人才培养工作情况报告范文8篇人才培养工作情况报告范文 学校人才培养工作情况总结报告 xx学院的前身为xx技工学校，于1979年经x政府批准建校，1984年开始招生，是xx职业教育的中坚下面是小编为大家整理的人才培养工作情况报告范文8篇,供大家参考。
篇一：人才培养工作情况报告范文
学校人才培养工作情况总结报告xx学院的前身为xx技工学校，于1979年经x政府批准建校，1984年开始招生，是xx职业教育的中坚力量。结合xx实际，xx市分别于2003年和2015年两次整合职业教育资源，将市级的x所中等职业学校和xx区x所职业学校整合为x所学校，实行xx学院、xx中专学校、xx区职校“三块牌子一套班子”的管理体制。在党中央、x市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培养技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校发展的步伐。xxxx年晋升为高级技工学校，xxxx年升级为学院。校园面积由建校初期的不足xxx亩增加到xxx亩，校舍建筑面积由不足x万平方米增加到xx万平方米；教职工由不足xxx人发展到近xxx人，现有xxx“万人计划”高层次人才x人，xx首席技师x人，xx教学名师、技能大师、技能工匠x人，理实一体化教师xxx人；招生专业发展到xxx个，在校生人数由不足xxx人发展到x万多人，每年毕业学生近xxxx人，其中高级工以上占学生数的xx%以上；教学设备总值由不足xxxx万元增加到x亿元，建有实训车间、实训室xx个，校外实训基地xx个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革发展示范学校、国家高技能人才培训基地，以及xxx公共实训基地、xxx校园创业平台、xxx众创空间。《xx市新时期产业工人队伍建设改革方案》提出产业工人队伍培养的主要
举措：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹发展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能评价方式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业等。为加快xx现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培训体系，现将xx学院人才培养工作情况报告如下：
长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培养中，承担着面向学生开展全日制职业教育和面向社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足服务经济社会发展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管理等x个教学系，开设的xx个专业涵盖了国民经济发展的一二三产业，分为中级工、高级工和预备技师三个技能等级层次。面向社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车维修工、客房服务、机动车驾驶员、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主，可同时开展技师和高级技师层次的培训。
校校与校企相结合。校校合作上，学校与x外的xx学院、xx市商业学校，x内的xx师范大学、xx理工大学，市内的xx学院、xx大珠宝学院等院校联合开展五年制专科教育、专科自学考试等方式培养学生，为提升学生学历层次、
拓展技能成长渠道搭建平台，累计有xxxx余名学生参加五年制专科学习和专科学历自学考试，累计选送xxx余名学生到合作院校深造，许多毕业学生已成为企业技术骨干，其中选送到xx学院深造的学生xxx、xxx分别参加第43届、第44届世界技能大赛获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企合作上，探索“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体”培养模式，与xxxx集团、xx咖啡、xx食品、xx集团等企业联合培养新型学徒，目前培养方向主要是电工、汽车维修工、烹饪面点工三个工种，已完成xxx名新型学徒制员工的培养任务；开设企业“冠名班”，xx联宇汽车、xx中运、xxx修理、xxx花园酒店等企业成为校外见习实习基地，xx汽车、xx大众、x、x新能源、xx饭店等企业成为顶岗实习基地，企业技能大师走进校园传授技能，形成基地即企业、实训室即操作间、作品即产品、老师即师傅、学生即徒弟的人才培养模式。
国内与国际相结合。围绕建设立足xx、辐射南亚，中高贯通、产教融合的高水平一流职业教育集团奋斗目标，努力办人民满意的职业教育。在办好xx学院的同时，根据xx市要求，积极参与筹建xx职业技术学院，在市域内搭建中高职教育相互衔接的立交桥。为服务xx市扩大对外开放、在境外xx的xx缪达工业园区和xx经济开发区建设，积极开展xxxx和xx两所培训学校的筹建工作；经xx市有关部
