党建引领学校高质量发展——学校党建工作汇报(4篇)

时间：2023-06-25 18:10:03 来源：佳谦文档网

篇一：党建引领学校高质量发展——学校党建工作汇报

　　12月17日，濮阳市中小学校党建观摩交流现场会在华龙区高中召开，濮阳市电视台、濮阳日报、今日头条、濮阳网等媒体对活动进行了报道，我校党委书记陈振双在会议上做了典型发言，现全文刊登如下。

　　尊敬各位领导、同志们：

　　大家上午好！

　　习近平总书记指出：“各级各类学校党组织要把党建工作作为办学治校的重要工作，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。”

　　近年来，濮阳市华龙区高级中学党委在区委区政府的正确领导下，在市直工委的精心指导下，把习近平总书记关于党建工作的重要论述作为行动的指南，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人的根本任务，与校委会对学校党建工作重要性的认识高度统一，坚持“特色、创新、精品”的党建创新思路，形成了“党建+N”工作模式，把党的建设融入学校教育教学发展全过程和各环节，把党建工作资源转化为教育资源，把党建工作优势转化为管理要素，把党建工作成效转化为凝聚人心、服务中心、推动发展的实际成果，党建工作展现

　　了新面貌，激发了新活力，取得了新突破。学校实现从小到大、由弱变强，先后荣获国家、省级荣誉10余项，现将工作情况汇报如下：

　　一、把握重点，夯实基础，探索党建融合新路径。

　　校党委不断创新实践,从组织、政治、思想等方面加强党的建设，积极探索党建与教育教学融合发展的新路径,以高质量党建推动学校教育教学质量有效提升。

　　一是健全组织机构。校党委设有高中、初中和行政3个党支部，7个党小组，共有70名党员教师。党支部配齐书记、副书记、组织委员、宣传委员和纪检委员，下设党小组，形成了“学校党委—党支部--党小组”的党组织架构。在领导班子中，党员占100%；在中层领导中，党员占30%；在班主任中，党员占22%；在备课组长中，党员占14%；在学校各级各类骨干教师中，党员占50%：体现了党员在各项工作中的示范带头作用。

　　二是加强政治思想建设。校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党的建设总要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，开展主题教育活动、“三会一课”“民主生活会”、双报到双服务、重温入党誓词、党员主题日活动以及社会主义核心价值观进课堂等，全面加强党的政治思想建设，牢牢把握意识形态主阵地。

　　三是加强党的阵地建设。2015年，学校高标准建设了党建活动阵地。党建室和党建文化长廊主要展示学校党组织发展历程、所获荣誉、党员教师风采、党的知识介绍及丰富多彩的党建活动等内容，打造学校精神宣传主阵地。近三年来，先后有濮阳市直工委、市直学校党工委负责人、部分市直学校党务负责人，南阳市、焦作市、许昌市、济源市等地的教育系统工委负责人先后到我校观摩党建工作。

　　四是开展廉洁从教教育。校党委积极推进“廉洁文化进校园”，组织党员干部赴市廉政教育基地、单拐革命旧址、鄂豫皖革命根据地等地开展红色教育，党员带头签订《廉洁从教承诺书》《意识形态工作责任书》，开展“优秀党员”“师德标兵”“十佳教师”“文明教师”“文明家庭”等评选活动，在评优评先中，实行师德师风一票否决制。

　　二、关键环节，齐头并进，构筑党建融合新格局。

　　校党委全面履职尽责，严格落实主体责任，始终“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，创新党建工作与教育教学深度融合，构筑融入中心、进入管理、推动发展的党建工作新格局。

　　一是推进“1345”工程，建设服务型班子队伍。“1”是指“领导服务师生、教师服务学生、后勤服务一线”的一个“同心圆”服务体系，采用“勤学习、下一线、抓落实、重反馈、常反思、强协作”十八字工作方法开展工作；“3”是指“3个一”活动，即校领导每天至少和师生进行一次谈话、每

　　周至少听一次课、每月至少和承包学科组交流一次；“4”是指“4有”，即任何有困难的地方有党员领导、任何有师生的地方有党员领导，任何有师生的时间有党员领导，任何有需要的时候有党员领导；“5”是指倡导“五个相互”，即相互尊重、相互督促、相互帮助、相互学习、相互激励，增强党组织的凝聚力、战斗力，打造高素质的班子队伍。

