七课时：评价总结，形成书面文件，写成活动报告。六、预期成果1、各小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤有计划的活动。2、各小组在活动中能够对所选的子课题进行深入调查，并有所收获，并根据自己的收获
篇五：小学综合实践活动课教案
小学综合实践活动教案(18篇)小学综合实践活动教案第1篇：《生活中的电视》教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查，揭示课题：1、资料：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。三、小小辩论台1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意礼貌，要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访：学生下座位采访听课的教师，以寻求正确观点。六、教师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）
七、学生制定自我的收视指南。（表格略）学生交流八、课后实践：策划自我喜欢的电视节目。小学综合实践活动教案第2篇：教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：培根就曾说过：”习惯真一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。”的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。”专门谈优点救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的新加坡，新加坡一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如”不准随地吐痰”、”禁止吸烟”、”不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答：”因为有这些不礼貌行为的大多数中国大陆的游客。”为此，到新加坡考
察的一位中学校长语重心长地说：”不礼貌行为也国耻。”不知大家否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢
此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的学校内总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。此刻，请同学们自我静下心来想想，你们的行为习惯否良好了呢再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况不能忽视的问题，构成必须的卫生良好意识。比如：日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有
不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自我座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自我周边的卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也良好行为习惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，保证我们顺利学习的前提，也树立健康人格的基础，教案《小学综合实践活动教案：《养成教育》教案》。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必须良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习本事差、学习目的
不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，
课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议去改善这些情景呢
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些提议呢同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但必须要说到做到。例如，想背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅仅不会给自我造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处细节，细节点点积素养，素养默默铸礼貌。以三字经”人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。小学综合实践活动教案第3篇：吃瓜果要讲卫生教学目标：1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果必须要洗干净。教学难点：生吃瓜果必须要洗干净。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话导入。你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净的水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。5、教师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多的粪便和农药，粪便中有很多的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道病从口入，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫
病等，就嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我我们的手不彻底洗干净了？这些瓜果不洗干净了？必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师的问题。9、教师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。三、巩固练习。1、吃水果时要注意什么？2、吃水果前你怎样做的呢？板书设计：吃瓜果要讲卫生吃瓜果：要洗净要削皮不可多吃
小学综合实践活动教案第4篇：交通小博士教学目标：1、明白注意安全一种自我保护，能够防止受伤害。2、明白有关交通规则和交通标志。3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：交通标志、规则和安全教育。教学难点：懂得遵守交通规则。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话引入。城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今日，我们就来学习《交通小博士》。二、探究新知。1、想一想。⑴路口为什么要装红绿灯？⑵下雨天过马路应注意哪些问题？2、认一认。
⑴出示图片：认一认图片中的交通标志和设施。⑵提问；这些什么标志？它们有什么用处？⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。3、联系实际，深入明理。⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅仅会给自我带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？小结：过马路要走人行道或走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的对的？谁做得不对？为什么？小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？板书设计：交通小博士过马路走人行横道
行人要走人行道不登护栏不扒车小学综合实践活动教案第5篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡个人卫生不可缺少的一项重要资料。洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生的发型，头发的长与短学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生十分必要的，个人卫生做的好，不仅仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，并且能促进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美小学综合实践活动教案第6篇：小小医院教学目标：1、经过扮演医生、护士等主角，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。2、经过扮演小患者主角，帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情景认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务一、导入。以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现医院看病怎样的顺序。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论开个小小医院应当做哪些准备？教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答
问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下头几种情景：医护人员互相配合得十分好，为抢救患者赢得了时间医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫医护人员态度生硬，患者、陪者细心回答着各种问题对于以上的各种表演情景，教师要给予充分肯定，因为这些情景在
生活中客观存在的，关键如何正确看待和处理这些问题，对于表演十分好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。针对学生表演的几种情景，引导他们进行分析、反思于交流，帮忙他们正确认识医患之间的关系。三、活动评价。在评价时要异常关注学生的活动态度、解决问题的本事和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行，学生能够向周围的人去了解医护人员怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。小学综合实践活动教案第7篇：怎样进行观察一、教学目标：1、让学生了解观察一种很重要的方法，明白观察的概念，并学会
