温馨校园创建经验介绍材料10篇温馨校园创建经验介绍材料 创建文明校园文化建设经验交流材料五篇 下面职场的我就给大家共享下关于创建文明校内文化建设阅历沟通材料，欢迎阅读! 文明校内文化建下面是小编为大家整理的温馨校园创建经验介绍材料10篇,供大家参考。
篇一：温馨校园创建经验介绍材料
创建文明校园文化建设经验交流材料五篇下面职场的我就给大家共享下关于创建文明校内文化建设阅历沟通材料，欢迎阅读!
文明校内文化建设阅历沟通材料一文化是学校的灵魂，学校的文化不仅仅体现在课堂
上训练教学，更体现学校的每一个环节，可以说，学校是文化的集合体。而校内文化的最终目的就是训练。校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校共性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。它不是可有可无的，而是特别必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强分散力，提高制造力。基于这种熟悉，我校加强校内文化建设的力度，以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进同
学健康成长的同时也推动了学校训练内涵的深层进展，使学校在文化建设高品尝、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。现将我校校内文化建设方面的一些做法总结一下：
一、全校动员，人人参加。学校领导班子对校内文化建设活动开展高度重视，学校主要领导在把握全局的同时常常过问，还亲自参加拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力协作下，全校师生投入到校内文化建设活动的热潮中。并制定了校内文化建设活动的详细方案，通过宣扬，营造了良好的活动氛围。二、确立主题，突出特色。校内文化范围广，我校在建设校内文化时依据学校的不同区域和场所，确立不同的主题，以求突出特色。教学区内主要突出我校的"人人有才，人无全才，扬
长避短，人人成才'的教学理念和"两案并举促进教学大进展，三课四环谱写课改新篇章'的教改思想和教学模式。突出我校的教学、学风、师风、校训。突出"在参加中求知、在求知中应用、在应用中提高、在提高中升华、在升华中欢乐、在欢乐中成长'的训练体系。"学校是学习之所，文明是胜利之本。'让同学明白学校的作用，文明的功效。"树百年报国志，做世纪栋梁材'更好地激励同学，树立远大的报复和崇高的抱负。主教学楼前后的"天道酬勤'、"厚德载物'更是发人深省，引人深思。
甬路两旁，花坛两侧，都有激励同学奋勉向上，锐意进取的宣扬版面。毛泽东的诗词让同学时时感受伟人波澜壮阔的胸怀，在感受祖国大好河山美如画的同时，更能放眼世界，放眼将来;"宠辱不惊'、"勤能补拙'、"锲而不舍'、"厚积薄发'等词语对同学的德育进行着潜移默化的影响和训练;《师说》、《劝学》等经典更是让同学明白求学的
重要性。我们充分利用教室的空间，前墙设有国旗和激励标
语，后墙设有板报、书香园地、图书角，墙面设有同学的书法作品、绘画作品、剪纸作品、同学自己书写的激励警句，使每位同学一进入教室就感受到深厚的文化氛围。走廊文化建设方面突出同学自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌。
寝室文化更侧重与对同学的养成训练，就连同学整齐的被褥，生活用品也成了文化建设中的亮点。
"一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰'、"倒掉的是剩饭，丢失的是品德'??餐厅前面的宣扬版面对师生传达着勤俭、节省的理念。让我国艰苦朴实的优良传统和作风等到继承和发扬。
三、多措并举，精彩纷呈。校内文化的载体主要是各种各样的文化活动。因
此，我校始终坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有学问性;既有消遣性，又有实践性：
1.坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强同学爱国主义训练、文明礼仪训练和革命传统训练。
2.利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，乐观开展各种专题文化活动。如组织"庆国庆'学问竞赛、"平安伴我行'演讲，举办庆"元旦'文艺汇演、"创建平安校内，加强平安训练'法制学问专题讲座，开展书画竞赛、"我为校内争光荣'作文竞赛、"学会感恩'主题班会等系列活动。在各种活动中，我校的老师和同学获得了荣誉，得到了熬炼。
3.广泛地组织了各种类型的爱好小组活动，活动时间由老师指导同学训练。培育和进展了同学的爱好，营造了良好的学习氛围，为同学学习专业学问拓展了空间。
注意以人为本，长期以来能常常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在熬炼中提高。丰富多彩的校内文化活动，培育了同学们的综合力量，增加了同学的身心健康和集体主义荣誉感，提高了团体协作力量和创新力量，分散了青春的动感和活力，映射了同学们良好的心理思想状态，为校内注入了勃勃生气，有效的激活了整个校内文化建设由静性向动性进展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和训练。在富有新意、丰富多彩的校内文化活动中，即有情感的召唤，又有意志的激励，更有品行的昭示。
四、存在问题，亟待解决。1.活动经费短缺。尽管学校每年都要拿出肯定的专项经费用于校内文化建设活动的开展。但对于参与人数多、持续时间长、涉及面广的同学活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校内文化建设向更高层次进展的一个重
要因素。2.校内文化建设起步相对较晚，还处于探究和进展
阶段，缺乏丰富的阅历，还未能打造出更多的靓点和特色。
五、今后的准备和工作思路。1.连续优化校内环境，为师生学习、生活制造更为和谐、舒适的环境文化。2.发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校内文化内涵的共性化，打造独具特色的素养训练新风貌。3.仔细总结各种活动的阅历和不足，连续发挥校内促进学校内涵进展和训练质量持续提高的重要作用。4.淡化说教颜色，使同学德育训练变被动为主动，开展形式多样的活动，使其主动乐于接受训练并变成自己的主动性行为。
5.学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。总之，校内文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校训练进展的新要求。我们将连续坚持全面学习，理性思索，不断探究，乐观创新，努力创建一个赏心悦目、布满生气活力的校内文化氛围，让校内的每一片空间都呈现深厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为我校的进展谱写新的篇章。文明校内文化建设阅历沟通材料二正值训练人事制度改革之际，我们xx学校很荣幸地被xx县委、xx县人民政府命名为xx年第九批县级文明单位。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出："社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳
