篇一：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
创建文明校园文化建设经验交流材料五篇
下面职场的我就给大家共享下关于创建文明校内文化建设阅历沟通材料，欢迎阅读!
文明校内文化建设阅历沟通材料一
文化是学校的灵魂，学校的文化不仅仅体现在课堂上训练教学，更体现学校的每一个环节，可以说，学校是文化的集合体。而校内文化的最终目的就是训练。校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校共性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。它不是可有可无的，而是特别必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强分散力，提高制造力。基于这种熟悉，我校加强校内文化建设的力度，以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进同
学健康成长的同时也推动了学校训练内涵的深层进展，使学校在文化建设高品尝、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。现将我校校内文化建设方面的一些做法总结一下：
一、全校动员，人人参加。
学校领导班子对校内文化建设活动开展高度重视，学校主要领导在把握全局的同时常常过问，还亲自参加拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力协作下，全校师生投入到校内文化建设活动的热潮中。并制定了校内文化建设活动的详细方案，通过宣扬，营造了良好的活动氛围。
二、确立主题，突出特色。
校内文化范围广，我校在建设校内文化时依据学校的不同区域和场所，确立不同的主题，以求突出特色。
教学区内主要突出我校的"人人有才，人无全才，扬
长避短，人人成才"的教学理念和"两案并举促进教学大进展，三课四环谱写课改新篇章"的教改思想和教学模式。突出我校的教学、学风、师风、校训。突出"在参加中求知、在求知中应用、在应用中提高、在提高中升华、在升华中欢乐、在欢乐中成长"的训练体系。"学校是学习之所，文明是胜利之本。"让同学明白学校的作用，文明的功效。"树百年报国志，做世纪栋梁材"更好地激励同学，树立远大的报复和崇高的抱负。主教学楼前后的"天道酬勤"、"厚德载物"更是发人深省，引人深思。
甬路两旁，花坛两侧，都有激励同学奋勉向上，锐意进取的宣扬版面。毛泽东的诗词让同学时时感受伟人波澜壮阔的胸怀，在感受祖国大好河山美如画的同时，更能放眼世界，放眼将来;"宠辱不惊"、"勤能补拙"、"锲而不舍"、"厚积薄发"等词语对同学的德育进行着潜移默化的影响和训练;《师说》、《劝学》等经典更是让同学明白求学的重要性。
我们充分利用教室的空间，前墙设有国旗和激励标语，后墙设有板报、书香园地、图书角，墙面设有同学的书法作品、绘画作品、剪纸作品、同学自己书写的激励警句，使每位同学一进入教室就感受到深厚的文化氛围。走廊文化建设方面突出同学自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌。
寝室文化更侧重与对同学的养成训练，就连同学整齐的被褥，生活用品也成了文化建设中的亮点。
"一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰"、"倒掉的是剩饭，丢失的是品德"??餐厅前面的宣扬版面对师生传达着勤俭、节省的理念。让我国艰苦朴实的优良传统和作风等到继承和发扬。
三、多措并举，精彩纷呈。
校内文化的载体主要是各种各样的文化活动。因
此，我校始终坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有学问性;既有消遣性，又有实践性：
1.坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强同学爱国主义训练、文明礼仪训练和革命传统训练。
2.利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，乐观开展各种专题文化活动。如组织"庆国庆"学问竞赛、"平安伴我行"演讲，举办庆"元旦"文艺汇演、"创建平安校内，加强平安训练"法制学问专题讲座，开展书画竞赛、"我为校内争光荣"作文竞赛、"学会感恩"主题班会等系列活动。在各种活动中，我校的老师和同学获得了荣誉，得到了熬炼。
3.广泛地组织了各种类型的爱好小组活动，活动时间由老师指导同学训练。培育和进展了同学的爱好，营造了良好的学习氛围，为同学学习专业学问拓展了空间。
注意以人为本，长期以来能常常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在熬炼中提高。丰富多彩的校内文化活动，培育了同学们的综合力量，增加了同学的身心健康和集体主义荣誉感，提高了团体协作力量和创新力量，分散了青春的动感和活力，映射了同学们良好的心理思想状态，为校内注入了勃勃生气，有效的激活了整个校内文化建设由静性向动性进展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和训练。在富有新意、丰富多彩的校内文化活动中，即有情感的召唤，又有意志的激励，更有品行的昭示。
四、存在问题，亟待解决。
1.活动经费短缺。尽管学校每年都要拿出肯定的专项经费用于校内文化建设活动的开展。但对于参与人数多、持续时间长、涉及面广的同学活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校内文化建设向更高层次进展的一个重
要因素。
2.校内文化建设起步相对较晚，还处于探究和进展阶段，缺乏丰富的阅历，还未能打造出更多的靓点和特色。
五、今后的准备和工作思路。
1.连续优化校内环境，为师生学习、生活制造更为和谐、舒适的环境文化。
2.发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校内文化内涵的共性化，打造独具特色的素养训练新风貌。
3.仔细总结各种活动的阅历和不足，连续发挥校内促进学校内涵进展和训练质量持续提高的重要作用。
4.淡化说教颜色，使同学德育训练变被动为主动，开展形式多样的活动，使其主动乐于接受训练并变成自己的主动性行为。
5.学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。
总之，校内文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校训练进展的新要求。我们将连续坚持全面学习，理性思索，不断探究，乐观创新，努力创建一个赏心悦目、布满生气活力的校内文化氛围，让校内的每一片空间都呈现深厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为我校的进展谱写新的篇章。
文明校内文化建设阅历沟通材料二
正值训练人事制度改革之际，我们xx学校很荣幸地被xx县委、xx县人民政府命名为xx年第九批县级文明单位。
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出："社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳
动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德训练，在社会形成团结互助、公平友爱、共同前进的人际关系。"这段话阐明白社会主义精神文明建设对公民道德的总的要求，这就是，全体公民必需发扬为人民服务和集体主义的精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成团结互助、公平友爱、共同前进的人际关系。两年来，xx学校作为xx乡乡中心完小，以全心全意为同学服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务为办学宗旨，以训练好每一位同学，让每一位同学都得到进展为办学方向，以学习为先、创新为荣、细心为事、诚信为人为训练理念。始终高度重视社会主义精神文明建设，无论训练教学管理工作，还是训练教学质量的提高;无论是全校师生的精神文明状态，还是构建和谐校内方面都对全乡训练事业的进展起到了示范带头作用。
一、领导高度重视师生携手抓落实