怎样观察的方法。2、让学生初步了解观察中要注意的问题。3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。二、教学重难点重点：了解观察的意义，学会观察的方法。难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。三、教学准备1、制作课件。2、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转
身问）你们有谁明白***同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎样明白这么清楚？（观察了一下）你们怎样没有注意呢？（没有仔细观察）
师小结：其实在生活中许多事物仅有经过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论1、什么观察呢？观察一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻
子、舌头、手等）3、此刻，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了
哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察的十分仔细，发现了教室里有这么多同类
的事物。所以仅有经过观察才会有所发现，并且观察综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下头我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生经过看，发现这块饼干方的，上头有一些小孔等，之后让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自我的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观察要有序；师点拨：观察的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。（三）实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求经过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。附：（观察记录表）
观察记录表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会2、学生交流观察记录。（四）课堂总结与延伸1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（）2、课外延伸：期望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。（五）作业课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。小学综合实践活动教案第8篇：集中注意力教学目标：1、了解注意力训练得好处。2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。3、养成集中注意力的习惯。教学重点：学习注意力训练的方法。教学难点：养成集中注意力的习惯。
教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话引入。小朋友你们明白集中注意力对我们学习、生活的好处吗？注意力训练能够让我们的右脑发挥得更好，效率更高。今日我们一齐来做一些注意力训练的游戏吧。二、游戏活动。1、数数字、写数字。⑴比赛1从数字2开始数，每次增加2，一向数到300，看谁数得快。☆⑵比赛2从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。⑶比赛3写数字，从数字2开始写，每次增加2，一向写到300，看谁写得快。2、传话比赛。⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。⑵教师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。⑶最先传话结束，并且不传错的组为优胜组。⑷用同样的方法进行传句比赛。3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。三、想办法。每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。板书设计：集中注意力数数字、写数字传话比赛接词扩句比赛学生对这些游戏很感兴趣。小学综合实践活动教案第9篇：观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法：1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换意见。3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究的问题。知识与技能：1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。1、教师指导实验方法：①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观
察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。1、学生讨论自我研究的项目。1、教师重点指导有难度的小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。小学综合实践活动教案第10篇：打电话教学目标：1、培养小学生的口语表达本事和参与、合作的意识，养成良好的
听说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性
品质。教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。
生举手。二、初步了解打电话的知识1、师：谁打过电话请说说你怎样打电话的好吗下头请打过电话的小朋友告诉大家，期望大家注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。2、师：谁还能说一说指名生答3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗生齐答。2、师：好，下头我们来玩打电话的游戏。3、师：小朋友，今日我们跟谁玩电话游戏呢不爸爸，也不妈妈，更不给叔叔、阿姨，而给你的好朋友打电话。假如今日你的好朋友小亮的生日，你要经过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？指名生表演。师适时点拨、引导、点评。小学综合实践活动教案第11篇：《给动物找家》教学目标：
1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生明白动物人类的朋友，地球也人类的朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。师：你们真像一群欢乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今日，我们就一齐来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：教师想明白你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组团体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，
谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚才，你们用动作展示了自我喜欢的动物形象，演得真不错。此刻有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据教师所给的音乐即兴按句式编唱。团体与教师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1、猜一猜：教师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今日教师就请来了六位动物朋友，它们谁呢？出示挂图（上头贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这为什么呢？2、分别出示图1―6：这些小动物原先生活在哪里，此刻，为什么找不到家了？什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们怎样帮忙这些动物找到自我的家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节俭用水、爱护环境、保护地球等等）4、玩一玩：团体舞《找朋友》（1）师生聊聊动物和人类的关系。（2）游戏活动
师：动物我们的好朋友，我们一齐来做找朋友的游戏好不好？随着《找朋友》的旋律，指导学生用不一样的形式跳邀请式团体舞。（前八拍能够模仿动物走路的样貌。）四、小巧手用我们灵巧的小手制作出《欢乐的小苯熊》。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。2、拓展：（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。小学综合实践活动教案第12篇：可爱的家庭教学目标：1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片教学设计：
一、情感体验：温暖的家庭。小朋友，今日我们一齐到小红家去玩，好吗看，这就小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、可爱的家庭。⑴听后讨论：听了这首歌，你明白小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭）⑵介绍自我的家庭。小红的家庭一个幸福的、可爱的家庭。我真想明白我们每一个小朋友的家庭一个怎样的家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自我的家庭，好吗⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，经过自我在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么