动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德训练，在社会形成团结互助、公平友爱、共同前进的人际关系。'这段话阐明白社会主义精神文明建设对公民道德的总的要求，这就是，全体公民必需发扬为人民服务和集体主义的精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成团结互助、公平友爱、共同前进的人际关系。两年来，xx学校作为xx乡乡中心完小，以全心全意为同学服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务为办学宗旨，以训练好每一位同学，让每一位同学都得到进展为办学方向，以学习为先、创新为荣、细心为事、诚信为人为训练理念。始终高度重视社会主义精神文明建设，无论训练教学管理工作，还是训练教学质量的提高;无论是全校师生的精神文明状态，还是构建和谐校内方面都对全乡训练事业的进展起到了示范带头作用。
一、领导高度重视师生携手抓落实求真务实，制定切实可行的学习方案。仔细学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织同学参与由县文明委在xx乡举办的专题讲座，并结合学校实际，广泛宣扬《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国义务训练法》、《中华人民共和国老师法》。老师以《云南省中学校老师职业道德规范》和《大理州中学校老师日常行为规范"十要'"十不准'》为主要内容，加强老师职业道德和行为规范建设，切实把师德师风建设抓牢抓紧。同学以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为主要内容，对同学进行养成训练，并规定每学期开学的第一周为《学校生日常行为规范》训练周。加强学校平安训练，增加同学的平安意识，组织同学参与县交警大队举办的交通法规宣扬活动。两年来我校同学没有发生任何平安事故，学校平安得到了保障。二、以德执教，以爱施教，制造良好的校内文明氛
围1、以人为本，关怀每一位同学的进展，通过组织班
队主题活动，构建师生共同沟通平台，用老师真诚的爱去感染每一位同学，用老师的爱去滋润同学渴求学问的心田。准时关心最需要关心的同学。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。
2、乐观参与xx乡党委、政府组织的xx、xx年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参与演出的节目得到了好评。同时，乐观参与公益劳动，组织师生500多人次清扫xx街场。
3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在xx年荣获州级育人环境"优级学校'。在开展学习"xxxx'
重要思想活动中，我校五班级同学何建华荣获南涧县中学校生学习"xxxx'专
题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获"云南省教科院组织的学校生书画竞赛'一、二等奖。在交通学问小论文竞赛中有六名同学分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要呈现"普六'、"普九'以及我校精神文明建设的成就。体现老师爱岗敬业的精神风貌和同学喜爱学习、喜爱学校生活的良好精神状态。
4、通过加强精神文明建设，有力的促进了训练教学工作，我校的训练教学质量逐年提高，xxxx学年全县训练质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成果名列全乡第一，xxxx学年是我校历史上教学质量最好的一年，在南涧县教学质量评价中，我校荣获九个乡镇中心完小综合成果三等奖，有13名老师受到南涧县训练局的表彰，35个科次荣获乡内前三名。
5、重视校内文化建设，在师生中全面推广一般话。要求每个班级每周出一期黑板报，组建学校"学校生舞蹈团'，师生的精神风貌焕燃一新。
总之，我校的精神文明建设在各级党委、政府的亲切关怀下取得了肯定的成果。但是与"文明单位'的标准条件还有肯定的距离，我们决心将一如既往地、持之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满足、家长最满足、同学最满足的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。
创建文明校内精神文明建设工作阅历材料三在市委，市人民政府的正确领导下，在各级精神文
明建设组织的悉心指导下，始终坚持"两个文明一起抓，两手抓,两手都要硬'的方针，深化贯彻党的训练方针，全面实践"三个代表'重要思想，以科学进展观为统领扎扎实实地开展了学校的各项工作，学校的"两个文明'建设取得了
丰硕的成果。两年来，办学效益明显，学校声誉鹊起，赢得了社会泛好评。现在，我们将学校在精神文明建设方面的工作汇报如下：
我校精神文明创建工作的详细做法学校仔细学习邓小平理论和"三个代表'重要思想、学习实践科学进展观，深化贯彻党的十七大精神，坚持两手都要硬的方针，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。一、深化熟悉，落实责任，加强工作的组织领导学校把"二个文明'的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素养、专业化老师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。1、健全机构，狠抓落实。为常常性创建工作的顺当
开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校党支部书记兼校长挂帅、党支部副书记负责，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的详细工作。
2、制定措施，全员参加。一是制定年度工作方案。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，讨论制定了年度"文明单位'建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。
二、以人为本，育人兴校，建设高素养的干部、教职员工队伍
建设适应新形势要求的高素养的教职工队伍，是我校"二个文明'建设的重要目标之一。我们根据上级党委政府和训练主管部门的要求，依据本校实际，有方案有步骤地对教职工进行思想政治训练和业务技能培训。
1、加强班子建设，发挥带头作用。根据"班子建设
好、进展业务好、群众评价好'的"三好'要求，班子成员仔细践行"三个代表'的重要思想，坚持民主集中制原则，政治坚决，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。学校公开办事程序，做出廉政承诺。
2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。学校党员以身作则，领先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先要做到。学校党支部定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工看法。学校实行校务公开制，充分听取党内外群众的看法，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的乐观性，使全体教职工为学校的长足进展献计献策
3、加强教职工队伍建设，发挥老师的主导作用⑴重道尚德，切实加强师德建设工作。以"三讲三爱'为主线，连续实践"奉献爱、感受爱、回报爱'的师德建设工作思路，以"上好每一堂课、关爱每一个同学'为主要载体，开展了一系