求真务实，制定切实可行的学习方案。仔细学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织同学参与由县文明委在xx乡举办的专题讲座，并结合学校实际，广泛宣扬《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国义务训练法》、《中华人民共和国老师法》。老师以《云南省中学校老师职业道德规范》和《大理州中学校老师日常行为规范"十要""十不准"》为主要内容，加强老师职业道德和行为规范建设，切实把师德师风建设抓牢抓紧。同学以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为主要内容，对同学进行养成训练，并规定每学期开学的第一周为《学校生日常行为规范》训练周。加强学校平安训练，增加同学的平安意识，组织同学参与县交警大队举办的交通法规宣扬活动。两年来我校同学没有发生任何平安事故，学校平安得到了保障。
二、以德执教，以爱施教，制造良好的校内文明氛
围
1、以人为本，关怀每一位同学的进展，通过组织班队主题活动，构建师生共同沟通平台，用老师真诚的爱去感染每一位同学，用老师的爱去滋润同学渴求学问的心田。准时关心最需要关心的同学。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。
2、乐观参与xx乡党委、政府组织的xx、xx年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参与演出的节目得到了好评。同时，乐观参与公益劳动，组织师生500多人次清扫xx街场。
3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在xx年荣获州级育人环境"优级学校"。在开展学习"xxxx"
重要思想活动中，我校五
班级同学何建华荣获南涧县中学校生学习"xxxx"专题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获"云南省教科院组织的学校生书画竞赛"一、二等奖。在交通学问小论文竞赛中有六名同学分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要呈现"普六"、"普九"以及我校精神文明建设的成就。体现老师爱岗敬业的精神风貌和同学喜爱学习、喜爱学校生活的良好精神状态。
4、通过加强精神文明建设，有力的促进了训练教学工作，我校的训练教学质量逐年提高，xxxx学年全县训练质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成果名列全乡第一，xxxx学年是我校历史上教学质量最好的一年，在南涧县教学质量评价中，我校荣获九个乡镇中心完小综合成果三等奖，有13名老师受到南涧县训练局的表彰，35个科次荣获乡内前三名。
5、重视校内文化建设，在师生中全面推广一般话。要求每个班级每周出一期黑板报，组建学校"学校生舞蹈团"，师生的精神风貌焕燃一新。
总之，我校的精神文明建设在各级党委、政府的亲切关怀下取得了肯定的成果。但是与"文明单位"的标准条件还有肯定的距离，我们决心将一如既往地、持之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满足、家长最满足、同学最满足的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。
创建文明校内精神文明建设工作阅历材料三
在市委，市人民政府的正确领导下，在各级精神文明建设组织的悉心指导下，始终坚持"两个文明一起抓，两手抓,两手都要硬"的方针，深化贯彻党的训练方针，全面实践"三个代表"重要思想，以科学进展观为统领扎扎实实地开展了学校的各项工作，学校的"两个文明"建设取得了
丰硕的成果。两年来，办学效益明显，学校声誉鹊起，赢得了社会泛好评。现在，我们将学校在精神文明建设方面的工作汇报如下：
我校精神文明创建工作的详细做法
学校仔细学习邓小平理论和"三个代表"重要思想、学习实践科学进展观，深化贯彻党的十七大精神，坚持两手都要硬的方针，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。
一、深化熟悉，落实责任，加强工作的组织领导
学校把"二个文明"的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素养、专业化老师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。
1、健全机构，狠抓落实。为常常性创建工作的顺当
开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校党支部书记兼校长挂帅、党支部副书记负责，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的详细工作。
2、制定措施，全员参加。一是制定年度工作方案。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，讨论制定了年度"文明单位"建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。
二、以人为本，育人兴校，建设高素养的干部、教职员工队伍
建设适应新形势要求的高素养的教职工队伍，是我校"二个文明"建设的重要目标之一。我们根据上级党委政府和训练主管部门的要求，依据本校实际，有方案有步骤地对教职工进行思想政治训练和业务技能培训。
1、加强班子建设，发挥带头作用。根据"班子建设
好、进展业务好、群众评价好"的"三好"要求，班子成员仔细践行"三个代表"的重要思想，坚持民主集中制原则，政治坚决，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。学校公开办事程序，做出廉政承诺。
2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。学校党员以身作则，领先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先要做到。学校党支部定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工看法。学校实行校务公开制，充分听取党内外群众的看法，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的乐观性，使全体教职工为学校的长足进展献计献策
3、加强教职工队伍建设，发挥老师的主导作用
⑴重道尚德，切实加强师德建设工作。以"三讲三爱"为主线，连续实践"奉
献爱、感受爱、回报爱"的师德建设工作思路，以"上好每一堂课、关爱每一个同学"为主要载体，开展了一系
列师德活动。一是加强训练法律法规学习，制定老师行为规范。我校一方面组织老师学习《训练法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》、延吉市训练局《规范义务训练收费八条禁令》和训练主管部门关于加强师德建设的各种文件等。二是与全体教职工签定行风建设目标责任书、明确职责，切实提升老师职业道德水平。大力开展我校特色的老师"每日一谈"活动。
⑵加大校本培训力度，不断提高老师的思想熟悉水平和业务工作力量。适应新课程改革新形势的需要，校内统一开展了骨干老师、班主任、师德等各种培训;校外则是启动"名师工程"活动，每学期都有老师到长春、哈尔滨、沈阳、上海、北京等城市进行听课与培训。以此来提高老师们的整体素养。
三、德育为首，狠抓常规，促进同学身心健康进展.
一是加强未成年人思想道德建设。我们坚持以爱国
主义为主旋律的德育工作为突破口，成立了以党支部挂帅，校长负责，政教处主任、班级组长、政治课老师、班主任、为骨干的德育工作队伍。二是大力开展德育训练活动。学校大力开展"三讲三爱"训练活动和创建"文明礼仪学校、无垃圾校内"活动，每年都开展大型的训练活动，如重大节日的庆典、开学典礼、法制训练报告会等，同时用《中同学守则》和《中同学日常行为规范》严格要求自己，实行常常抓，抓常常的训练方式，真正把行为规范的养成训练落到实处，受到实效。三是深化开展学科渗透思想道德建设活动和开展专题活动结合起来。四是加强素养训练，开展创新训练。
四、训练教学质量不断提高，呈现出良好的社会效益
我们一贯重视教学常规工作的管理，同时，通过大力开展研讨课活动，把课堂教学引向了深化。我们大胆开
展了各项教学改革，重点抓了一、二班级的"小班化"活动、"三清"活动(日日清、周周清、月月清)将讨论性学习延长到常规课堂教学中的尝试。
五、仔细开展"五五"普法工作
加强法制和纪律训练。通过开展法制讲座、警示训练等活动推动"五五"普法工作。在已有基础上连续进行以宪法、基本法律及训练专业法等为主要内容的法制宣扬训练，进一步增加广阔师生的法制观念和法律素养，同时，把法制训练和校纪校规训练结合起来，制定完善的规章制度，建立依法治校工作责任制，全面提高依法治校水平.