门批准，xxxx年和xxxx年，学校派出教师和工作人员走出国境赴xxxx，开展了x期职业技能培训，培训工种为电工和中式烹调师，培训学员xx人，为境外“两个园区”建设储备技能人才。
落实立德树人根本任务。学校紧扣“弘扬工匠精神筑梦技能报国”的人才培养主线，教育学生“扣好人生的第一粒扣子”，建成党性锻炼馆、匠心传承馆、党的创新理论讲习所、周末党校、青年马克思主义者培养学校等教育阵地，用正确的世界观、人生观、价值观引领师生，教育引导师生永远听党话、跟党走。开展一月一主题活动，即“三月的学习雷锋活动月、四月的师德师风建设月、五月的工匠精神宣传月、六月的感党恩跟党走活动月、九月的尊师爱生活动月、十月的爱国爱家活动月、十一月的安全文化建设月、十二月的我运动我快乐健身月”，引导学生大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，争做听党话感党恩、高尚道德情操、刻苦求知练技、创新创业实践、励志技能报国“五个”榜样，形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的主流价值观。
着力提升技能人才培养质量。紧紧围绕“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”教学理念，深化技能人才培养模式改革，培养更多高技能人才。xxxx年以来有xxx多人次参加国家和x市各级举办的职业技能大赛，有xxx多人次分别获奖。每两年承办一次xx市职工职业技能大赛，为xx
篇二：人才培养工作情况报告范文
五政策措施2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创910中心的发展归根到底是需要一支高素质的专业队伍中心将坚持以人为本致力于优化工作环境和完善激励机制充分调动员工工作动力和创造性同时尊重员工个性充分发挥特长营造一个良好的吸引人才留住人才培养人才的环境锻炼出一支技术过硬作风扎实的队伍其中关键是培养出一批高素质的懂业务会管理的高层次专业技术队1人才鼓励计划。
高层次专业技术人才培养计划及其实施情况报告
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二〇〇六年六月
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根据《******三年发展规划及远景目标（2006-2008年）》，为培养造就一支培养出一批高素质的懂业务、会管理的高层次专业队伍，大力推进人才资源战略，中心决定进一步加大力度，实施“高层次创造性技术和管理人才计划”。
一、总体目标构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系；在信息服务、技术服务领域培养2～5名具有国内国际领先水平的项目带头人、一批具有创新能力和发展潜力的青年技术和管理骨干，带动中心全体员工整体素质的提升；注重人才梯队化建设，争取几年内锻炼出一支年龄结构合理、知识结构复合、业务结构专一的队伍，围绕重大项目凝聚技术和管理力量的人才组织模式，形成一批优秀创新团队；支持优秀人才在关键领域取得重大标志性成果，提高中心的人才培养质量、创新能力和核心竞争力，为政府部门提供有深度有特色的信息内容、信息技术和政务信息服务提供强大的人才支持和重要的知识贡献。
二、现状目前，中心在经济研究咨询、信息资源采编、网络建设维护、应用系统开发与系统集成、项目管理等方面拥有一支由总工程师、总经济师领衔的经验丰富和多学科背景的专业化队伍。中心现有在编人员97人（不含价格监测、价格信息和成本调查的编制人员），其中硕士研究生23人，本科38人；大学以上学历
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的人员达90%，其中具有高级专业技术职务的19人，中级专业技术职务的14人；工程类专业技术人员35人，经济类专业技术人员27人。中心这支精干的队伍在为政府和社会服务中发挥出了应有的作用。
中心拥有以丰富的战略性政府信息资源，掌握着数量经济分析手段和先进信息技术，可以为政府部门提供有深度有特色的信息内容、信息技术和政务信息服务，正在沿着“信息—规划—咨询”渐进型的道路发展。
三、培养原则1．大力培养高层次专业技术人才是实践“三个代表”重要思想，贯彻落实国家信息化发展战略的迫切需要。2．扩大视野，拓宽渠道，挖掘潜力，发挥优势。充分发挥中心自身所具有的政府信息资源优势，充分发挥事业单位所具有的人才汇聚的整体优势，抢抓机遇，乘势而上，培养人才、吸引人才、用好人才。3．人才队伍建设与创新平台和重大科研项目和重点工程建设紧密结合，实现设岗、选人与做事的有机统一，促进人才培养、科学研究和社会服务协调发展。4．坚持德才兼备原则，以提高创新能力和弘扬科学精神为核心，以高层次人才队伍建设为战略抓手，大力推进创新团队建设，注重青年人才培养，促进人才可持续发展，加快人才队伍建设步伐。