列师德活动。一是加强训练法律法规学习，制定老师行为规范。我校一方面组织老师学习《训练法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》、延吉市训练局《规范义务训练收费八条禁令》和训练主管部门关于加强师德建设的各种文件等。二是与全体教职工签定行风建设目标责任书、明确职责，切实提升老师职业道德水平。大力开展我校特色的老师"每日一谈'活动。
⑵加大校本培训力度，不断提高老师的思想熟悉水平和业务工作力量。适应新课程改革新形势的需要，校内统一开展了骨干老师、班主任、师德等各种培训;校外则是启动"名师工程'活动，每学期都有老师到长春、哈尔滨、沈阳、上海、北京等城市进行听课与培训。以此来提高老师们的整体素养。
三、德育为首，狠抓常规，促进同学身心健康进展.一是加强未成年人思想道德建设。我们坚持以爱国
主义为主旋律的德育工作为突破口，成立了以党支部挂帅，校长负责，政教处主任、班级组长、政治课老师、班主任、为骨干的德育工作队伍。二是大力开展德育训练活动。学校大力开展"三讲三爱'训练活动和创建"文明礼仪学校、无垃圾校内'活动，每年都开展大型的训练活动，如重大节日的庆典、开学典礼、法制训练报告会等，同时用《中同学守则》和《中同学日常行为规范》严格要求自己，实行常常抓，抓常常的训练方式，真正把行为规范的养成训练落到实处，受到实效。三是深化开展学科渗透思想道德建设活动和开展专题活动结合起来。四是加强素养训练，开展创新训练。
四、训练教学质量不断提高，呈现出良好的社会效益
我们一贯重视教学常规工作的管理，同时，通过大力开展研讨课活动，把课堂教学引向了深化。我们大胆开
展了各项教学改革，重点抓了一、二班级的"小班化'活动、"三清'活动(日日清、周周清、月月清)将讨论性学习延长到常规课堂教学中的尝试。
五、仔细开展"五五'普法工作加强法制和纪律训练。通过开展法制讲座、警示训练等活动推动"五五'普法工作。在已有基础上连续进行以宪法、基本法律及训练专业法等为主要内容的法制宣扬训练，进一步增加广阔师生的法制观念和法律素养，同时，把法制训练和校纪校规训练结合起来，制定完善的规章制度，建立依法治校工作责任制，全面提高依法治校水平.六、环境干净美丽，环保工作达标仔细落实环境达标工作。首先，以严格的制度确保工作的正常开展，其次，加强监督检查，建立奖惩和责任追究制。开展创建"文明礼仪学校、无垃圾校内'、周末卫生日活动。近年来，我们投入大量资金完成了学校的净
化、亮化、美化、绿化工作，美丽的自然环境和高雅的人文环境正在逐步凸现出来。
七、广泛开展宣扬训练，加强学校社会治安综合治理工作
仔细抓好综合治理工作，加大平安保卫工作的力度。建立校内警务室，学校每
年度都与全校各部门的治安负责人签定责任书，坚持"谁主管谁负责'的工作原则，实行综合治理工作一票拒绝制;坚持与学校中心工作、精神文明建设工作相结合，加强纪律、责任和监督。几年来，每年的社会治安综合治理工作，经过街道检查验收，都获得了全都的好评，并获得市"平安学校'、街道"平安校内'标兵等称号。
八、高度重视方案生育工作加强方案生育管理工作，建立健全教职工方案生育档案和育龄妇女婚育健康状况档案，定期组织育龄妇女孕
检和健康检查，监督检查方案生育工作的每一个环节，保证这一基本国策的顺当实施。
几年来，学校先后多次获得各级嘉奖。荣获州级"师德建设先进单位'荣获市级"平安学校'称号。"综合治理先进单位'、卫生先进单位、20XX年度训练工作目标管理责任制督导评估中被评为先进集体;20XX年评为州、市连续训练工作先进集体;20XX年度被评为"平安校内'模范单位等荣誉称号;在训练工作目标管理责任制督导评估状况的通报中全市我校开展的"每日一谈'和双语教学展现课受到了确定和认可。成果说明我们过去做了很多工作，今后，我们将连续深化贯彻十七大精神，全面实践"三个代表'重要思想，学习实践科学进展观，把学校的两个文明建设连续推向深化，为延吉市的训练再创辉煌，再立新功。
文明校内文化建设阅历沟通材料四校内文化建设是同学成长的重要途径。结合我校和
谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进同学的健康成长，从而推动学校德育建设。我们的主要做法如下：
一、开展丰富的文化活动校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校团委充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校内文化活动。1、主题鲜亮，形式多样的主题班会依据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、伴侣与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩训练(主题有：感谢父母、
感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春静静到来、人生背着壳前进、心理调试――信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的训练效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。
2、国旗下的讲话，庄重的正面训练我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对同学进行正面训练，如爱国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉
的氛围中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德育训练的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我校团委充分利用好电视台、广播站、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和社会的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地协作了学校工作，提高了训练效果。4、立足"合格+特长'开展各种课内外活动，搭建共
性进展平台培育"合格+特长'的优秀人才，这是我校办学的一大
特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了"欢快校内、绿色校内、平安校内、和谐校内'的校内文化建设目标，以努力营造良好的校内环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校内，延长至课余校外，来着手落实校内文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的"六位一体'校内文化建设，很好地发挥校内文化的育人功能。在训练教学中坚持开展丰富多彩的校内文化活动，让校内成为同学们学习、成长、张扬共性、进展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育同学共性特长搭建起一个又一个进展平台。如"感恩训练'、"创建平安文明校内'、"树立社会主义荣辱观'、"珍爱生命，拒绝毒品'、"拒绝管制刀具进校内'、"养成良好行为规范'、"节省从我