六、环境干净美丽，环保工作达标
仔细落实环境达标工作。首先，以严格的制度确保工作的正常开展，其次，加强监督检查，建立奖惩和责任追究制。开展创建"文明礼仪学校、无垃圾校内"、周末卫生日活动。近年来，我们投入大量资金完成了学校的净
化、亮化、美化、绿化工作，美丽的自然环境和高雅的人文环境正在逐步凸现出来。
七、广泛开展宣扬训练，加强学校社会治安综合治理工作
仔细抓好综合治理工作，加大平安保卫工作的力度。建立校内警务室，学校每
年度都与全校各部门的治安负责人签定责任书，坚持"谁主管谁负责"的工作原则，实行综合治理工作一票拒绝制;坚持与学校中心工作、精神文明建设工作相结合，加强纪律、责任和监督。几年来，每年的社会治安综合治理工作，经过街道检查验收，都获得了全都的好评，并获得市"平安学校"、街道"平安校内"标兵等称号。
八、高度重视方案生育工作
加强方案生育管理工作，建立健全教职工方案生育档案和育龄妇女婚育健康状况档案，定期组织育龄妇女孕
检和健康检查，监督检查方案生育工作的每一个环节，保证这一基本国策的顺当实施。
几年来，学校先后多次获得各级嘉奖。荣获州级"师德建设先进单位"荣获市级"平安学校"称号。"综合治理先进单位"、卫生先进单位、20XX年度训练工作目标管理责任制督导评估中被评为先进集体;20XX年评为州、市连续训练工作先进集体;20XX年度被评为"平安校内"模范单位等荣誉称号;在训练工作目标管理责任制督导评估状况的通报中全市我校开展的"每日一谈"和双语教学展现课受到了确定和认可。成果说明我们过去做了很多工作，今后，我们将连续深化贯彻十七大精神，全面实践"三个代表"重要思想，学习实践科学进展观，把学校的两个文明建设连续推向深化，为延吉市的训练再创辉煌，再立新功。
文明校内文化建设阅历沟通材料四
校内文化建设是同学成长的重要途径。结合我校和
谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进同学的健康成长，从而推动学校德育建设。我们的主要做法如下：
一、开展丰富的文化活动
校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校团委充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校内文化活动。
1、主题鲜亮，形式多样的主题班会
依据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、伴侣与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩训练(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春静静到来、人生背着壳前进、心理调试――信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的训练效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。
2、国旗下的讲话，庄重的正面训练
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对同学进行正面训练，如爱国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉
的氛围中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德育训练的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围
我校团委充分利用好电视台、广播站、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和社会的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地协作了学校工作，提高了训练效果。
4、立足"合格+特长"开展各种课内外活动，搭建共
性进展平台
培育"合格+特长"的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了"欢快校内、绿色校内、平安校内、和谐校内"的校内文化建设目标，以努力营造良好的校内环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校内，延长至课余校外，来着手落实校内文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的"六位一体"校内文化建设，很好地发挥校内文化的育人功能。在训练教学中坚持开展丰富多彩的校内文化活动，让校内成为同学们学习、成长、张扬共性、进展特长的乐园。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育同学共性特长搭建起一个又一个进展平台。如"感恩训练"、"创建平安文明校内"、"树立社会主义荣辱观"、"珍爱生命，拒绝毒品"、"拒绝管制刀具进校内"、"养成良好行为规范"、"节省从我
做起"、"做文明的一中人"、"弘扬民族精神"、"环保宣扬"等专题活动，既进行了思想品德训练，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野;"元旦文艺汇演"、"体育运动会"、"读书专题征文竞赛"、"社团文化展现节"、"校内艺术文化节"、"手抄报竞赛"、"经典诵读"、"书画大赛"、"获奖作品展"等课外活动，为同学供应表现舞台，呈现了同学的共性特长;校内公益社组织开展的"绿色环保宣扬"、"消防应急演练"、"地震应急演练"等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向进展，也推动了同学素养的全面进展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品德养成训练
良好的行为习惯养成训练是我校德育工作中最"实"的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我校团委在养成训练方面突出性的抓了两个方面：
1、完善"他律"，提倡"自律"
通过《中同学守则》、《中同学日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使同学熟知并达到学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并准时分析总结同学品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成"他律"。有了严格的他律，还要辅之以受训练者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡同学进行自我训练，开展"校内十大不文明行为"的调查，下发"中
同学日常行为规范"、"宁乡一中行为规范二十条"，进行行为规范测试、开展"校内文明之星"评比，通过树立榜样，创设条件，让同学在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
2、扎实抓好生活细节，促进养成训练
在师生中广泛提倡"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"、"千里之行始于足下"、"学校无小事，事事皆育人;老师无小节，到处是楷模"等古训和格言，提倡"寓卓越于平凡，寓胜利于细节
"等理念，准时运用表扬与批判、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭训练达成共识，让同学真正"从我做起,从身边做起，从小事做起"，渐渐养成良好的行为习惯。
三、人人参加，构建各具特色的班级文化
教室是同学在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给同学供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位同学供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还制造性的让全校同学共同参加班级、班级文化建设。在老师的指导下，同学自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的班级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出;彰显共性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息;"学习园地"展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的欢乐、学问的魅力;"班级之星"带动了全班，坚决了信念，每一颗"星星"都看到自己的点滴进步，傲慢的告知同学和老师：我能行，我最行!经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。
四、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。"榜样的力气是无穷的"，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的乐观因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现"老师风采";并定期召开老师、同学表彰会，对为学校反战做出贡献的优秀青年老师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成果的老师以及荣获各种荣誉的教职工、全面进展同学、优秀团员、优秀班干部进行表彰;各班级对行为标兵、学习标兵、文明标兵、劳动乐观分子等准时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;我校每一年的四月底五月初都会进行"宁乡
一中巾帼十佳"的评比与表彰活动，如此多的活动既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为同学树立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力气，让同学更加信任和喜爱自己的老师和校内。
五、加强校与校的沟通，促进合作双赢。
我校团委始终注意加强兄弟学校的对外沟通活动。至今我们已与长、望、浏、宁的9所重点中学结成了长期的友好合作单位。我们定期组织同学互访，开展各种友情赛，比如篮球赛、足球赛，我们形成了书画爱好者同盟，这一系列校与校的活动的绽开都让同学看到了更远的世界，丰富了他们的阅历，提升了他们的素养，从而达到了"促进共同进展，实现合作双赢"的目的。