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5．努力营造人才队伍建设的良好制度和政策环境，全面实施“高层次创造性技术和管理人才计划”，加大人才资源整合力度，创新人才工作机制。
四、人才培养支持体系
“高层次创造性技术和管理人才计划”主要包括三个层次的人才培养与支持体系。
第一层次：在信息服务、技术服务领域培养2～5名具有国内国际领先水平的项目带头人，重点扶持第一梯队，形成一批优秀创新团队；
第二层次：全面提升中层的领导能力，有效激励第二梯队，帮助员工制定岗位规划，引导青年员工将个人职业规划与“中心”发展目标相结合；健全聘用制度，完善人员的进入与退出渠道机制；
第三层次：对于关键性人才，培养与引进并举，内部继续完善中层岗位的竞聘选拔制度，同时积极从外部引进。
五、政策措施
中心的发展归根到底是需要一支高素质的专业队伍，中心将坚持以人为本，致力于优化工作环境和完善激励机制，充分调动员工工作动力和创造性，同时尊重员工个性，充分发挥特长，营造一个良好的吸引人才、留住人才、培养人才的环境，锻炼出一支技术过硬、作风扎实的队伍，其中关键是培养出一批高素质的懂业务、会管理的高层次专业技术队伍。
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1、人才鼓励计划：设计合理的薪酬体系，提高骨干待遇，稳定核心队伍；结合个人意愿和中心发展目标，尝试在骨干员工中跨专业、跨部门、跨岗位实行定期轮岗；物质待遇和精神激励相结合，做到待遇留人、事业留人、感情留人。
2、加强继续教育：健全“中心”正规的业务素质培训制度，采取本部培训和外送培训相结合等多种形式，定期展开业务交流座谈和外聘专家讲座；举办青年双周学术论坛，以制度化的形式保证各专业之间的交流沟通，促进青年人之间相互学习交流，积极培养一批信息化服务方面的项目带头人和中青年骨干。
3、人才发展基金：奖励在各自业务领域上取得突出业绩的各类人才；奖励在高水平刊物和学术会议上发表论文和著作；择优资助和补贴骨干员工进行高学历进修教育和外出培训；奖励提出重大合理化建议的员工。
六、实施情况“高层次创造性技术和管理人才计划”实施半年来，中心配套建立了多项规章制度，新引进、聘用技术人员4人，举办内部培训6次，聘请专家来中心进行专题研讨3次，外派培训21人次，有效地调动了全体员工的积极性。其中培养业务骨干的培训计划最受重视并在中心全面贯彻执行。该项培训计划对重点并急需专业技术岗位和技能的人员，送出去培养。每年由专业技术委员会根据中心业务需要、专业技术发展趋势和相关部室的意见，研究拟定若干技术领域作为培训
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方向，并公布名额、选拔条件和程序，组织相关人员报名，最后按照培训对象的具体情况和工作需要，综合平衡后确定人选、培训课程和学校等。
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篇三：人才培养工作情况报告范文
人才工作调研报告范文三篇报告使用范围很广。按照上级部署或工作方案，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的根本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想。简洁文档网今天为大家精心准备了才工作调研报告三篇，希望对大家有所帮助!
才工作调研报告一篇
为深入推进“草原英才”工程和“才强旗”战略，为才制度机制改革提供决策依据和智力支持,某某某某党委组织部通过实地走访、数据统计、座谈交流等方式，就健全才引进和评价机制工作进行专项调研，现将有关情况报告如下。
一、根本情况
“某某某某”以来，某某某某立足民族边疆牧区实际，全面实施“才强旗”战略和“草原英才”工程，在科学规划才开展、盘活现有才资源、提升借智引力水平、拓宽成才用才渠道等方面进行积极探索并取得较好工作成效，营造了良好的才引进工作环境气氛。目前，某某某某共有党政才、专业技术才、乡土才以及党政后备干部、编外管理员、高校毕业生六项效劳志愿者等储藏才四类，其中：党政才中具有研究生学历10，占1%，大学学历601，占59%，大学专科学历341，占33%;35岁以下219，占21%，36-45岁362，占36%，46-55岁376，占37%。专业技术才中具有正高级职称7，占0.5%;副高级职称278，占18%;中级职称560，占37%。某某某某期间，通过“柔政策”，先后引进工民建、临床医学、民族学高层次才3;陆续考录选聘农牧、林水、卫生、教育等专业高校毕业生117，储藏各
类才781，其中：从大中专毕业生中考录编外储藏才538;发现和培养乡土才634，其中：科技示范户314名，其他各类技能型才125名。
二、主要做法