做起'、"做文明的一中人'、"弘扬民族精神'、"环保宣扬'等专题活动，既进行了思想品德训练，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野;"元旦文艺汇演'、"体育运动会'、"读书专题征文竞赛'、"社团文化展现节'、"校内艺术文化节'、"手抄报竞赛'、"经典诵读'、"书画大赛'、"获奖作品展'等课外活动，为同学供应表现舞台，呈现了同学的共性特长;校内公益社组织开展的"绿色环保宣扬'、"消防应急演练'、"地震应急演练'等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向进展，也推动了同学素养的全面进展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品德养成训练良好的行为习惯养成训练是我校德育工作中最"实'的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我校团委在养成训练方面突出性的抓了两个方面：1、完善"他律'，提倡"自律'通过《中同学守则》、《中同学日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使同学熟知并达到学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并准时分析总结同学品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成"他律'。有了严格的他律，还要辅之以受训练者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡同学进行自我训练，开展"校内十大不文明行为'的调查，下发"中
同学日常行为规范'、"宁乡一中行为规范二十条'，进行行为规范测试、开展"校内文明之星'评比，通过树立榜样，创设条件，让同学在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
2、扎实抓好生活细节，促进养成训练在师生中广泛提倡"勿以善小而不为，勿以恶小而为之'、"千里之行始于足下'、"学校无小事，事事皆育人;老师无小节，到处是楷模'等古训和格言，提倡"寓卓越于平凡，寓胜利于细节'等理念，准时运用表扬与批判、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭训练达成共识，让同学真正"从我做起,从身边做起，从小事做起'，渐渐养成良好的行为习惯。三、人人参加，构建各具特色的班级文化
教室是同学在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给同学供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位同学供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还制造性的让全校同学共同参加班级、班级文化建设。在老师的指导下，同学自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的班级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出;彰显共性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息;"学习园地'展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的欢乐、学问的魅力;"班级之星'带动了全班，坚决了信念，每一颗"星星'都看到自己的点滴进步，
傲慢的告知同学和老师：我能行，我最行!经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。
四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。"榜样的力气是无穷的'，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的乐观因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现"老师风采';并定期召开老师、同学表彰会，对为学校反战做出贡献的优秀青年老师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成果的老师以及荣获各种荣誉的教职工、全面进展同学、优秀团员、优秀班干部进行表彰;各班级对行为标兵、学习标兵、文明标兵、劳动乐观分子等准时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;我校每一年的四月底五月初都会进行"宁乡
一中巾帼十佳'的评比与表彰活动，如此多的活动既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为同学树立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力气，让同学更加信任和喜爱自己的老师和校内。
五、加强校与校的沟通，促进合作双赢。我校团委始终注意加强兄弟学校的对外沟通活动。至今我们已与长、望、浏、宁的9所重点中学结成了长期的友好合作单位。我们定期组织同学互访，开展各种友情赛，比如篮球赛、足球赛，我们形成了书画爱好者同盟，这一系列校与校的活动的绽开都让同学看到了更远的世界，丰富了他们的阅历，提升了他们的素养，从而达到了"促进共同进展，实现合作双赢'的目的。文明校内文化建设阅历沟通材料五林口县龙爪镇中学崔才智学校是训练人，培育人的
地方，同时学校也是孩子们人际交往的主要场所，因此同学们在这里接受的不仅仅是老师的言传身教，也在这里学习为人处事与行为品德。他们一天除去休息的大部分时间都是在校内里度过的，校内文化有着不行忽视的潜移默化的作用。欧文说"环境打算着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。'因此良好的学校环境，对同学一生的进展至关重要。
20XX年初，在宋世刚校长的带领、指导下，我们打算将"绿色校内'定为我校的学校特色。之所以叫做"绿色校内'，是由于"绿'符合我校的自然环境特点。同时它在中国文化中又不仅仅代表着一种颜色，它所具有的深层含义切合我们想要塑造的校内文化内涵，它像征着生气与盼望，它更蕴含着进取精神。我们想要通过"绿色校内'建设，激励全校师生共同营造优雅干净的校内环境，同学、老师身心能够和谐、健康进展的校内氛围以及全校师生团结奋
进、锐意争先的进取精神。其实这也是为学校特色建设的开展设立一个名称、确立了一个主题。通过两年多的努力，"绿色'思想已经在师生们的心中扎下了根。20XX年9月，李继泰校长来我校主持工作，大家凝炼阅历，明确方向，将"绿色'深化成"绿本'概念，意在以"绿'的氛围为本位思想，发挥潜移默化、激励引导等多方面作用，训练人、感染人。
我们先后召开校领导班子会议及全校教职工大会，号召大家集思广议，畅谈如何在前两年工作的基础上进一步充实和完善我们以"绿本'为主题的校内特色建设方案。最终，我们确定了以环境绿化陶冶人，以师德"绿化'感染人，以同学思想"绿化'训练人的思路，从环境建设入手，领导班子带头、老师团队为主体，同学德育工作为切入点，立志将"绿'的活力与精神融入学校生活的每一个角落。
首先，我们用绿的颜色装饰校内，调动全体师生的乐观行动，装扮"绿'意盎然的校内环境
在环境建设方面做到绿化、美化、净化、香化，起到环境陶冶人的效果。龙爪中学四周环水，景色宜人。前有参天青翠的杨树林;后有枝繁叶茂的大豆田;
左有苹果园;右有青菜畦;收获季节，金色的稻浪波光涟漪，肥美的鱼儿水中欢跃。这样无处不绿，无处不美的自然环境，无时无刻不在赐予师生们绿的感染、绿的激励。
走进校内，你除了能感受到学校独有的自然景色，更能从操场的平坦清爽、没有一片纸屑垃圾，教学楼的窗明几净、没有一处乱涂乱画，附属教室的设施齐备，没有一点恶意损坏。大到每一处布局设计，小到每一盆花草栽种，你都能感受到全校师生爱校如家、绿色环保的优秀品质。