文明校内文化建设阅历沟通材料五
林口县龙爪镇中学崔才智
学校是训练人，培育人的地方，同时学校也是孩子们人际交往的主要场所，因此同学们在这里接受的不仅仅是老师的言传身教，也在这里学习为人处事与行为品德。他们一天除去休息的大部分时间都是在校内里度过的，校内文化有着不行忽视的潜移默化的作用。欧文说"环境打算着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。"因此良好的学校环境，对同学一生的进展至关重要。
20XX年初，在宋世刚校长的带领、指导下，我们打算将"绿色校内"定为我校的学校特色。之所以叫做"绿色校内"，是由于"绿"符合我校的自然环境特点。同时它在中国文化中又不仅仅代表着一种颜色，它所具有的深层含义切合我们想要塑造的校内文化内涵，它像征着生气与盼望，它更蕴含着进取精神。我们想要通过"绿色校内"建设，激励全校师生共同营造优雅干净的校内环境，同学、老师身心能够和谐、健康进展的校内氛围以及全校师生团结奋
进、锐意争先的进取精神。其实这也是为学校特色建设的开展设立一个名称、确立了一个主题。通过两年多的努力，"绿色"思想已经在师生们的心中扎下了根。20XX年9月，李继泰校长来我校主持工作，大家凝炼阅历，明确方向，将"绿色"深化成"绿本"概念，意在以"绿"的氛围为本位思想，发挥潜移默化、激励引导等多方面作用，训练人、感染人。
我们先后召开校领导班子会议及全校教职工大会，号召大家集思广议，畅谈如何在前两年工作的基础上进一步充实和完善我们以"绿本"为主题的校内特色建设方案。最终，我们确定了以环境绿化陶冶人，以师德"绿化"感染人，以同学思想"绿化"训练人的思路，从环境建设入手，领导班子带头、老师团队为主体，同学德育工作为切入点，立志将"绿"的活力与精神融入学校生活的每一个角落。
首先，我们用绿的颜色装饰校内，调动全体师生的乐观行动，装扮"绿"意盎然的校内环境
在环境建设方面做到绿化、美化、净化、香化，起到环境陶冶人的效果。龙爪中学四周环水，景色宜人。前有参天青翠的杨树林;后有枝繁叶茂的大豆田;
左有苹果园;右有青菜畦;收获季节，金色的稻浪波光涟漪，肥美的鱼儿水中欢跃。这样无处不绿，无处不美的自然环境，无时无刻不在赐予师生们绿的感染、绿的激励。
走进校内，你除了能感受到学校独有的自然景色，更能从操场的平坦清爽、没有一片纸屑垃圾，教学楼的窗明几净、没有一处乱涂乱画，附属教室的设施齐备，没有一点恶意损坏。大到每一处布局设计，小到每一盆花草栽种，你都能感受到全校师生爱校如家、绿色环保的优秀品质。
走廊文化建设是我校环境建设的重点之一，我们将它做为德育训练的基地，充分发挥了德育园地训练人的作用。教学楼饱含育人元素，发挥春雨润物的启迪陶冶功能，体现自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。每一个班级都有乐观上进的文化展现，给全部同学彰显自我的容间。教辅教室特地开拓一个德育宣扬园地："绿色走廊德育园地"，详细内容有进展篇、爱国篇、励志篇等，主题鲜亮，融训练性、学问性、趣味性、启发性、激励性于一体，给人以赏心悦目之感，起到了感染人、训练人的作用。我们将校内生活中、传统文化里、社会现实中那些能赐予人以乐观向上的、坚忍不屈的、饱含希冀的给人以启迪的内容淬炼成"绿色"精神，如今它已在我们的校内生根、成长，只希望着它终有一日能长成支撑全校师生团结一心，进取不辍的参天大树。
其次，绿色和谐的校内团队特别重要。一个团结的有战斗力的领导集体是学校工作的灵魂，领先为范，推行绿色理念，以自己的实际行动感染、带动全体教职员工。
合理的人员分工，明确的任务指示，民主的沟通平台，科学的决策机制在班子成员中形成了相互支持、团结协作的工作氛围。大家身体力行，将"绿色"的乐观工作态度，昂扬进取精神，温馨感动情怀带到实际生活中来。
在"绿本校内"学校特色建设工作中，领导班子成员真正做到把精力用在学校进展上，把心思用在学校事业上。政教主任邴国军有着严峻的颈、腰椎疾背，然后他多年来始终坚持做初三物理把关老师，常常是贴着药膏在上课，下班后赶去医院做治疗。教育主任刘子延的周末多数是在学校度过的，他一心扑在教学工作上，为年轻老师的专业进展，为学校成果的总体提高殚精竭虑。
在老师或他们的家人生病或遇到困难时，校领导都乐观深化的了解状况，关心解决问题，告知他们龙爪中学
全部的同事都是他们的亲人，是他们的强实后盾。
在贫困同学由于家庭经济拮据难以连续求学时，我们尽力奔跑，为他们申请助学基金，有时大家还集资捐助，资助他们完成学业。更在20XX年春与林口县义工组织协商，关心部分品学兼优的同学获得他们的长期资助，目前，已有十几个孩子在大家的关心得以升入高中，连续求学。
这样的行动，感染了全体教职员工，虽然许多事情当事老师只有一个人，但推人及已，学校领导对一人一事的态度却暖和着全部师生的心。在班子成员的带动下，全体师生相互关怀、关心，乐观奋进的氛围中，总有亲情在暖和涌动，在大家心里，我们不仅是同事、师生，更是可以相互依靠的亲人。
"绿本校内"学校特色建设的开展在老师当中引起了剧烈反响，它给了大家一个切近的、触手可及的共同期
盼，也给了我们可以通过自己奋斗能够实现的目标。同时它的内涵也真正引起了同志们内心的共鸣，由于年轻的老师要在这所学校实现自己的价值，它是我们施展才能的舞台，年长的老师已经在这里工作了几十年，学校的每一处都有他们的脚印
与汗水，学校工作更上一层楼是大家共同的期望，只是日复一日同轨迹的循环工作难免使许多人觉得迷茫。就在此时"绿本校内"建设恰好给了同志们一种拨开迷雾见太阳的感觉，年轻的老师觉得工作起来劲头儿更足了，年长的老师也不再有那种推着干、等退休的心态了，大家端正思想，兢兢业业、悉心从教，以自己的言行，刻画学高为师、身正为范的老师形象。
在"绿本校内"建设大主题下开展的"铸师魂、展师风、强师能、树师表"等活动激发了老师们的乐观性，完善的考核制度、健全的晋级制度促进了老师们的良性竞争，形成了全体老师相互关心、取长补短、乐观进取的工作氛
围。各教研组聚在一起谈科研，各学年组坐在一起谈同学，班主任课间休息深化班级，科任老师抢着进班辅导后进生。
抓住校会、班会、晨会、团会等德育阵地开展"绿本校内"训练，使这个理念深化每一个同学的心田，让每个同学都对"绿色"精神有深刻的熟悉，从而树立孩子们"走进校内，是龙爪中学的仆人。走出校内，是龙爪中学的"名片"这种仆人翁意识。
开展丰富多彩的活动，培育同学们动手力量的同时也通过实践强化他们的思想熟悉。学雷锋做好事是校内里永不褪色的主题，从开头的为了响应学校号召而做几件好事，到现在关心他人已经成了全校同学自主自发，不计任何荣誉表扬的自觉行为。乐于助人、无私奉献的高尚品质已经真正的融入孩子们的心灵之中。到公共场所打扫卫生、到福
利院慰问老人是同学每学期都参与的社会实践活动，全校同学都会乐观参与，不辞辛苦不嫌脏。更有些心思细腻的同学还会在慰问孤寡老人时献上自编自演的小节目，逗的福利院的爷爷奶奶们开怀大笑。关爱他人、回报社会。中华孝义代代传、为中华振兴而读书等活动激发了同学们的乐观性，现在的校内中再不见疯打闹、出口脏话的现象，更没有同学为了泡网吧而旷课逃学，而是随处可闻书声朗朗，处处可见互助笑脸。每年和老师节，都会有往届的毕业生回到母校探望师长，在他们心中，龙爪中学不仅是培育他们成长的摇篮，更是他们心中暖和的家，老师们是他们亲如父母的家人。
这样让人愉悦、向上的校内氛围，不能不说是深化开展"绿本校内"建设所带来的转变，它的深化开展，使同学们树立了读书报国、成材馈亲的目标。他们从自己的内心当中坚决了抱负，知道自己想要、应当成为什么样的人，不但进步有了动力，更能够坚决的抵制社会上那些不良影响。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求所。我们期盼着通过对"绿本校内"特色训练的长期开展，逐步使之成为我校的一个亮点，使百姓听到龙爪中学便会联想到绿色、文明、乐观向上。使全体老师能以绿色为信念，乐观、幸福的从事着教书育人的事业，使全体同学通过三年的学校学习生活形成"绿色"的人生观，终生受益。
篇二：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
雨露润花蕾
温馨溢校园
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XXXXXX温馨校园创建经验介绍材料
为了响应《教育厅办公室关于公布第二批全国乡村温馨校园建设典型案例学校名单暨启动第三批全国乡村温馨校园推荐工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化育人环境，增强学校办学吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美﹑安全舒适、文明向上、团结和谐、富有时代气息的校园，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作介绍如下:—、学校概况及创建温馨校园优势
XXXXXXX是一所乡村小学。学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有XX个班，学生共XXX人，在校教职工XX人，区级骨干教师XX人，市级骨干教师XX名，县级骨干教师XX名，大学本科教师XX名，占教师总数的XXX%，教师的学历全部达标。
我校创建温磬校园是具有社会环境优势的。我校所在的乡镇是一个传统文化气氛浓厚，村民文明淳朴、慈孝风行的乡镇，地处六盘山麓脚下，这里青山绿水，绿树成荫，环境优雅，红色教育基地——六盘山红军长征纪念馆就坐落于此。
二、统―思想，加强组织
学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽﹑温磬的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长XXXX同志任组长，将创建“温磬校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实。学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设中的盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温磬校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境
办学条件是创建温磬校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，改善校园环境，完善办学条件。