结合某某某某实际，不断建立完善有利于才引进和开展的鼓励保障机制，对想干事的给时机，能干事的给岗位，干成事的给地位，采取积极举措“聚才”、“引才”、“用才”，形成了一支知识结构较为合理、辐射带动能力突出、符合地区开展需要的才队伍。
(三)注重统筹协调，不拘一格使用才。坚持德才兼备、以德为先的选用标准，充分发挥职能优势，合理配置才资源，从三个层面推动各项干部才工作制度落实。在党政才层面，采取民主推荐与素质测试，统筹培养与分类储藏，纪律作风养成与实践能力培养“三结合”模式，动态调整副科级后备干部61名;结合旗、苏木镇两级党委换届，采取“四推一决”和公开选拔方式，公开选拔23名副科级党政才。从专业技术才层面，大力推进事业单位聘用制改革，注重在各级班子中配备专业技术才，2022年公开选拔12名专业才充实到教育、医疗卫生、财政等专业性较强的部门工作，目前全旗各级领导班子均保持至少有1名专业技术科级领导干部的目标。从乡土才层面，分2个批次公开考录选聘优秀嘎查两委班子成员23名，担任苏木镇长助理，协助推进牧区工作，拓宽嘎查乡土才成长成才渠道;采取公开考录方式，积极吸纳大中专毕业生到基层一线创业。采取上挂下派、岗位交流等方式，提升各类才素质能力，近年来先后选派12名干部到区内外挂职锻炼，选派123名干部下基层锻炼，全旗任职5年以上科级领导干部岗位交流面到达60%以上。启动实施“牧区乡土才培训”工程，进一步加大乡土才技能培训力度。某某某某年对113名致富带头、牧业合作社领头进行系统培训。加大乡土才开掘和培养力度，整合涉牧资源，
加大创新创业类乡土才的培养宣传工作，集中发现和培养了刘国民等一批具有创造创造专利的乡土才。
三、存在问题
(一)才队伍结构不尽合理。目前，我旗党政机关具有研究生学历干部仅有10，占全旗党政机关干部的1%;事业单位具有正高级职称的7，仅占全旗专业技术才的0.5%;我旗传统型专业才较多，而经济社会开展急需的经济管理、矿山机电、金融、企业管理和高新技术方面的才比拟短缺，高层次才大局部集中在行政事业单位，企业中的本科以上学历员和具有高级职称的才少。
(二)才外流问题比拟突出。尽管近年来出台了一系列才工作优惠政策，但由于地域特点，这些政策措施难以提升对高层次才的吸引力，致使有些高专业才、高学历的年轻才流失。据不完全统计，近三年，某某某某每年对外输送高校生源为350左右，而回旗备案登记的高校毕业生仅有150左右，年外流率在43%以上。与此同时，具有中高级职称、本科以上学历、企业专业技术才及业务骨干等方面的才，也通过正常调离、辞职、自动离职等“显性”方式外流。
(三)才评价机制有待健全。主要表达在职称政策缺乏科学的评价体系和鼓励机制。才认定标准依据过于宏观，有些才认定标准缺乏相应依据，尤其是对乡土才、民族文化传承等方面的能工巧匠没有统一的认定标准。机关企事业单位大多采取评审方式，重学历、轻能力，存在着一定的论资排辈现象。优胜劣汰的才管理机制不够健全和完善，造成专业技术员职称评定工作不尽合理和标准，导致有近90%的中高级才与初级才做着同样水平的工作，造成了才闲置和才浪费。
四、政策建议
(一)着眼于经济社会开展需要，前瞻性地做好才开展规划。要按照“党管才”要求，根据我旗经济社会开展需要，首先要认真做好才资源状况的摸底和才需求的预测工作，制订和完善才规划，明确工作目标，提出有力度、可操作的工作措施。要从实际出发，适应我旗产业开展要求、经济社会开展状况及目标要求来规划才。要充公发挥我旗的比拟优势，以培养适用才为主，努力改善才环境，积极引进急需的才和智力。要围绕素质能力提升这一关键，切实加强党政机关干部的培训教育工作，转变教育模式，创新培训方法，努力建设一支能够担当重任、经得起风浪考验、懂经济善管理的高素质领导干部队伍;要着眼于提高我旗企业综合竞争力，加快培养造就一批具有创新精神和创业能力的职业化、现代化的优秀企业家;要着眼于适应全面推进小康建设和应对剧烈才竞争的需要，重点选树一批具有较高水平的学科带头，抓紧培养和造就一批急需的专门才和专业才，积极选树培养一批乡土才。
篇四：人才培养工作情况报告范文
南京市妇幼保健院人才培养总结报告
重点人才姓名：从事专业名称:培养层次：入选年份：个人联系电话：填报日期:
南京市妇幼保健院科教科
一、培养人选简况
姓名
性别
现任专业技术职务及任职时间
最终学位、取得时间及授予国家或地区、学校和专业
民族
出生年月
是否博、硕士导师
电子信箱
二、个人小结（从科研、临床、教学、任职进步几方面按条目简单列举)
三、培养人选主要工作
1.培养期内发表论文论著情况
序
号
题目
期刊
发表时间
本人排名
2．培养期内主要完成或在研的科研项目
序
项目来源与类获得资本人项目进展
号
项目名称与起止时间
别
助金额角色
情况
注：本人角色指负责或参加；项目进展情况包括已完成或正在进行等。
3.培养期内获得奖励情况（含专利、四新成果）
序
号
奖励名称
奖励部门
奖励本人排名等级/总人数
奖励时间
4。培养期内主持或参加授课继续医学教育项目情况
序
号
继续医学教育名称
国家级/省级/市级本人角色年度
注：本人角色指主持或参加授课。
5.培养期内主编或参编专著情况
序
号
名称
出版社
本人角色字数
注：本人角色指主编或参编.