走廊文化建设是我校环境建设的重点之一，我们将它做为德育训练的基地，充分发挥了德育园地训练人的作用。教学楼饱含育人元素，发挥春雨润物的启迪陶冶功能，体现自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。每一个班级都有乐观上进的文化展现，给全部同学彰显自我的容间。教辅教室特地开拓一个德育宣扬园地："绿色走廊德育园地'，详细内容有进展篇、爱国篇、励志篇等，主题鲜亮，融训练性、学问性、趣味性、启发性、激励性于一体，给人以赏心悦目之感，起到了感染人、训练人的作用。我们将校内生活中、传统文化里、社会现实中那些能赐予人以乐观向上的、坚忍不屈的、饱含希冀的给人以启迪的内容淬炼成"绿色'精神，如今它已在我们的校内生根、成长，只希望着它终有一日能长成支撑全校师生团结一心，进取不辍的参天大树。
其次，绿色和谐的校内团队特别重要。一个团结的
有战斗力的领导集体是学校工作的灵魂，领先为范，推行绿色理念，以自己的实际行动感染、带动全体教职员工。
合理的人员分工，明确的任务指示，民主的沟通平台，科学的决策机制在班子成员中形成了相互支持、团结协作的工作氛围。大家身体力行，将"绿色'的乐观工作态度，昂扬进取精神，温馨感动情怀带到实际生活中来。
在"绿本校内'学校特色建设工作中，领导班子成员真正做到把精力用在学校进展上，把心思用在学校事业上。政教主任邴国军有着严峻的颈、腰椎疾背，然后他多年来始终坚持做初三物理把关老师，常常是贴着药膏在上课，下班后赶去医院做治疗。教育主任刘子延的周末多数是在学校度过的，他一心扑在教学工作上，为年轻老师的专业进展，为学校成果的总体提高殚精竭虑。
在老师或他们的家人生病或遇到困难时，校领导都乐观深化的了解状况，关心解决问题，告知他们龙爪中学
全部的同事都是他们的亲人，是他们的强实后盾。在贫困同学由于家庭经济拮据难以连续求学时，我
们尽力奔跑，为他们申请助学基金，有时大家还集资捐助，资助他们完成学业。更在20XX年春与林口县义工组织协商，关心部分品学兼优的同学获得他们的长期资助，目前，已有十几个孩子在大家的关心得以升入高中，连续求学。
这样的行动，感染了全体教职员工，虽然许多事情当事老师只有一个人，但推人及已，学校领导对一人一事的态度却暖和着全部师生的心。在班子成员的带动下，全体师生相互关怀、关心，乐观奋进的氛围中，总有亲情在暖和涌动，在大家心里，我们不仅是同事、师生，更是可以相互依靠的亲人。
"绿本校内'学校特色建设的开展在老师当中引起了剧烈反响，它给了大家一个切近的、触手可及的共同期
盼，也给了我们可以通过自己奋斗能够实现的目标。同时
它的内涵也真正引起了同志们内心的共鸣，由于年轻的老
师要在这所学校实现自己的价值，它是我们施展才能的舞
台，年长的老师已经在这里工作了几十年，学校的每一处
都有他们的脚印
与汗水，学校工作更上一层楼
是大家共同的期望，只是日复一日同轨迹的循环工作难免
使许多人觉得迷茫。就在此时"绿本校内'建设恰好给了同
志们一种拨开迷雾见太阳的感觉，年轻的老师觉得工作起
来劲头儿更足了，年长的老师也不再有那种推着干、等退
休的心态了，大家端正思想，兢兢业业、悉心从教，以自
己的言行，刻画学高为师、身正为范的老师形象。
在"绿本校内'建设大主题下开展的"铸师魂、展师
风、强师能、树师表'等活动激发了老师们的乐观性，完善
的考核制度、健全的晋级制度促进了老师们的良性竞争，
形成了全体老师相互关心、取长补短、乐观进取的工作氛
围。各教研组聚在一起谈科研，各学年组坐在一起谈同学，班主任课间休息深化班级，科任老师抢着进班辅导后进生。
抓住校会、班会、晨会、团会等德育阵地开展"绿本校内'训练，使这个理念深化每一个同学的心田，让每个同学都对"绿色'精神有深刻的熟悉，从而树立孩子们"走进校内，是龙爪中学的仆人。走出校内，是龙爪中学的"名片'这种仆人翁意识。
开展丰富多彩的活动，培育同学们动手力量的同时也通过实践强化他们的思想熟悉。学雷锋做好事是校内里永不褪色的主题，从开头的为了响应学校号召而做几件好事，到现在关心他人已经成了全校同学自主自发，不计任何荣誉表扬的
自觉行为。乐于助人、无私奉献的高尚品质已经真正的融入孩子们的心灵之中。到公共场所打扫卫生、到福
利院慰问老人是同学每学期都参与的社会实践活动，全校同学都会乐观参与，不辞辛苦不嫌脏。更有些心思细腻的同学还会在慰问孤寡老人时献上自编自演的小节目，逗的福利院的爷爷奶奶们开怀大笑。关爱他人、回报社会。中华孝义代代传、为中华振兴而读书等活动激发了同学们的乐观性，现在的校内中再不见疯打闹、出口脏话的现象，更没有同学为了泡网吧而旷课逃学，而是随处可闻书声朗朗，处处可见互助笑脸。每年和老师节，都会有往届的毕业生回到母校探望师长，在他们心中，龙爪中学不仅是培育他们成长的摇篮，更是他们心中暖和的家，老师们是他们亲如父母的家人。
这样让人愉悦、向上的校内氛围，不能不说是深化开展"绿本校内'建设所带来的转变，它的深化开展，使同学们树立了读书报国、成材馈亲的目标。他们从自己的内心当中坚决了抱负，知道自己想要、应当成为什么样的
人，不但进步有了动力，更能够坚决的抵制社会上那些不良影响。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求所。我们期盼着通过对"绿本校内'特色训练的长期开展，逐步使之成为我校的一个亮点，使百姓听到龙爪中学便会联想到绿色、文明、乐观向上。使全体老师能以绿色为信念，乐观、幸福的从事着教书育人的事业，使全体同学通过三年的学校学习生活形成"绿色'的人生观，终生受益。
篇二：温馨校园创建经验介绍材料
创建温馨校园打造特色学校东营市广饶县大王镇育才小学是一所“王羲之书法特色学校”。
在“以人为本，以促进师生共同发展为本”的办学理念指导下，学校确定了“培养良好习惯，奠基成功人生”的办学目标，紧紧围绕书法教育、大量阅读、快乐大课间等方面进行学校特色课程建设，现在我校已形成处处闻书香，班班皆书韵的良好教育氛围。学校先后被县府命名为“规范化学校”、“花园式学校”、“园林化学校”、“文明校园”、“教学工作先进单位”；被市教育局表彰为“东营市教学示范学校”、“东营市规范汉字书写特色学校”、“东营市规范化学校”、“东营市教育现代化学校”、“东营市传统文化体验教育实验学校”、东营市首届传统文化教育成果展评“优秀组织单位”；被东营市地震局、东营市教育局、东营市科学技术协会联合表彰为“东营市地震科普示范学校”；我校齐笔制作工艺展室被评为东营市第一届中小学生社会实践基地；被省教研室确定为科学重点课题“小学科学课堂教学规律的研究”实验学校、山东省教育科学规划重点课题“以校为本的教育资源开发”实验基地、省“教师远程研修先进单位”；被山东省书法家协会命名为“王羲之书法特色学校”。
一、办学条件标准化2017年8月，广饶县大王镇人民政府进一步优化学校布局以解决大班额问题，投资8900万元新建占地66993.65m2、建筑面
积22287m2、可容纳40个教学班（1600人）的校园一所。经广饶县机构编制委员会批准，学校更名为广饶县大王镇育才小学。
学校东边与万亩林场接壤，西边与正在建设中的齐笔文化博物馆毗邻，南面靠新改建的广饶县南外环，北边是历史遗址——龙丘山。学校交通方便，舒适优美。校园内种植了50多种植物，环境幽雅，是教书育人的理想场所。
我校历史久远，是一所百年老校。学校生源来自大王镇西部的41个自然村，现有19教学班，691名学生，在职教师64人，学历均达到规定要求，其中硕士研究生学历1人，高级教师6人、一级教师35人。
学校规划为教学区、实验区、阅览区、行政办公区、生活区、活动区、观赏区等区域。建有教学楼两栋，图书实验楼一栋、综合楼一栋、餐厅一处，宿舍楼两栋、报告厅一处，室内、室外体育场馆各一处。学校各种功能室齐全，管理规范，各类教学仪器均按一类标准配备，图书室藏书45770册。
二、学校管理规范化坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设，提高教师整体素质；建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；建立科学