3、两只小象。⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮忙，团结友爱的真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一个小家，还有―个大家――我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮忙，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好板书设计：可爱的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象小学综合实践活动教案第13篇：人体的皮肤教学目标：1、让学生初步了解皮肤的主要功能和坚持皮肤清洁对健康的意义。2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。教学重点：培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。教学难点：培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。教学辅助：多媒体、挂图
教学设计：一、启发谈话，引出本课资料。人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它什么？二、探究新知。1、让学生用眼看，用手摸自我的皮肤，谈感觉。2、皮肤的功能，教师经过挂图讲解：⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多感受器，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；⑸再生和修复，使伤口愈合3、学生讨论。⑴为什么要坚持皮肤清洁？⑵怎样坚持皮肤清洁？4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。⑴皮肤与外界接触极广，尤其手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤
酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；
⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁，避免碰破擦伤等。
5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。6、请个别同学经过今日所学的知识谈亲身体验。三、课堂总结。课后思考怎样护理皮肤？板书设计：人体的皮肤1、皮肤的功能保护调节体温感觉滋润排泄吸收再生修复2、怎样保护皮肤小学综合实践活动教案第14篇：互相尊重教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体
教学过程;一、提问导入。出示背景资料中的第3幅图提问：这位学生在做什么？他的行为说明了什么？请学生思考。二、活动过程。1、讲故事。讲讲古人和现代人尊重别人的故事。教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人不分职位高底贵贱的。让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。2、议一议。（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。3、说一说。第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的为学生树立行为上的榜样。三、活动评价。
主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。四、活动延伸。请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。小学综合实践活动教案第15篇：小小文具店教学目标：1、采用过家家的活动形式，充分调动形式参与活动的进取性。帮忙学生了解有关社会生活的小常识。2、经过形式扮演小顾客和售货员的活动，帮忙他们养成使用礼貌用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供给了许多方便，我们应当尊重他们。教学重点：使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。教学难点：解有关社会生活的小常识。教学用具多媒体教学过程：一、导入。根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，明白他们身边常用的文具从哪来的。
二、活动过程。1、发现问题。（说一说、试一试）（1）说一说要求根据背景资料所给的资料，引导学生发现问题。上图卖什么的商店？你去过的文具店都卖什么文具？（2）试一试要求学生根据自我的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。2、提出问题。（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。供给再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员顾客最喜欢的等问题，共同分享自我的智慧与创造。3、解决问题。（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。4、交流与反思（议一议）。重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。三、活动评价。经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。四、活动延伸。由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的学问。
小学综合实践活动教案第16篇：《各种各样的叶子》教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。2、明白各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点：明白各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出此刻枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自我收集的什么树的叶子，什么形状的。（2）用---------的叶子像---------练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不一样的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一齐。2、学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。4、比一比，谁的星星多。六、携手共享这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下头我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自我收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。
小学综合实践活动教案第17篇：一、教学目标：过程与方法：1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换意见。3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究的问题。知识与技能：1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。1、教师指导实验方法：①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。②再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自我研究的项目。1、教师重点指导有难度的小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。小学综合实践活动教案第18篇：从问题开始一、目的要求与活动准备：（一）活动目标1．知识与本事：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的本事。2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生进取主动地参加综合实践活动。（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导本事。⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外
发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：2―3周我这样长大的一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与本事：经过回忆、搜集整理自我成长中的故事，使学生初步认识和了解自我。经过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的本事。2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。3．情感态度与价值观：初步了解自我的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、进取的生活态度。（二）活动准备1．教师准备：⑴设计主题班队会活动的程序。⑵准备对学生开展活动有帮忙的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。⑶经过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮忙。2．学生准备：