　　二是培养业务教师，强化师资队伍建设。校党委和校委会按照“合格教师—骨干教师—学科带头人—教学名师—专家型教师”的发展路径培养青年教师。目前，在党员教师的示范带领下，我校有国家级骨干教师3人，省特级教师1人，省级名师5人，省级骨干教师30人，市级教学名师3人，市级学科带头人35人，市级骨干教师61人，形成了一支政治素质高、业务能力强、结构合理的梯级教师队伍。近5年，我校有3名教师代表河南省参加全国优质课大赛获一等奖，31人代表濮阳市参加省优质大赛获一等奖，10项省级、13项市级科研课题成功结题。

　　三是一手抓“六育人”，一手抓“一联四”。校党委、校委会在学生中开展“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、特色育人”六育人活动；在教职工中开展每位党员联系四名非党员教职工的“一联四”活动，对非党员实行政治上引领、思想上帮扶、业务上指导、生活上关心；每季度

　　党员对非党员开展“三个一”活动：一次集中或分别谈心谈话、听评课活动；一次政治学习交流活动，共同学习党的理论知识或业务知识；一次征求对学校的意见或建议活动，畅通党群关系，实现下情上达，构建和谐党群关系。

　　四是一手抓“双向培养”，一手抓“三联系”活动。校党委秉承“把骨干教师培养成党员，使党员成为骨干教师”的理念，扎实开展“双培养”活动，对青年教师进行政治培养，把骨干教师培养成入党积极分子，把符合条件的入党积极分子及时发展为党员；对党员教师进行业务培养，使他们成为本学科党性强、师德好、业务精的骨干教师。校党委坚持“党委-党支部-党员”“党委-工会-职工”“党委-团委-学生”的“三联系”，加强和改进对工会、共青团的领导，发挥党组织在学校工作中的全面指导作用。

　　三、践行使命、补钙铸魂，激发党建融合新活力

　　校党委坚持立德树人的根本任务，以培养“全面发展的人”为核心，落实“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等促进学生发展的六大核心素养，推动学校内涵发展、特色发展、高质量发展。

　　一是推行德育“四化”和“二线四级”管理体系。校党委重点推进德育“四化”建设，即“培养目标常态化、德育活动品牌化、习惯养成常规化、班主任建设特色化”。校党委根据

　　学校制定的“目标引领、规范教育、活动育人、自主管理、多元评价和违纪预警”六项措施，实行以“德育副校长—德育处主任—班主任—学生”和“年级主管校长—年级主任—年级教师—年级学生”的“二线四级”的管理网络机制。

　　二是打造精品德育活动和多元评价体系。形成了15项精品德育活动，如童心向党歌咏比赛、红色研学旅行、红色经典诵读、每周升国旗、学习雷锋活动月、我们的节日、高一年级军训、高二年级十八岁成人礼、高三年级励志报告会、体育文化艺术节、我最有才展演、社团活动、春季运动会、周二主题班会和微电影创作等，培养学生爱党爱国爱校情操。学校实行多元评价，广泛开展

　　“三好学生”“每周之星”“校园之星”“勤奋之星”“学习之星”“纪律之星”“进步之星”“助人为乐之星”等评选活动。

　　三是拓展学生的成才途径。学校从2014年与郑州大学国际教育学院签订合作协议以来，截止2020年，共有74名学生赴俄罗斯留学成功，他们的足迹遍布莫斯科大学、圣彼得堡大学、乌拉尔联邦大学、喀山联邦大学等世界著名高校。目前，我校是经郑州大学国际教育学院授权，濮阳市唯一有资格向俄罗斯推荐留学生的学校，也是濮阳市对外合作办学被录取人数最多的学校。

　　四、指引方向、凝聚力量，开创融合双赢新局面。

　　校党委积极探索和勇于实践，提升党建高质量创新发展水平，充分发挥党委在教育教学中的领导核心作用，紧密依靠全体师生，凝聚集体的智慧、激情和力量，学校高质量发展迈出新步伐，开创了党建融合双赢的新局面。

　　在历届校党委的努力下，学校从小到大、由弱变强。自2004年，在濮阳市高中教学质量评比中，学校连续16年获得高中教学质量先进学校。在2020年高考中，被一本录取307人，一本上线率36.56%；被本科以上院校录取789人人，本科上线率90.05%；被双一流一本大学录取86人，其中，被C9高校录取8人（西安交大2人、哈尔滨工业大学6人），中国985名牌大学录取13人，中国211重点大学录取47人；被军队、公安重点大学录取4人；被俄罗斯世界一流大学录取19人，录取数量、质量再上新台阶。