合理的评价体系，提高教育教学质量。建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，确保学生每天锻炼1小时。完善了教师培训计划，确保了继续教育经费。
三、教育教学精细化学校各项管理制度健全，进一步修订了学校章程。严格落实课程方案，课程实施注重过程管理，全面落实国家课程方案、课程标准，课程设置与课时安排符合国家、省、市课程计划要求；学校充分挖掘、有效利用课程教学资源，创造性地开发适应学生发展需要的校本课程近30种。学校建有“书法长廊”。课间，广大师生可以走进长廊，用毛笔蘸水，挥毫泼墨，这里成了广大师生的乐园。学校由3名教师上书法课，使书法课成为学生的特色课程。开发校本课程资源，学校组织教师编写了校本课程——齐笔书法。中央电视台、山东电视台调查栏目、东营电视台、东营教育电视台、广饶电视台都先后到我校采访传承传统文化的一些做法和经验。《人民日报》、《大众日报》、《光明日报》、《农民日报》《广饶大众》都先后报道过我校的书法教育教学工作。学校地处农村，农作物及蔬菜大棚的种植为学生提供了良好的学习环境和劳动实践场所。学校连续多年教育教学质量名列前茅。在去年的学生素质测评中，我校在全县26处学校中，体育获得第4名、音乐获得第5名、美术获得第8名、信息技术获得第8名。
学校注重学生的综合能力培养，全面落实上级“减负”要求，全面提高学生的素质。
学校开设了书法、绘画、戏曲、舞蹈、武术、篮球、合唱、电脑绘画、阅读、创客、霸王鞭、锣鼓队等学生社团。每周二、四下午组织选课走班活动，在老师的指导下，开展丰富多彩的技能培训。在去年全市篮球比赛中，我校男女篮球代表队双双获得冠军。
在全县开元硬件机器人编程比赛中荣获全县第一名。在全县诗歌朗诵比赛中，我校代表队荣获一等奖。我校被评为东营市首届传统文化教育成果展评“优秀组织单位”。我校申报的全国乡村学校少年宫，已经建成并通过验收。
四、校园文化特色化学校将校园保洁工作落实到每一个班级和每一名教师，责任到人，人尽其责。校园栽植了50多种植物，高大乔木与低矮灌木相结合，三季有花，四季常青。设置了启智园、明德园、果之家等植物园，除硬化地面外，全部由植被覆盖。学校地处“齐笔之乡”，为继承和发扬光大齐笔传统文化，学校建有翰墨广场、书法长廊、齐笔制作工艺展室，集自然景观和人文景观于一体，于使用功能、审美功能和教育功能和谐
统一。学校从校门外到校内广场、从走廊到教室，设置了不同内
容和基调的校园文化长廊，文化氛围浓厚。学校利用传统节日
和校园艺术节，积极组织学生进行丰富多彩的文化活动，通过手抄报、绘画、演讲、小制作、小发明等活动的开展，传承了传统文化；通过诗歌朗诵比赛、国学小名士评选、才艺展示等活动，为学生提供了自我展示和相互交流的平台。
学校随处可见社会主义核心价值观的内容图片，并融入到教育教学的全过程。全校师生秉持“文明、自信、自强、自律”的校风和“合作、和谐、创新、发展”的校训，利用升旗仪式、班会、少先队活动以及社会实践活动，使每个人的素质得以提高。
五、育人氛围多元化学校注重加强师德师风建设，通过演讲、征文、理论学习等形式，提高教师整体素质；对学生进行礼仪方面的养成教育，学生尊敬每一位教师。全校师生关系融洽，广大教师能够以身作则，能够关爱并平等的对待每一名学生。学生讲文明、懂礼貌，能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，同学之间团结友爱、没有校园欺凌现象。我校无留守儿童和辍学学生。广大教师通过家访和志愿者服务等形式，对贫困生和学困生给予人文关怀。特别是在疫情期间，广大教师深入到学生家中，为困难学生捐赠手机、微机、电话卡，帮助贫困生顺利完成学业。学校工会经常召开教师座谈会，及时走访困难教职工，帮助他们解决一些实际问题。
篇三：温馨校园创建经验介绍材料
雨露润花蕾温馨溢校园——XXXXXX温馨校园创建经验介绍材料
为了响应《教育厅办公室关于公布第二批全国乡村温馨校园建设典型案例学校名单暨启动第三批全国乡村温馨校园推荐工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化育人环境，增强学校办学吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美﹑安全舒适、文明向上、团结和谐、富有时代气息的校园，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作介绍如下:
—、学校概况及创建温馨校园优势XXXXXXX是一所乡村小学。学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有XX个班，学生共XXX人，在校教职工XX人，区级骨干教师XX人，市级骨干教师XX名，县级骨干教师XX名，大学本科教师XX名，占教师总数的XXX%，教师的学历全部达标。我校创建温磬校园是具有社会环境优势的。我校所在的乡镇是一个传统文化气氛浓厚，村民文明淳朴、慈孝风行的乡镇，地处六盘山麓脚下，这里青山绿水，绿树成荫，环境优雅，红色教育基地——六盘山红军长征纪念馆就坐落于此。二、统―思想，加强组织学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽﹑温磬的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，
学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长XXXX同志任组长，将创建“温磬校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实。学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设中的盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温磬校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境办学条件是创建温磬校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，改善校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，教育教学设施齐全。学校建有计算机教室，陶艺教室、图书阅览室、少先队活动室、卫生保健室、体育器材室﹑科学实验室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室等，建有200米塑胶环形跑道的运动场1个，内嵌一个小型足球场，标准化的硅PU篮球场两个，完全可以满足学生体育活动的开展。信息技术设备实现了班班通，每个班级都配置了电子班牌，教师人手一台办公电脑。另外，学校还建有学生餐厅、浴室和宿舍，能够满足学校生活需要。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温磬乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，把学生艺术作品、
学习成果、德育标兵等在学校楼道走廊等醒目位置张贴，有社会主义核心价值观教育、中国梦和党的教育方针为内容的宣传墙，教室内有名人名言、有学生学习园地、励志名言名句等。各种宣传，板报布置协调，定期更换，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。
四、构建和谐的关系，营造温磬的管理格局建设温磬校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解﹑把握学校的决策﹑意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提升领导成员的诚信度、亲和和感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，不歧视每一位学生，放下架子，蹲下身子，与学生交朋友。主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围