6。培养期内参加全国或国际会议交流情况
序
号
会议名称
时间、地点
本人角色
注：本人角色指大会报告、壁报、参会。
7。培养期内其他建设成绩简表
出国进修国别及时间
成为博士生、硕士生导师校名、专业名称及时间
主任医师、副主任医师晋升时间
中华医学会专科学会职务、专业及任职时间
江苏省医学会专科学会职务、专业及任职时间
进入“百千万”“333”“六大人才高峰”等国家、省部级人才培养工
程称号、资助经费及资助时间
获得国家、省特殊津贴、突贡专家、特聘教授等荣誉称号名称及时间
获得国家、省市级其他荣誉称号名称及时间
成为杂志编委刊名、职务及时间
四、本人业务技术能力的改进与提高
本人业务技术能力的提高及已经开展的主要业务工作（应阐明自身主要优势技术和特色技术开展情况，包括新技术开展例数、在省内外水平等等）
五、审核意见
科教科负责人签字:年月日
篇五：人才培养工作情况报告范文
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人才培养工作情况总结报告
各位老师、各位同学以及尊敬的各位来宾：大家好！今天，我们相聚在这里，为我院2164名2012届毕业生举行隆重的毕业典礼。在此，我
代表学院，向各位毕业生表示最热烈的祝贺！三年来，2012届同学在省教育厅和学院的正确领导下，积极努力，勤奋学习，在思想觉
悟、基础知识、专业技能、综合素质等方面都得到了长足的发展，取得了可喜的成绩。现就2012届人才培养工作情况通报如下：
一、总体情况学院为2012届2164名学生开办专业及方向32个，开设课程624门，其中必修课占80%，选修课占20%。学生平均修满了131个学分，其中必修学分为104个学分，选修课27个学分。共有2025名学生按期完成了预定的学习任务，顺利毕业，修业期满正常毕业率93.57%。2012届学生按要求参加了计算机等级考试。其中计算机一级考试累计通过率达到78.6%，高于四川省平均线。截至6月12日，全院一次性就业率超过93%，其中，国际教育中心本届毕业学生的就业率达到了100%。2012届学生积极上进，先后有上千名学生递交了入党申请书，积极参加党的知识培训班，并最终有778名学生光荣的加入了中国共产党。二、围绕人才培养目标，优化专业方向和课程的设置为了把我院2012届同学培养成拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，以能做、能说、能合作为主要特征，具备生存与发展能力，高素质应用型人才。学院在广大2012届同学们的配合与支持下，坚定不移地围绕生产、建设、管理、服务第一线需要，深化教学改革，强化教学管理。各系部也在学院指导思想的引领下，将川渝地区今后经济和社会发展的趋势作为思考基点，结合国家和政府性的战略思考和布局，大胆对各专业社会人才需求进行预测和判断，调整专业方向和课程设置，使学生在校所学与就业岗位无缝连接，获得了学生、家长乃至用人单位的高度肯定。三、积极组织参加各类教育教学活动，成绩斐然在全院教师辛勤培育和同学们的勤奋努力下，我院2012届学生积极参加各类竞赛，分别在院级、省级乃至国家级的竞赛中取得了丰硕的成果，例如：商务系商务英语专业班刘红梅同学获得全国大学生英语竞赛B类一等奖。2011年5月20日，我院信息工程系网络管理专
业班强治龙、硬件维护与病毒防治专业班龚建波，荣获教育部信息化中心组织的第三届2011年全国大学生创业大赛四川赛区大专组一等奖。。工商管理系物流管理专业班牟宏伟、会计电算化专业班雷静、谭瑞获得第七届“用友杯”全国大学生创业设计及沙盘模拟经营大赛“供应链组一等奖”。工商管理系经济信息管理班冷强华、任敏、杨清林、李超华、会计电算化专业班罗梦娇获得第七届“用友杯”全国大学生创业设计及沙盘模拟经营大赛“ERP商战组二等奖”。旅游系吴宗泽同学代表学院参加“成都旅游职教集团杯”2010年全省旅游院校导游暨景区讲解员服务技能大赛，最终获得高校中文组优秀奖。艺术设计系成功地举办了第三届大型综合实践教学成果汇报展，为2012届学生三年的学习阶段画上了一个圆满句号。
四、打造我院毕业生“三能”品牌，培养学生职业综合能力为全面推进“能力本位”的思想，引导、帮助学生完善素质、能力、知识的结构搭建，提高综合素质，培养实践能力和创新精神，逐步在社会用人单位中树立我院毕业生“三能”的品牌，我院从2012届学生起，为学生颁发“三能证书”。广大2012届学生积极踊跃地参与证书课程的学习，充分利用课程学习的机会，陶冶性情，培育健康人格，提高品味，实现在素质、能力、知识方面的提高和发展。
篇六：人才培养工作情况报告范文
技师学院人才培养工作情况报告技师学院人才培养工作情况报告XX技师学院的前身为XX技工学校，于1979年经X政府批准建校，1984年开始招生，是XX职业教育的中坚力量。结合XX实际，XX市分别于2003年和20XX年两次整合职业教育资源，将市级的X所中等职业学校和XX区X所职业学校整合为X所学校，实行XX技师学院、XX中专学校、XX区职校“三块牌子一套班子”的管理体制。在党中央、X市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培养技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校发展的步伐。XXXX年晋升为高级技工学校，XXXX年升级为技师学院。校园面积由建校初期的不足XXX亩增加到XXX亩，校舍建筑面积由不足X万平方米增加到XX万平方米；教职工由不足XXX人发展到近XXX人，现有XXX“万人计划”高层次人才X人，XX首席技师X人，XX教学名师、技能大师、技能工匠X人，理实一体化教师XXX人；招生专业发展到XXX个，在校生人数由不足XXX人发展到X万多人，每年毕业学生近XXXX人，其中高级工以上占学生数的XX%以上；教学设备总值由不足XXXX万元增加到X亿元，建有实训车间、实训室XX个，校外实训基地XX个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革发展示范学校、国家高技能人才培训基地，以及XXX公共实训基地、XXX校园创业平台、XXX众创空间。