1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。
学校场室充足，教育教学设施齐全。学校建有计算机教室，陶艺教室、图书阅览室、少先队活动室、卫生保健室、体育器材室﹑科学实验室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室等，建有200米塑胶环形跑道的运动场1个，内嵌一个小型足球场，标准化的硅PU篮球场两个，完全可以满足学生体育活动的开展。信息技术设备实现了班班通，每个班级都配置了电子班牌，教师人手一台办公电脑。另外，学校还建有学生餐厅、浴室和宿舍，能够满足学校生活需要。
2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化
学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温磬乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，把学生艺术作品、学习成果、德育标兵等在学校楼道走廊等醒目位置张贴，有社会主义核心价值观教育、中国梦和党的教育方针为内容的宣传墙，教室内有名人名言、有学生学习园地、励志名言名句等。各种宣传，板报布置协调，定期更换，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。
四、构建和谐的关系，营造温磬的管理格局
建设温磬校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解﹑把握学校的决策﹑意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提升领导成员的诚信度、亲和和感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，不歧视每一位学生，放下架子，蹲下身子，与学生交朋友。主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围
充分挖掘潜力，充分利用教育资源，积极开展丰富多彩的教育活动。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像﹑自信与成功等）﹔感恩教育（主题有:感恩父母、感恩老师、感恩社会和感恩祖国等）；心理辅导（主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、师生国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育。如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育﹑文明礼貌教育、诚实守信教育、中国梦教育、铸牢中华民族共同体意识教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播﹑宣传栏﹑黑板报、电子屏和电子班牌等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校的新闻资讯、工作动态、好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏和电子班牌也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。
4、家校共育，调和亲子的关系
我校每学期至少召开一次家校共育和家长开放日活动，邀请家长积极参与学校管理和监督。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏﹔孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话﹑感恩的话……许多家长都流下了感动的泪。家校共育活动消除了家长和学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动深受家长的赞同。
六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。
1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的首要位置，强化教学管理，加强督导检查，严格落实“五项管理”、“双减”和“5+2课后服务”工作，教务处从备课、教研、课堂教学、作业辅导和考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，切实减轻学生课业负担，努力提高教学质量。
2、提高教师素养，提高课堂教学效果。
学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了—个文化素质高﹑业务能力强、可持续发展的教师群体。
3、规范教育管理。
学校规范教育收费，杜绝乱收费现象。严格执行国家课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每期至少举行田径运动会一次，歌咏比赛1次，取得了较好的效果。
七、特色校园文化引领，打造温馨的文化氛围。
1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的素质培养。校园文化的构建有：墙壁文化、走廊楼道文化、班级文化、楼道图书文化。校园内到处是弟子规、国学经典词句和励志名人名言等，让学生接受到文化的熏陶，潜移默化中学会感恩﹑孝道。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我校的班级文化是根据小学生年龄特点和认知能力设计布置的，我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化。正所谓文化处处在彰显，熏陶点滴在心中。
2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建展平台。如感恩教育、创建安全文明校园、树立社会主义核心价值观、珍爱生命，拒绝毒品、节约从我做起、做一个文明的小学生、弘扬民族精神迸环保宣传等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野。开展庆“六.一”文化艺术节、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“书法比赛”“演讲比赛”“广播体操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进―步提升了校园文化品位，抵制了消极﹑腐朽思想的渗透，引导校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
3、将红色文化融入教育教学和校园文化建设
我校距六盘山红军长征纪念馆16公里，有得天独厚的红色教育资源，每年都要组织师生赴六盘山红军长征纪念馆进行革命传统和爱国主义教育教育。六盘山是红军长征翻越的最后一座大山。因此学校还将红军长征文化融入校园文化建设和教育教学过程之中。开展“唱红色歌曲”、“诵读红色经典”、“讲红色故事”、“读红色书籍”等活动。
八、常抓安全工作，确保校园安全。
校园安全是建设温馨校园的保障。教育局为学校配备了两名专职保安，一键式报警装置正常使用，校园监控全覆盖。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，副校长亲自抓。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，层层签订责任书，落实安全责任，使各项安全工作落到实处。利用主题班会﹑国旗下讲话、校园广播﹑黑板报、橱窗、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、传染病防控、防溺水、防火、防震、校园防欺凌等安全知识。教育学生不吃过期食品，不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴，不乘坐“三无”车辆。每月开展一次应急疏散演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓﹑安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校环境进行消毒，包括：校园、教室、各功能室、学生宿舍、餐厅和厕所等，防止疫情的发生，确保师生生命财产安全。
九、所取得的成果
经过努力，我校布局合理，硬件设施设备齐全，环境整洁雅致。教师敬业爱岗、学生文明向上。校园安定有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，多次被中共泾源县委、县人民政府评为先进集体，学校教育教学工作得到了群众的好评、上级主管部门的认可。
十、今后打算
继续围绕温馨校园建设方案，努力提升校园文化品位和温馨程度，全力打造温馨校园。不断完善校园治理体系，提升校园治理水平，全体教师依法治教、齐心协力、无私奉献，努力打造布局更合理，环境更雅致，校园更安定和谐，学生更健康﹑全面发展，质量一流﹑家长满意的“温馨校园”。
篇三：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
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书香校园创建活动经验交流材料2篇
ExperienceexchangematerialsofScholarlyCampusConstructionactivities
编订：JinTaiCollege今泰学院推荐文档
近两年来，我们认真贯彻《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，踏踏实实开展课外阅读工作，营造书香校园，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：
一、把握特色内涵，确立指导思想
根据书香校园的特色内涵和为了孩子的终身发展需要，我们确立了如下指导思想：进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，度整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。
二、依据特色要求，确定主要内容
根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案，我们将书香校园特色的内容确定在以下方面：