充分挖掘潜力，充分利用教育资源，积极开展丰富多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像﹑自信与成功等）﹔感恩教育（主题有:感恩父母、感恩老师、感恩社会和感恩祖国等）；心理辅导（主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。2、师生国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育。如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育﹑文明礼貌教育、诚实守信教育、中国梦教育、铸牢中华民族共同体意识教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播﹑宣传栏﹑黑板报、电子屏和电子班牌等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校的新闻资讯、工作动态、好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏和电子班牌也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。
篇四：温馨校园创建经验介绍材料
文化立校奠基幸福人生——平阴县孝直镇小学第二中心校创建乡村温馨校园材料平阴县孝直镇小学第二中心校位于“和圣”故里，汇河之畔，这里人文底蕴丰厚，风景宜人。学校坚持走文化立校之路，深刻挖掘本地“和圣”文化资源，从物质文化、精神文化、制度文化、课程文化四个方面构建了“和乐”文化体系，确立了“以和乐教育成就幸福人生”的办学理念。一、在物质文化建设方面，建设小而美的校园以“和乐”文化为引领，整体设计，打造“三区三廊四场五园六路十八景”的和谐校园景观。将整个校园划分为教学区、生活区、运动区，设置了综合文化长廊、家乡风俗物产文化长廊、乡贤文化长廊，引导学生了解家乡，热爱家乡，从小树立学成后建设美丽家乡的情感。建设了“和圣”广场、国旗广场、松荫广场、开心农场，对学生进行国学教育、革命文化教育、劳动教育，打造柿子园、梅园、和园、竹园、怡乐园、广场鸽、文化石、校赋墙等文化景观，让学校的一草一木都说话，一砖一瓦都育人，充分发挥环境育人的功能。今年学校投资80余万元，粉刷了教学楼、装修了各功能室、建设了留守儿童活动站和随班就读学生资源教室、按照省级标准配置全了教学仪器设备，同时收回了学校餐厅经营权。平阴县教育和体育局又为学校投资200余万元安装了智慧黑板、全部更换了课桌椅、安装了无线网，为教师配备了笔记本电脑，实现了学校硬
件建设的跨越式发展。二、在精神文化层面，营造和谐的育人氛围面对特殊群体学生，学校以人为本，一是免除困难家庭学生
的校车乘车费及在校就餐费，开展困难家庭学生书桌建设，将淘汰下来的课桌免费送给他们使用，同时为这些学生购置了大量的国学经典书籍，定期进行家访，为他们送去棉衣、奶、大米等生活用品，让其切实感受到学校的温暖。二是关爱留守儿童，学校安排教师、学生和留守儿童结对子，进行学习上帮助、生活上帮扶、心理上帮护，投资6万余元建设了留守儿童活动站，购置了文体用品供留守儿童使用，同时配置了电脑和摄像头、麦克风，开通了亲情视频连线，定期让留守儿童和父母进行视频聊天，让留守不孤单，实现留守儿童和其他孩子和乐共进。同时学校建设了“双洗小屋”，为留守儿童及其他有需要的学生洗澡、洗衣服，教师和家委会志愿者共同参与管理、服务，确保了“双洗”工作的顺利开展。三是在残疾学生教育方面，不能生活自理的学生安排送教上门活动；随班就读学生实行一人一案制度，根据他们的身体情况，分别制定教育方案，让他们学有所得，学有所乐，同时投资15万余元建设了残疾儿童资源教室，配置了康复训练设备及娱乐用品，帮扶教师每天带领残疾学生到这里进行康复训练、娱乐，让这些孩子感受到父母般的关爱。
面对特殊群体教师，学校在排课、住宿、工作安排上都给予特殊的照顾。我校外地单身教师多，哺乳期的教师多，在校舍紧张的情况下，学校经过研究，将一部分校舍加以改造、装修，建
设成周转宿舍，购置了床铺、锅碗瓢盆等生活用品，供这些教师住宿使用。对于一些身患食道癌、甲状腺癌等重大疾病的教师，在他们不请病假坚持上班的情况下，学校从方方面面进行特殊的照顾，特别是同办公室的教师之间，更是对他们进行无微不至的照顾，让他们感受到了亲人般的温暖。家属院的化粪池常年溢水，因家属院目前都是周边村民居住、财经纪律制约等因素的影响，一直迟迟得不到解决，污水横流，导致整个校园北半部臭气熏天，严重影响学校形象，学校新班子成立后，立即进行调查研究，经过咨询律师、与住户协商，最终达成协议，由住户购置吸污车，学校征用，抽取学校化粪池的同时抽取家属院的化粪池，这样既不违反财经纪律，又解决了问题，受到了住户们的高度赞扬，也使得学校和住户的关系得到和谐发展。
三、在课程文化方面，构建幸福育人课程体系学校在开齐开足开全国家和地方课程的基础上，积极挖掘本地文化资源，开发学校课程体系，如今形成了完善的国家、地方、学校课程体系，以此促进学生的全面发展和个性发展。1、开展非物质文化遗产进校园活动学校驻地旁边的宋柳沟村是山东省非物质文化遗产“加鼓通”的诞生地，虽然“加鼓通”动作诙谐、节奏强烈，表演风趣火爆，道具独特，打击乐曲、舞蹈韵律中蕴含着荡人心魄的内在魅力，从北宋至今已有800多年的历史，但现在的年轻人都忙着外出务工挣钱，几乎再也无人学习这一舞蹈，我们感觉这么优秀的文化遗产后继无人恐怕要失传，这将是人类文明的一大损失，为
了将这一文化遗产继续进行传承、发扬光大，学校将当代“加鼓通”非遗文化传承人王更新老先生请进学校，挑选有学习兴趣的学生组建起学校加鼓通训练队，每周三下午学校课程走班授课的时候记性训练，如今，学校的加鼓通表演队已经多次在各类大型文艺比赛中获奖，深受老百姓的赞扬。并且王更新先生将学校的两位老师收为徒弟，倾囊相授，使得这一非遗文化后继有人。
2、在德育课程方面，加强家、校、社协作，注重学生学习、道德、劳动等行为习惯养成教育
（1）开发了校园“和乐币”，由教师、学生、家长进行全方面的评价，对于在各方面表现优秀的学生，奖励一定数量的“和乐币”，学生获得“和乐币”主要有三大用途：一是在学校“和乐超市”购买学习用品，二是在每月的学校“柳下二手市场”交易手工作品、淘汰的玩具、书籍等，三是换取参加外出参观、实践等活动的权利。如今“和乐币”成为孩子们最渴望得到的奖励。
（2）实施廉洁文化进校园活动，一是设置了廉洁文化长廊和社会主义核心价值观宣传栏，二是开发了《柳下说廉》课程，三是开办廉洁教育主题班会、观看反腐倡廉电影，实现廉洁教育从娃娃抓起。
（3）为了贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，学校开辟了种植区、养殖区、观赏区，学生学习修剪花草、喂养小动物，春天海棠、连翘、迎春花竞相开放，师生们如同走进了大花园，一边欣赏美景一边吟诗作对，夏天师生在广场鸽的陪伴下，走进养殖区喂养小动物，走进种植
区除草施肥，秋天采摘节期间最为热闹，师生共同采摘花生、冬瓜、向日葵、苹果、桃子等，共同品尝劳动的果实。初冬红彤彤的柿子挂满枝头的时候，成了学校一道靓丽的风景。同时学校鼓励学生在家参与力所能及的家务劳动，将周边的工厂、敬老院、农业合作社等纳入校外实践基地，定期开展校外劳动教育。
篇五：温馨校园创建经验介绍材料
学校创立文明校园经验沟通优选资料学校创立文明校园经验沟通资料