提出产业工人队伍培养的主要举措：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹发展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能评价方式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业等。为加快XX现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培训体系，现将XX技师学院人才培养工作情况报告如下：长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培养中，承担着面向学生开展全日制职业教育和面向社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足服务经济社会发展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管理等X个教学系，开设的XX个专业涵盖了国民经济发展的一二三产业，分为中级工、高级工和预备技师三个技能等级层次。面向社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车维修工、客房服务、机动车驾驶员、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主，可同时开展技师和高级技师层次的培训。校校与校企相结合。校校合作上，学校与X外的XX技师学院、XX市商业学校，X内的XX师范大学、XX理工大学，市内的XX学院、XX大珠宝学院等院校
联合开展五年制专科教育、专科自学考试等方式培养学生，为提升学生学历层次、拓展技能成长渠道搭建平台，累计有XXXX余名学生参加五年制专科学习和专科学历自学考试，累计选送XXX余名学生到合作院校深造，许多毕业学生已成为企业技术骨干，其中选送到XX技师学院深造的学生XXX、XXX分别参加第43届、第44届世界技能大赛获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企合作上，探索“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体”培养模式，与XXXX集团、XX咖啡、XX食品、XX集团等企业联合培养新型学徒，目前培养方向主要是电工、汽车维修工、烹饪面点工三个工种，已完成XXX名新型学徒制员工的培养任务；开设企业“冠名班”，XX联宇汽车、XX中运、XXX修理、XXX花园酒店等企业成为校外见习实习基地，XX汽车、XX大众、X、X新能源、XX饭店等企业成为顶岗实习基地，企业技能大师走进校园传授技能，形成基地即企业、实训室即操作间、作品即产品、老师即师傅、学生即徒弟的人才培养模式。
国内与国际相结合。围绕建设立足XX、辐射南亚，中高贯通、产教融合的高水平一流职业教育集团奋斗目标，努力办人民满意的职业教育。在办好XX技师学院的同时，根据XX市要求，积极参与筹建XX职业技术学院，在市域内搭建中高职教育相互衔接的立交桥。为服务XX市扩大对外开放、在境外XX的XX缪达工业园区和XX经济开发区建设，积极开展XXXX和XX两所培训学校的筹建工作；经XX市有关部门批准，XXXX年和XXXX年，学校派出教师和工作人员走出国境赴XXXX，开展了X期职业技能培训，培训工种为电工和中式烹调师，培训学员XX人，为境外“两个园区”建设储备技能人才。
落实立德树人根本任务。学校紧扣“弘扬工匠精神筑梦技能报国”的人才培养主线，教育学生“扣好人生的第一粒扣子”，建成党性锻炼馆、匠心传承馆、党的创新理论讲习所、周末党校、青年马克思主义者培养学校等教育阵地，用正确的世界观、人生观、价值观引领师生，教育引导师生永远听党话、跟党走。开展一月一主题活动，即“三月的学习雷锋活动月、四月的师德师风建设月、五月的工匠精神宣传月、六月的感党恩跟党走活动月、九月的尊师爱生活动月、十月的爱国爱家活动月、十一月的安全文化建设月、十二月的我运动我快乐健身月”，引导学生大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，争做听党话感党恩、高尚道德情操、刻苦求知练技、创新创业实践、励志技能报国“五个”榜样，形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的主流价值观。
着力提升技能人才培养质量。紧紧围绕“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”教学理念，深化技能人才培养模式改革，培养更多高技能人才。XXXX年以来有XXX多人次参加国家和X市各级举办的职业技能大赛，有XXX多人次分别获奖。每两年承办一次XX市职工职业技能大赛，为XX市各行各业职工提升技
篇七：人才培养工作情况报告范文