1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，今泰学院推荐文档
从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写读书日记。师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。
4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。
三、营造特色氛围，开展丰富活动
1、完善班级图书角的建设
我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书今泰学院推荐文档
交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2、加强校园文化建设
加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。我们精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。
（1）“写读（观）后感”系列征文活动。
我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学期都组织学生参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。
（2）“好书伴我成长”演讲比赛。
每学期由学校教导处牵头，大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”演讲比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨，极大地提高了学生的读书学习热情。
（3）“古诗词美文诵读”比赛。
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为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质，每学期在全校范围内开展朗诵比赛，不仅有学生参加，而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。
（4）优秀读书笔记评比。
为了展示学生丰富的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，巩固学生对语文的爱好，各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动，极大地调动了师生写读书笔记的积极性。
（5）手抄报评比活动。
为营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时丰富同学们的业余生活，培养同学们对绘画的兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。学生在活动中认真准备，积极参与，既增强了同学们的审美意识，又使同学们对手抄报有更多的认识。
（6）召开读书主题班会
按照学校读书活动方案，我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，广大师生既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
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各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书之星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。
由于我们积极实施《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，认真开展各项读书活动，努力营造书香校园，在创设书香特色校园上已初具成效：
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。我们通过各项读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
变
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转
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通过创设书香校园，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，放学回家学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
3、促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让教师的思想得以锤炼，近年来，我校教师发表省级级刊物文章三十余篇，获奖作品数百篇。
4、通过课外阅读活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的写作水平，激发了学生写作兴趣。读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力，营造了书香班级的良好氛围。
篇章2:“品味书香”特色班级经验交流材料【按住Ctrl键点此返回目录】
书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级特色活动中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级特色活动。我们班级提出“好读书读好书读书好”的读书口号。
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动员学生向班级捐献图书。学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，尤其是班上的周家麒同学一次就拿来十本，图书角的书籍一下子“爆满”。由班上的阳柳、邹芊担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。
给学生推荐最合适阅读的书籍。书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想，第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是，我课后找每个学生谈心，同时与家长沟通，了解学生平时在家里喜欢看什么类型的书。掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后，我马上通过互联网等途径找到各种类型的书，并把它写在班级博客上，推荐给学生们读。
营造“师生同读”的书香氛围。每天早读时，我会用多媒体出示《日有所诵》里的一首诗歌和学生们一起诵读。通过老师带读、个别读、小组读、全班齐读，一首首诗歌在不知不觉中就背下来了。有时上语文课时，为了让孩子们放松一下，我会利用课中的几分钟为他们朗读一篇文章。文章的上看到的，今泰学院推荐文档
有的是从报纸上读到的，有的是孩子们自己推荐的，一期下来我总共给孩子们读了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引着和影响着孩子们，《和爸爸的一次交谈》《“偷”够了没有》《妈妈》让孩子们懂得了亲情的珍贵和无价，孝顺父母是每个孩子的责任和义务，《爱心树》感动着班上的每一个孩子，对美好的友情充满着期待和向往。《城里最漂亮的巨人》展示了助人为乐的魅力，一个个故事带给孩子一个个鲜活的人生哲理，给孩子们的心里带来一次重重的撞击，自然而然地使孩子们爱上了阅读。
引导学生认真地写读书笔记。为了让读书活动取得实效，在学期初，我要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。于是我对读书笔记提出了更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。我对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中，这大大地调动了学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”。
开展书香班级读书系列活动。为了调动学生最大的读书热情，促使活动的深入开展，我们班级举行了“古诗擂台赛”、今泰学院推荐文档
“经典美文诵读比赛”、“讲故事比赛”、“‘推荐我喜欢的一本书’演讲赛”、“读书征文活动”。
“古诗擂台赛”要求学生活动前积累较多的古诗，包含看图背诗、同名古诗、看题背诗、接龙背诗、看诗歌说作者这五个环节，这一次综合性活动激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识。
在“经典美文诵读比赛”中，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯，更提高学生的朗诵水平。尤其是欧淑静同学表演的“荷塘韵色”形式新颖，获得了全班同学的一致肯定。六一前夕她还代表班级参加了学校的诵读比赛，获得了一等奖的好成绩。
“讲故事比赛”此次比赛活动是经过了一个月的积极准备。在家长的教导下和同学们的努力下，各位选手的故事讲得声情并茂、有声有色，赢得同学们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。比赛表现最为突出的是全怡丹同学，她讲的故事是选自教材中的《东郭先生和狼》，故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了全班同学的热烈掌声和好评。
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在“推荐我喜欢的一本书”活动中，学生们将自己喜欢读的课外书向全班同学推荐，让全班同学也去欣赏阅读。在所推荐的图书中，有优秀作文、科普读物、童话故事……唐景祥推荐的书目是《少儿百科全书》，他说：“《少儿百科全书》告诉了我们世界的伟大和奥秘，时刻吸引我去思考和探索。”袁媛同学推荐的书目是《安徒生童话》。他说：“让我们热爱书吧！热爱书就是热爱自己。我推荐有趣而让人回味无穷的《安徒生童话》。”张添宝同学喜欢读《心灵的鸡汤》。每个人的心都需要一碗营养的鸡汤来滋补清润，在品尝鸡汤的时候，将更多的知识和人生哲理细细品味。在我看来，《心灵的鸡汤》这本记述着丰富人生哲理的书，将引导我们开启丰富的人生之旅。周家麒同学正在演讲，他推荐的书目是《恐龙之谜》。这本书分了许多章节，包括“恐龙之最”、“扑朔迷离的恐龙灭绝之谜”、“恐龙大家族”、“关于恐龙的奇闻趣谈”等等，向我们介绍了许多关于恐龙千奇百怪的知识。周雨馨向大家推荐的是《十万个为什么》。通过一系列活动的开展，激发学生的读书热情，增长学生的知识，同学们的语文能力和文化修养提高了，同学们的表达能力和表现能力再次得到了很好的锻炼。