　　学校先后荣获全国德育创新先进单位、全国青少年人工智能活动特色单位、省文明单位、省文明校园、省示范性普通高中、省教育系统先进集体、省中小学师德师风先进学校、省依法治校示范校、省园林单位、省卫生先进单位、市先进党组织、市中小学校党建工作示范校等数十项荣誉称号。

　　同志们：一个支部就是一座堡垒，一位党员就是一面旗帜。充分发挥党建工作在学校工作中的主体作用，加强学校党建工

　　作是推进学校健康发展，办人民满意教育的根本保证；是培养新时代社会主义建设者和接班人的迫切需要；是推动全面从严治党向基层延伸，巩固党的执政基础的内在要求。学校将继续以党建工作为引领，牢记立德树人的根本任务，创新学校党建工作新路径，为学生健康成长和教育发展作出应有贡献。

　　谢谢大家！

篇二：党建引领学校高质量发展——学校党建工作汇报

　　党建引领学校高质量发展

　　作者：周凤顶

　　邓明非

　　来源：《教育·综合视线》2020年第08期

　　当前，我国高中教育的发展环境、发展定位、发展方式和发展动力正在发生着深刻变化：优质教育的供需关系由学校为主导的供给驱动变为社会家长为主导的需求驱动，高中教育的角色定位从服务升学的“育分”逐步转向基于核心素养的“育人”，发展战略也从拼规模、拼数量的“以量谋大”迈向拼质量、拼内涵的“以质图强”，高中教育改革也越来越涉及复杂的内部关系和利益格局的重大调整。为了更好地应对这些变化，贵州省金沙中学以党建为引领深化综合改革，推进普通高中育人方式改革，实现学校高质量发展。

　　改革的“八大要素”

　　完善学校治理结构，健全现代高中学校制度

　　针对学校办学自主权不大、内部治理结构不系统、管理体制机制不完善、年级部活力激发不充分等问题，通过构建学校、政府和社会的新型关系，深入落实《金沙中学章程》，开展内设机构改革和探索推行级部制，创新年级部发展体制机制，建立健全目标责任落实机制等，不断完善学校治理结构，全面激发学校发展活力。

　　深化教育教学改革，全面提高育人质量

　　针对课程结构不够优化、育人方式改革不够深入、协同育人机制不够完善、特长生培养统筹不够、德育特色不够鲜明等问题，突出学生培养的中心地位，优化课程结构布局，深化育人方式改革，彰显德育特色，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。同时，贯彻教育部“五育并举”的育人方针，深入推进“以人为本、因材施教、分类培养、突出基础、强化创新”的成人成才培养模式改革。

　　加快推进学科建设，学科发展促进质量提升

　　针对学科教研组、备课组的交叉融合度不够高、发展优势不够突出、发展特色不够鲜明、协同机制不够完善、优质师资闲置等问题，对照新高考学科建设标准，以学科建设改革为先导，主动对接年级部管理升级需要和深化课程改革需求，推进学科教研组与备课组交叉融合，厚植学科发展优势，彰显学科课程特色，构建层次清晰、优势突出、规划合理的学科发展体系，将学科资源、学科平台、学科研究、学习指导、特长生培养服务新高考需求。

　　深化人事制度改革，打造高水平教师队伍

　　针对高层次教师特别是学科领军教师数量不足、教师队伍结构不够优化、人力资源绩效有待进一步提高等问题，紧紧围绕引进、提升、使用和考核等关键环节，采取扎实有效的改革举措，打造一支规模合理、结构优化、师德高尚、业务精湛、充满活力的高水平师资队伍。建立以“良师”为引领、团队凝聚为策略、创新绩效为资源配置导向的创新团队建设模式，组建一批以学科领军人才为首席教师，以学术带头人为重要支撑，以优秀青年教师为基础骨干，具有攻坚克难能力的高水平教学科研创新团队。

　　健全教研创新机制，增强服务深化课改能力

　　针对教育科研对教育教学改革的规律性认识不深，适应新时代要求的教书育人有效方式和途径亟待探索，教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，依据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件精神，聚焦国家战略，瞄准学术前沿和学校可持续发展需求，进一步理顺教育教研管理体制机制，强化科研成果转化，全面提升教研创新和服务课改能力。

　　加快推进应对新高考工作，建设学生综合素质评价体系

　　针对新课程、新高考给学校带来的新机遇和新挑战，不断完善课程体系，形成课程顶层设计，引导课程建设。开发丰富的校本课程，适应学生多样化选择的课程需求。全力构建学校课程分层结构，引导学科分层课程的建设。合理设置课程与实施教学，认真调研做好学生选考情况统计，科学规划分层走班教学。做好硬件设施保障和信息技术支撑准备，做好学考、等级考、高考各学习时段规划与学生学习指导研究，做好学科建设如何服务教学班需求，重构教师教学质量评价系统和学生综合素质评价体系。