关于技师学院培养人才工作情况报告范文XX技师学院的前身为XX技工学校，于1979年经X政府批准建校，1984年开始招生，是XX职业教育的中坚力量。结合XX实际，XX市分别于2003年和2015年两次整合职业教育资源，将市级的X所中等职业学校和XX区X所职业学校整合为X所学校，实行XX技师学院、XX中专学校、XX区职校“三块牌子一套班子”的管理体制。在党中央、X市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培养技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校发展的步伐。XXXX年晋升为高级技工学校，XXXX年升级为技师学院。校园面积由建校初期的不足XXX亩增加到XXX亩，校舍建筑面积由不足X万平方米增加到XX万平方米；教职工由不足XXX人发展到近XXX人，现有XXX“万人计划”高层次人才X人，XX首席技师X人，XX教学名师、技能大师、技能工匠X人，理实一体化教师XXX人；招生专业发展到XXX个，在校生人数由不足XXX人发展到X万多人，每年毕业学生近XXXX人，其中高级工以上占学生数的XX%以上；教学设备总值由不足XXXX万元增加到X亿元，建有实训车间、实训室XX个，校外实训基地XX个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革发展示范学校、国家高技能人才培训基地，以及XXX公共实训基地、XXX校园创业平台、XXX众创空间。《XX市新时期产业工人队伍建设改革方案》提出产业工人队伍培养的主要举措：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹发展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能评价方式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业等。为加快XX现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培训体系，现将XX技师学院人才培养工作情况报告如下：长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培养中，承担着面向学生开展全日制职业教育和面向社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足服务经济社会发展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管理等X个教学系，开设的XX个专业涵盖了国民经济发展的一二三产业，分为中级工、高级工和预备技师三个技能等级层次。面向社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车维修工、客房服务、机动车驾驶员、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主，可同时开展技师和高级技师层次的培训。校校与校企相结合。校校合作上，学校与X外的XX技师学院、XX市商业学校，X内的XX师范大学、XX理工大学，市内的XX学院、XX大珠宝学院等院校联合开展五年制专科教育、专科自学等方式培养学生，为提升学生学历层次、拓展技能成长渠道搭建平台，累计有XXXX余名学生参加五年制专科学习和专科学历自学考试，累计选送XXX余名学生到合作院校深造，许多毕业学生已成为企业技术骨干，其中选送到XX技师学院深造的学生XXX、XXX分别参加第43届、第44届世界技能大赛获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企合作上，探索“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体”培养模式，与XXXX集团、XX咖啡、XX食品、XX集团等企业联合培养新型学徒，目前培养方向主要是电工、汽车维修工、烹饪面点工三个工种，已完成XXX名新型学徒制员工的培养任务；开设企业“冠名班”，XX联宇汽车、XX中运、XXX修理、XXX花园酒店等企业成为校外见习实习基地，XX汽车、XX大众、X、X新能源、XX饭店等企业成为顶岗实习基地，企业技能大师走进校园传授技能，形成基地即企业、实训室即操作间、作品即产品、老师即师傅、学生即徒弟的人才培养模式。国内与国际相结合。围绕建设立足XX、辐射南亚，中高贯通、产教融合的高水平一流职业教育集团奋斗目标，努力办人民满意的职业教育。在办好XX技师学院的同时，根据XX市要求，积极参与筹建XX职业技术学院，在市域内搭建中高职教育相互衔接的立交桥。为服务XX市扩大对外开放、在境外XX的XX缪达工业园区和XX经济开发区建设，积极开展XXXX和XX两所培训的筹建工作；经XX市有关部门批准，XXXX年和XXXX年，学校派出教师和工作人员走出国境赴XXXX，开展了X期职业技能培训，培训工种为电工和中式烹调师，培训学员XX人，为境外“两个园区”建设储备技能人才。落实立德树人根本任务。学校紧扣“弘扬工匠精神筑梦技能报国”的人才培养主线，学生“扣好人生的第一粒扣子”，建成党性锻炼馆、匠心传承馆、党的创新理论讲习所、周末党校、青年马克思主义者培养学校等教育阵地，用正确的世界观、人生观、价值观引领师生，教育引导师生永远听党话、跟党走。开展一月一主题活动，即“三月的学习雷锋活动月、四月的师德师风建设月、五月的工匠精神宣传月、六月的感党恩跟党走活动月、九月的尊师爱生活动月、十月的爱国爱家活动月、十一月的安全文化建设月、十二月的我运动我快乐健身月”，引导学生大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，争做听党话感党恩、高尚道德情操、刻苦求知练技、创新创业实践、励志技能报国“五个”榜样，形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的主流价值观。着力提升技能人才培养质量。紧紧围绕“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”教学理念，深化技能人才培养模式改革，培养更多高技能人才。XXXX年以来有XXX多人次参加国家和X市各级举办的职业技能大赛，有XXX多人次分别获奖。每两年承办一次XX市职工职业技能大赛，为XX市各行各业职工提升技能、谋求发展提供了舞台。加强基础能力建设，近两年累计投入资金XXXX多万元，新建新能源汽车、西餐、新媒体技术、建筑、康护等专业实训室XX间，新建XX首席技师工作室、世界技能冠军大师工作室X间，通过大师引领提高教学质量，让学生学会学习、学会做人、学会技能、学会创业。培养“理实一体化”教师队伍。要培养适应社会需要的高技能人才，师资队伍建设尤为重要。学校现有在职在编的各类专业技术教师XXX人，其中“理实一体化”教师XXX人，占专任教师总数的XX%；有XX名实习指导教师，其中高级实习指导教师XX人，技师和高级技师XX人。根据教育部、人社部有关规定，制定了《教师中长期培养规划》，政策上倾斜、资金上保障，鼓励教师通过自学、函授、研读进修等渠道不断提升学历层次，提高专业能力；采取“送出去、请进来、名师带徒、企业实践”等办法，旨在组建一支有高尚师德、有创新意识、有教学能力、有管理经验的教师队伍，以满足学校技能教学的需要。