在学生家庭中倡导亲子共读。孩子的读书兴趣很大程度上来自于父母的示范榜样以及书籍在家庭生活中占有的地位。今泰学院推荐文档
为了取得家长的支持，我利用期中举行的家长会，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”。让家长们了解到家庭教育在孩子的成长中占据很重要的作用，倡导家长家长和孩子们一起读书，营造良好的家庭书香气氛。为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力，家长纷纷支持书香活动，给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。
通过这次的书香班级活动，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、征文评比等活动。“读是写的奠基，写是读的升华”，有了较多的阅读量，有了广阔的知识面，孩子们积累了很多的写作素材，写作能力也得到了提高。有十几个孩子在写作文的时候都会引经据典，篇幅基本都在300字以上，每次批改习作时，读到一篇篇佳作，这是我最感到骄傲的地方。我班肖文哲、邹芊、罗紫瑜同学的文章分别在《衡阳晚报》、《衡阳新视报》上发表，还有近20个同学的文章在学校网站发表。
但由于班级学生大部分来自进城务工家庭，家长整体文化素质不高，所以学生在家庭阅读氛围方面明显不浓，还有就今泰学院推荐文档
是在学生的读书的评价方面还做得不够，许多的活动开展了，却只停留在资料的收集上，没有对学生的读书成果做一个总结评价，相信在今后的工作中我们会做得更好更细致。
如今新的学期又开始了，我将继续带着孩子们继续读着课外书，背诵诗歌，写着读书笔记快快乐乐地度过！我相信我们的路会越走越宽！我相信“品味书香”班级特色活动将会影响着孩子的一生。今后我将继续用自己真诚的爱为学生撑起一片阅读的蓝天，点亮阅读之灯，我们师生一路同行！
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篇四：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
学校文明校园建设经验材料
学校文明校园建设经验材料
正值教育人事制度改革之际，我们xx小学很荣幸地被xx县委、xx县人民政府命名为20xx年第九批县级文明单位。
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”这段话阐明了社会主义精神文明建设对公民道德的总的要求，这就是，全体公民必须发扬为人民服务和集体主义的精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。两年来，xx小学作为XX乡乡中心完小，以全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务为办学宗旨，以教育好每一位学生，让每一位学生都得到发展为办学方向，以学习为先、创新为荣、精心为事、诚信为人为教育理念。始终高度重视社会主义精神文明建设，无论教育教学管理工作，还是教育教学质量的提高；无论是全校师生的精神文明状态，还是构建和谐校园方面都对全乡教育事业的发展起到了示范带头作用。一、领导高度重视师生携手抓落实
求真务实，制定切实可行的学习计划。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织学生参加由县文明委在XX乡举办的专题讲座，并结合学校实际，广泛宣传《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》。教师以《云南省中小学教师职业道德规范》和《大理州中小学教师日常行为规范“十要”“十不准”》为主要内容，加强教师职业道德和行为规范建设，切实把师德师风建设抓牢抓紧。学生以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，对学生进行养成教育，并规定每学期开学的第一周为《小学生日常行为规范》教育周。加强学校安全教育，增强学生的安全意识，组织学生参加县交警大队举办的交通法规宣传活动。两年来我校学生没有发生任何安全事故，学校安全得到了保障。
二、以德执教，以爱施教，创造良好的校园文明氛围
1、以人为本，关心每一位同学的发展，通过组织班队主题活动，构建师生共同交流平台，用教师真诚的爱去感染每一位同学，用教师的爱去滋润学生渴求知识的心田。及时帮助最需要帮助的学生。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。
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2、积极参加XX乡党委、政府组织的20xx、20xx年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参加演出的节目得到了好评。同时，积极参加公益劳动，组织师生500多人次清扫XX街场。
3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在20xx年荣获州级育人环境“优级学校”。在开展学习“三个代表”重要思想活动中，我校五
年级学生何建华荣获南涧县中小学生学习“三个代表”专题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获“云南省教科院组织的小学生书画竞赛”一、二等奖。在交通知识小论文竞赛中有六名学生分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要展现“普六”、“普九”以及我校精神文明建设的成就。体现教师爱岗敬业的精神风貌和学生热爱学习、热爱学校生活的良好精神状态。
4、通过加强精神文明建设，有力的促进了教育教学工作，我校的教育教学质量逐年提高，20xx—20xx学年全县教育质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成绩名列全乡第一，20xx—20xx学年是我校历史上教学质量最好的一年，在南涧县教学质量评价中，我校荣获九个乡镇中心完小综合成绩三等奖，有13名教师受到南涧县教育局的表彰，35个科次荣获乡内前三名。
5、重视校园文化建设，在师生中全面推广普通话。要求每个班级每周出一期黑板报，组建学校“小学生舞蹈团”，师生的精神风貌焕燃一新。
总之，我校的精神文明建设在各级党委、政府的亲切关怀下取得了一定的成绩。但是与“文明单位”的标准条件还有一定的距离，我们决心将一如既往地、持之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满意、家长最满意、学生最满意的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。
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篇五：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
小学温馨校园建设汇报材料
阳光小学，始建于1950年，位于阳光村五组，是一所有着深厚文化底蕴的乡村完小。在局领导及各部门的科学规划和精心部署下，全体师生凝心聚力，办学条件不断改善，办学水平逐步提高，教育发展内涵持续提升，学校发展实现了历史性跨越。各项设施从无到有，从有到优，硬件建设逐步完善，教师队伍日益精良，已经发展成为一所有现代气息的乡村小学，完全达到温馨村小创建标准。
布局建设科学合理，创建安全规范校园
学校占地面积6290平方米,建筑面积2378平方米,现有6个教学班，学生31名，教职工21人。2020年新校舍正式交付使用。龙山区教育局多次组织各部门认真学习温馨校园建设的基本要求，领会其精神实质、建设内涵。科学制定整体推进方案，进行工作部署，认真分析阳光小学校状况，列出时间表、路线图。对照温馨校园基本要求，查找差距，列出任务清单，制作工作台账，逐项整改，直至最后达标。如今办公、教学、实验、活动区域各自独立，布局合理。楼内采用电清洁取暖方式，安全环保；校舍建设符合国家规定的设计规范，教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求，利于学生视力保护，配备保障学生安全与健康的课桌椅，落实人防、物防、技防等相关要求，安装红外线高清监控设备和一键报警系统，确保校园内无监控死角。音乐教室、美术教室、多媒体教室、科学实验室、微机室、图书阅览室等功能室一应俱全，无线网络全校覆盖，各年级各学科均能正常开展信息化教学，让学生得以全面发展。卫生厕所、饮水等设施设备实用够用，保证师生在校期间的正常需求。
“安全无小事，安全重于山”，认真落实安全责任。通过行为习惯养成教育、每周主题班会课、国旗下讲话等，常态化进行安全教育与管理；狠抓疫情防控、饮食卫生、交通、防溺水等重点安全教育管理，定期开展防地震、防踩踏、防火等安全应急演练，并协同有关部门加强校园及周边环境整治，确保多年来未发生过重大校园安全事故。
办学条件保障到位，建造优良育人环境
我们区把乡村温馨校园建设作为推进城乡义务教育一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容，区委、区政府高度重视，积极争取财政投入。与义务教育薄弱环节改善与能力提升项目紧密结合，加大对乡村学校的投入力度，切实改善阳光小学校办学条件，不断优化教育环境，为我校温馨校园创建工作提供坚实保障。学校坚持“五育”并举，全面发展素质教育，健全教学管理规程，配齐各科教师，开足开齐国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求。突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导。自实施特岗计划、省属公费师范生计划以来，陆续有数位专业教师到阳光小学工作，加强教师队伍补充。学校定期开展集中备课和校本教研活动，以老带新，推动教师互动、互补、互赢，促进教师专业成长。抓住教师素质关键，突出教学教研重点，不断提升教育教学质量。
合理安排学生作息时间，做好“两操”，保证学生每天在外活动不
少于1小时；积极组织开展丰富多彩的大课间活动，强健学生体魄。