⑴翻阅成长相册。⑵搜集DV、录音等记录成长的音像资料。⑶搜集长辈写给自我的成长日记。⑷听爸爸妈妈讲自我的成长故事。⑸搜集自我用过的东西（玩具、图书、衣物等）。⑹走访幼儿园的教师、同学，和他们共同回忆过去的事情。⑺回忆自我记忆中最难忘的事情。⑻自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。（三）课时安排：2―3周教学设计一、音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。提问：小树苗怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的精心照顾下师：啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。可今日，我看到的每一个同学都健康、欢乐的成长着！那么，你又怎样长大的？生：（粗浅的印象）二、调查指导你怎样长大的？每个人都有着自我独特的经历和难忘的记忆，也许有些自我已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自我的成长之路吧！
大家想结组合作调查，还个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算经过什么途径来探寻自我的成长之路呢？生：1、问家长，教师2、翻阅相册3、找出自我以往用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。播课件――小博士语：这次调查必须一次难忘的经历，你能够向亲人、教师了解自我的成长历程，请他们帮我们回忆自我成长的故事。别忘了把它记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画什么方式都能够。你觉得小博士说的哪一点对自我有帮忙呢？生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多的方法能够记录调查结果我觉得我们小组能够用XXX方法总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你完美的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！小组活动；全班反馈交流师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮忙过我们，不要错过这些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们供给的范例，引发共鸣。
三、确定方案此刻大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，此刻就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。小组活动教师指导师：最终，教师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、调查的时间调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应当提前预约。2、调查的态度采访时注意礼貌和形象。注：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。
篇六：小学综合实践活动课教案
小学综合实践活动课教案LT
小学综合实践活动课
六年级教案
一、声音与健康1、听觉与声音活动目的：〔1〕了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。〔2〕分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。〔3〕通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。活动过程：〔1〕把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。〔2〕设计一些调查工程表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。〔3〕指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说〞活动环节可在分组交流的根底上，归类总结出声音的特点：1、声音无处不在2、声音的存在与我们息息相关。3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查〞环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作展示，进一步认识声音的音量和音高。“小实验〞环节要求以小组为单位进行，通过实验比拟和原因分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。
二、声音与健康活动目的：〔1〕知道声音对人健康的影响。〔2〕培养学生探究能力和组织活动能力。活动过程：〔1〕、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。〔2〕、筹划组织音乐欣赏会。ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组筹划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。〔3〕、课外延伸：播放收集到的各种噪音；看图了解声音响度的计量单位；分辨噪音的无害区的有害区；查找资料并结合自身经历，完成“分析记录〞。
三、拒绝和噪音活动目的：1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中活动过程：
一、按学生生活的社区把学生分成假设干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。
二、组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。
三、指导例案分析。〔1〕小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率、学生学
习等方面分析噪音对老师教学的影响。〔2〕讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自理能力的教育和培养。〔3〕指导学生制定教室环境守那么，归纳后形成班内环境保护文明行为的公约。四、指导设计一那么广告。
二、多彩的艺术节1、盛大的少儿艺术节活动目的：1、让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。2、知道儿童艺术节的根本操作，节目类型。3、在活动中培养学生与人沟通的能力，锻炼收集信息的能力。活动过程：一、引导学生从日常生活中寻找道的资料，要进一步扩大了解面，那么应该上网、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的各种方法。二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、筹划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转为初步的设想。通过个人构思、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写下来。
2.我们的舞台活动目的
1.通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的根本操作，形成了初步的感性认识，进入艺术节的方案过程。
2.调动学生主动探究艺术对人的开展好处，培养学生探究意识。3.鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。4.懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。活动过程：
一、组织学生讨论，小组商量，激发学生的创意，鼓励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。三、开展一场经验交流会：探讨艺术对人的开展的好处。四、活动延伸：鼓励学生平时训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。
3．艺术节的筹划与组织活动目的：
1．在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，培养学生的组织、筹划、统筹、运用信息技术等能力。
2．鼓励学生积极参加活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。3．运用所学知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。4．让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节承当一项任务。活动过程：一、结合调查、访问、以及对活动的初步设计，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。二、按能力的适合程度分成假设干小组：宣传、筹划、采访供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。三、选拔人员：可以自愿报名，可以竞争上岗。四、活动开始：可以邀请其他老师或相关人员参与。四、活动延伸：根据活动的感言，可以编写班刊，编写手抄报。
三、从小学理财1．怎样得到零花钱活动目的：一、让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力和思想素质。二、开展小学生零花钱的调查。活动过程；一、活动前谈话：〔了解压岁钱是用长辈的辛勤劳动和心血换来的〕那么，怎么使用才合理呢？请各组同学通过调查等方法总结汇报。二、每位同学自主开展调查，并填写好调查表。三、以小组为单位，总结本小组调查结果。四、汇报调查结果，交流各自的调查方法，交流从有关乱华钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。五、讨论思考：〔1〕、我们家的月收入是多少呢？这些钱是家长怎么挣来的呢？〔2〕、我们每月零花钱大约是多少？〔3〕、这些钱我们主要用在哪些方面呢？合理吗？〔4〕、乱花钱有哪些危害？活动延伸：呼吁爱心奉献活动。
2、零花钱怎么花活动目的：
1、让学生认识到零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验的丰富经验。3、通过实践，培养学生的实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力和良好的