篇八：人才培养工作情况报告范文
2021年关于技师学院培养人才工作情况报告范文关于技师学院培养人才工作情况报告范文XX技师学院的前身为XX技工学校，于1979年经X政府批准建校，
1984年开始招生，是XX职业教育的中坚力量。结合XX实际，XX市分别于20XX年和20XX年两次整合职业教育资源，将市级的X所中等职业学校和XX区X所职业学校整合为X所学校，实行XX技师学院、XX中专学校、XX区职校“三块牌子一套班子”的管理体制。在党中央、X市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培养技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校发展的步伐。XXXX年晋升为高级技工学校，XXXX年升级为技师学院。校园面积由建校初期的不足XXX亩增加到XXX亩，校舍建筑面积由不足X万平方米增加到XX万平方米；教职工由不足XXX人发展到近XXX人，现有XXX“万人计划”高层次人才X人，XX首席技师X人，XX教学名师、技能大师、技能工匠X人，理实一体化教师XXX人；招生专业发展到XXX个，在校生人数由不足XXX人发展到X万多人，每年毕业学生近XXXX人，其中高级工以上占学生数的XX%以上；教学设备总值由不足XXXX万元增加到X亿元，建有实训车间、实训室XX个，校外实训基地XX个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革发展示范学校、国家高技能人才培训基地，以及XXX公共实训基地、XXX校园创业平台、XXX众创空间。《XX市新时期产业工人队伍建设改革方案》提出产业工人队伍培养的主要举措：完善现代职业教育制度、改革职
业技能培训制度、统筹发展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能评价方式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业等。为加快XX现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培训体系，现将XX技师学院人才培养工作情况报告如下：
长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培养中，承担着面向学生开展全日制职业教育和面向社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足服务经济社会发展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管理等X个教学系，开设的XX个专业涵盖了国民经济发展的一二三产业，分为中级工、高级工和预备技师三个技能等级层次。面向社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车维修工、客房服务、机动车驾驶员、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主，可同时开展技师和高级技师层次的培训。
校校与校企相结合。校校合作上，学校与X外的XX技师学院、XX市商业学校，X内的XX师范大学、XX理工大学，市内的XX学院、XX大珠宝学院等院校联合开展五年制专科教育、专科自学考试等方式培养学生，为提升学生学历层次、拓展技能成长渠道搭建平台，累计有XXXX余名学生参加五年制专科学习和专科学历自学考试，累计选送XXX余名学生到合作院校深造，许多毕业学生已成为企业技术骨干，其中选送到XX技师学院深造的学生XXX、XXX分别参加第43届、第44届世界技能大赛
获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企合作上，探索“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体”培养模式，与XXXX集团、XX咖啡、XX食品、XX集团等企业联合培养新型学徒，目前培养方向主要是电工、汽车维修工、烹饪面点工三个工种，已完成XXX名新型学徒制员工的培养任务；开设企业“冠名班”，XX联宇汽车、XX中运、XXX修理、XXX花园酒店等企业成为校外见习实习基地，XX汽车、XX大众、X、X新能源、XX饭店等企业成为顶岗实习基地，企业技能大师走进校园传授技能，形成基地即企业、实训室即操作间、作品即产品、老师即师傅、学生即徒弟的人才培养模式。
国内与国际相结合。围绕建设立足XX、辐射南亚，中高贯通、产教融合的高水平一流职业教育集团奋斗目标，努力办人民满意的职业教育。在办好XX技师学院的同时，根据XX市要求，积极参与筹建XX职业技术学院，在市域内搭建中高职教育相互衔接的立交桥。为服务XX市扩大对外开放、在境外XX的XX缪达工业园区和XX经济开发区建设，积极开展XXXX和XX两所培训学校的筹建工作；经XX市有关部门批准，XXXX年和XXXX年，学校派出教师和工作人员走出国境赴XXXX，开展了X期职业技能培训，培训工种为电工和中式烹调师，培训学员XX人，为境外“两个园区”建设储备技能人才。