校园文化积极向上，助力学生健康成长
传承优良校风、教风、学风。将社会主义核心价值观内容悬挂于墙，并融入教育教学全过程。通过利用墙壁、走廊、过道等空间，宣传展示校园文化。每年定期举办运动会，儿童节文艺展演活动等，丰富校园文体活动，促进学生全面发展；同时注重发掘和传承优秀传统文化，开设武术操、葫芦丝社团等，极大地开阔孩子视野，增强孩子灵气，提升孩子综合素养，校园文化氛围浓厚。重视学生劳动教育，从每天打扫卫生做起，培养学生吃苦耐劳精神，学校有2.3亩实验田，是学生劳动教育的实践基地，先后荣获“吉林省造林绿化先进单位”“市级科普基地”等荣誉称号，通过劳动，使学生树立正确劳动观，培养学生勤于动手、积极乐观、珍惜生活、热爱祖国、热爱人民的思想感情。
师生之间平等交往、相处融洽，举止文明，彰显礼仪规范。教师关爱学生，生生团结友爱、互帮互助；严格落实控辍保学，学校与教师之间签订控辍目标责任制度；建立健全留守儿童教育关爱机制，让学生从内心深处感受到温暖，助力学生成长。学校与农村社区、生态、人文充分融合，密切学校、家长、村委三方联系。
“百年大计，教育为本”，阳光小学将以执着的情怀，强化使命担当，聚力立德树人，用心用情打造适合学生终身发展的温馨校园，振兴乡村学校，办政府放心百姓满意的高质量教育，开创龙山教育更加美好明天。
篇六：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
乡村温馨校园建设典型经验申报材料
XX小学是一所有着深厚文化底蕴的学校，学校现有
6个教学班，在校学生
240名，专任教师
19名是一所全日制完全小学。
近年来学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实自治区乡村振兴教育行动计划，全面提高乡村教育质量，坚持以人为本，示范带动，紧扣“厚德、勤学、励志、创新”的校训，构建特色校园，文明校园的校园文化体系，使校园文化建设得到实质性的进展。
一、营造布局建设科学合理的校园环境
我校占地面积
XX㎡，总建筑面积
XX㎡，生均
XX㎡。办公、教学、实验、活动区域各自独立，又布局合理。
现有教学楼
1幢，6间教室均配备了先进的触控一体机，均连接互联网。
功能教室齐全，实验室和实验准备室各
1间，图书室图书阅览室
2间共
50㎡、计算机网络教室、舞蹈室、音乐室各
3间，留守儿童室、卫生室、少队室、体育器材室各1间，学校建有在线课堂教室一个，共
4间，面积
100㎡；校园内绿树成荫，花草葱茏，环境宜人。
宣传栏里内容丰富，有常规要求、保健常识、体育运动、文明起源、校园安全、营养改善计划、禁毒教育等。
学生上下学不超过
2.5千米，路途由教师护送到指定地点，无明显安全隐患；
最大班级人数
42人，无大班额现象；
教室设计符合国家
8级抗震标准，通风良好，各班、各室都配置了灭火器，自然采光良好，室内照明符合要求，有利于学生视力保护。
学校配备了保安，XX小时值班，安装了
XXX个摄像头，做到校园监控无死角，配备了健康室，学生安全与健康设施基本齐全。
二、办学条件保障情况
按照义务教育均衡验收标准配置师资，教师配备数量足，学科教师配套。
学校教育经费充足，生均
XX元；
学校建有XX米塑胶操场一个，音体美器材、图书、实验仪器充足，互联网网速达到
XX兆，无线网络校园全覆盖，能够满足日常教学需要；
生活设施齐全，食堂
4间，XX㎡，实现了明厨亮灶，就餐环境卫生干净，满足师生就餐，建有卫生厕所1栋，满足师生入厕，采用网管供水，学生上学期间均供应开水；
学校设有男女浴室，保障师生洗浴要求，采用锅炉供暖，教师周转宿舍达到每师一室，满足路途遥远教师住宿条件。
三、教育教学质量稳步提高
学校全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育，配齐各科教师，学校建立健全了教学奖惩办法，开足开齐国家规定的课程，按照国家课程方案和课程标准授课，确保学生达到规定学业水平，突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导，合理安排学生作息时间，学校安排大课间活动和课外活动时间，保证学生每天在外活动不少于
1小时，积极组织学生开展户外活动，如每年的徒步登六盘山活动，对学生进行爱国主义教育，每年学校都要举行春季田径运动会，“六一”儿童节文艺节目展演活动等，丰富校园文体活动，促进学生全面发展；
重视学生劳动教育，从每天的打扫卫生做起，
篇七：温馨校园创建经验介绍材料怎么写
温馨校园创建经验介绍材料
广东省信宜市东镇街道XX小学
为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下：
一、学校概况及创建温馨校园优势。
广东省茂名市信宜市东镇街道XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。
我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。
二、统一思想，加强组织。
学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划
等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实；学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。
办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。
1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。
学校场室充足，设备先进：多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室、春晖护航工作室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。
2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。
学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场
所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。
四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。
建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围
我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教
育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)；感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周—的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。
4、开展亲子活动，调和亲子的关系
近几年，我校每年都开展一次亲子活动，欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏；孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话……许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长和学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道。
六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。
1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。
2、提高教师素养，提高课堂教学效果。
学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。
3、规范教育管理。
学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年
举行趣味运动会，取得了较好的效果。
七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。
1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。
“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的素质培养。XX村正在着力打造慈孝之乡，学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成：分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化；门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。
2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。
我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“树
立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”
“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
八、常抓安全工作，确保校园安全。
校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不吃过期食品，不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了
全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。
九、所取得的成果。
经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015——2016学年后又于2017——2018学年荣获“茂名市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。
十、今后设想。
继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。
广东省信宜市东镇街道XX小学
温馨校园创建经验介绍材料