　　提高后勤管理服务水平，保障学校持续健康发展

　　针对管理服务体系有待完善、管理效能有待提升、后勤保障有待改进、信息化程度有待增强、民生工作有待深化等问题，通过工作标准化建设、管理服务效能提升、后勤保障体系完善、信息化管理服务体系建设和强化民生持续改善机制等，努力提升管理服务水平，增强民生保障能力，夯实事业发展基础，激发改革发展活力。

　　加强和改进党的建设，为学校改革发展提供坚强保证

　　针对基层组织建设有待增强、思想政治工作成效有待提升、领导班子活力有待激发、干部队伍执行力有待提升等问题，坚持全面从严治党，把抓好党建作为最大政绩，围绕立德树人根本任务，切实做好党建和思想政治工作，努力建设好各级领导班子和领导干部队伍，团结和带领全校师生员工，共同推动学校事业持续健康发展。

　　遵循育人规律

　　金沙中学把党的政治建设摆在首位，以提升组织力为重点，突出政治功能，把各年级党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动年级部治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强堡垒;以党建特色品牌创建为依托，丰富基层党组织活动载体、活动内涵、活动形式，着力构建“五育并举”育人体系，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，牢牢把握新时代推进普通高中育人方式改革的戰略机遇和要求，遵循高中教育规律，落实立德树人根本任务;以增强学校办学活力和核心竞争力为主线，推进体制完善和机制创新，优化内部治理结构，实现关键领域重点突破，努力建成区域引领、特色鲜明的优质高中学校。

　　（作者单位：贵州省金沙中学）

篇三：党建引领学校高质量发展——学校党建工作汇报

　　管理论坛加强党建引领助推学校高质量发展殷孙利群党的十九大报告提出了新时代党的建设总这一要求，首次提出了“不断提高党的建设质量”“庆祝改革开放四十重要命题。习近平总书记在必须坚持全面从严周年大会上的讲话”中强调，凝聚力、战斗力。在治党，不断提高党的创造力、（以下这一精神指导下，浙江省慈溪市南门小学简称南门小学）党支部把抓好党建作为第一责任，把加快发展作为第一要务，确立了“党建+发展”的理念，把党的组织内嵌到学校管理的各个以层面，把党的领导融入学校工作的各个环节，“求真务实勠力同心”的态势，抓好学校党建工引领学校高作，扎实营造风清气正的校园生态，质量发展。开设“三大课堂”，丰学校积极创新学习模式，筑牢党员干部拒富学习载体，线上线下齐互动，。腐防变“防火墙”一是固定课堂。学校成立了理论学习中心（定期召开支部党员大组，严格落实“三会一课”按时上好党课）、主题会、支部委员会、党小组会，党日制度。二是流动课堂。当个别教师与家长关系紧张或产生职业倦怠时，学校及时安排人员对教师针对部分进行心理疏导，减轻教师的心理压力；学校“送教退休党员教师行动不便的实际情况，。上门”“互联网+党建”三是掌上课堂。学校构建了在QQ上组建，畅通建言献策模式，“南小党员群”使党员渠道，定期或不定期发布各类学习资料，提升自我。同志能够随时随地学习，学校党支部组织教职员工集中学习习近平特别是认真学习党的总书记系列重要讲话精神，十九大报告，明确新时代党建工作的重要性和方认识上同频共振，执向性，做到思想上高度一致，解读行上立说立行。学校还邀请专家走进校园，《十九大工作报告》《中国共产党纪律处分条例》牢记教育等，激励及鞭策教师们坚守教育初心、使命。加强党性修养一、学习引领，提高站位，习近平同志在深入学习实践科学发展观活动座谈会上强调，把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重要内容纳入学习实践活动。特别指出的是，党性修养不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是通过长期刻苦学习和努力锻炼养成的。学校党支部坚持把抓好党建工作作为推动学校发展的内在动力和根本源泉，把加强党性修养作为党建的落脚点，补精神之“请进来，走出去”“骨干“钙”，铸党性之“魂”。通过对党性修养引领”“自主交流学习”等不同方式，抓严实。学习抓落实、作者简介院孙利群袁浙江省慈溪市南门小学袁E-mail院****************渊浙江宁波袁315300冤·2020/0426基础教育参考