一年来，我校坚持德育为首，坚持“抓好惯例，突出重点，表现价值”目标，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以学生平时行为规范为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育活动，采纳丰富多样的载体，让学生经过频频的德育实践渐渐提高学生的思想道德水平，养成优异的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，按照知与行、实与活、自律和他律、学校社会家庭密切联合的原则，努力打造安全校园、创立和睦校园，建立了一个既有我校特点又有必定推行价值的中学生行为教育模式。
一、狠抓惯例教育，规范学生的言行高中生处在生理日益成熟，心理相对天真，人品个性和
行为习惯还没有完整定型的特别期间，拥有较强的可塑性。
依据这一特点，我校第一确定了狠抓惯例教育这一基础目
标，经过频频的规范训练和行为实践，使学生自觉用规范来
调理自己的行为，养成优异的行为习惯。1、规范指引，要点培育优异的规范意识。要培育优异
的行为习惯，第一一定增强学生的规范意识，让他们理解良好的行为习惯有哪些要求。依据《中学生守则》和《中学生平时行为规范》，联合有我校特点，拟订了《学生十大惯例》，对学生在学校、家里、社会上的言行、仪表等做了明确的规
学校创立文明校园经验沟通优选资料
范并加以落实。在各年级学生中睁开规范达标活动，高一年级以“学规范、守规范”为主题，高二年级睁开“复习规范，找差距”活动，高三年级以养习惯，做示范为主网要内容，经过学生自评，班组互评，班主任总评相联合的形式，使学生坚固建立起优异的观点。
2、比较落实，要点改正学生不合规范的行为。行为习惯培育的要点是使学生的不良行为获取改正，所以我们一直把更正弊端作为工作的要点，指引学生边学规范边自查互查弊端，以辞别不文明行为和树一个目标，改一个弊端活动为载体，成立互帮小组，宣布张贴要更正的弊端，半学期查核一次，并与期末思想道德和先进评选密切挂钩。经过一个个弊端的更正，不一样层次的学生都有所进步，校园的整体文明不停获取提高。
3、落实监察，增强课余时间管理。习惯是一种经历较长时间形成的较为稳固的行为，状态或趋向。和成年人对比，中学生仍旧存在着显然的感情型偏向，缺乏坚毅的意志。针对这一特点，我们增强了课余时间对学生的管理，监察组织成员以学生为主，分红学校和班级两个级别，校内建立值周班文明监察岗对学校分区划片管理，班内建立课余时间管理小组，增强班级自律，保证学生课余时间的利用更为规范、科学。
二、确定大德育教育理念，建立感恩教育主题活动系列
学校创立文明校园经验沟通优选资料
我校一千四百多名学生，大部分是独生儿女。在德育教育管理中，我们发现他们在生活、学习和行为习惯养成方面展现出来的很多不良偏向，已渐渐成为学校教育不得不亲密关注的难点问题。我们意识到独生儿女自小积累而成的自我、孤独和率性等不良习惯，已影响到他们此刻的人际交往、学习和生活，甚至影响到了他们的健康成长。作为受恩者，好多学生接受着父亲母亲之恩、师长之恩、祖国之恩和别人支助之恩但无知无觉，许多学生感觉理当如此，理所自然，受之无愧，很少量学生忽视甚或冷视施恩者的恩泽。
在制定20XX年度工作计划的时候，十分重申感恩教育。将工作目标定义为：坚持大德育教育思想理念，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德修养，以感恩教育主题系列活动为抓手，抓过程着重落实，抓细节突出要点，抓习惯养成突出道德实践，抓典型突出集体效应，最大程度地促使学生身心的健康发展，创立学校德育工作的新特点，全面提高德育教育教课的质量。
选择优异的载体，睁开健康向上的主题教育活动，是学校德育工作的重要构成部分，是建立磐中德育特点的重要环节。20XX学年我校精心策划了学雷锋活动月、爱国主义教育月、安全教育活动月和法制教育活动月，成功组织了感恩系列主题教育，教育学生感恩祖网国、感恩社会、感恩父亲母亲，刊出感恩教育黑板报，指引学生给父亲母亲写信，报告学习生活，
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沟通思想感情，送上一颗感恩之心。主题教育的深入睁开，促使了学生思想认识的提高和优异行为习惯的养成。学校还在20XX年9月和20XX年5月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧迫避险分散操练，公布警报信号后，各班学生迅速安全地撤退教室，收到了优异的成效。
三、增强示范性集体建设，促使学生优异道德的养成。楷模的示范是指引学生成长不行缺乏的教育手段，所以我校特别着重示范性集体的建设，为学生建立起一个个学习的楷模，促使学生优异习惯的养成。1、充足发挥教师的示范作用。教师特别是班主任的以身作则对学生的道德风采和行为习惯起着特别重要的作用。所以，我们采纳多项举措增强教师队伍建设，充足发挥教师的作用。⑴引入竞争体制。在教师中睁开十大实干家、师德标兵、优异班主任、优异先进工作者的评选，同时与阶段薪资、年关奖金密切挂钩，激发教师追赶先进的踊跃性，创立教师踊跃向上的气氛。⑵规范教师行为。拟订实行《磐安中学教员工职业道德规范》《教课过程管理规范》《磐安中学教员工文明守则》等规章条例，睁开“我为学生做楷模”文明办公室评选和集体师德创优活动，使教师坚固建立为人师表和敬业爱岗意识，做学生的楷模。⑶成立反应系统。采纳问卷检查、会谈会等形式，睁开“老师，我对你说”录音活动，让学生参加教师师德考评，并作为教师个人考评的重要
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参照指标，保证教师在学生心目中的优异形象。⑷拟订班主任形象要求。依据教师职业道德规范，在宽泛针求建议的基础上，拟订了切合我校实质的班主任形象要求，以此做为班主任工作要求，保证班级工作有序高效地睁开。
2、有效利用学生的楷模作用。心理学以为，楷模的XX空间距离以及身份地位与教育对象越靠近教育成效就越明显。我校学生在道德和个性喜好等方面都存在着较大的差别性，所以，我们十分着重学生示范教育楷模的层次性、多样性，力争使每一层次的学生都有所进步。⑴建立学习的楷模。学校睁开了“十大身旁感感人物”评选，学期末评出各级文明学生、优异团员、优异学生干部、优异卧室长等;此中的优异案例在《磐中学生报》广播室、黑板报或宣传窗上予以报导或展出。⑵重视学生干队伍伍建设和培训，推行优越劣汰，建设一支坚固的学生示范队伍，使不一样种类学生都能找到人生坐标，明确努力方向。
3、充足发挥班集体的示范作用。针对我校99%的学生都是住校生的实质，我们对班级、卧室推行动向管理，每日开展四项比赛，每周评选优越班级，每个月评出文明班级、文明卧室，每学期赐予表彰，并挂牌示范。睁开美化卧室活动，培育文明细胞。睁开了班级形象设计活动，形成班级共同的目标和价值取向。推行值周班制度，建设一支流动的文明风景线。把学生个人的行为与集体的荣誉密切联合，进而达到
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增强学生自我拘束力的目的。四、落实学生自主化管理，增强文明卫买卖识人的社会实践对发展起着决定作用。依据山区卫生情况
广泛较差的实质，我校睁开了以学生自主化管理为主要内容的劳动实践，在发挥他们踊跃性、主动性的同时，提高了他们的认识。
1、参加劳动保洁，增强劳动观点和卫买卖识。我们对
100多亩的校园推行卫生包干制，包干到班，落实到人。建
立凤凰山念书林劳动基地和县机械厂、线路板厂等勤工俭学
基地，让学生按期参加生产实践，培育学生热爱劳动的意识
和奋发图强的作风。
2、参加监察管理，培育文明意识和自律意识。学校管
理是一项复杂而艰巨的工作，而让学生参加管理拥有显然的
教育优势。我们以学生自主化管理为目标，建立了三套值周
制度。在全校推行值周班制度，由值周班负责全校学生的纪律、卫生、公德等方面的监察管理;各年级建立值周干部，监察今年级的纪律、卫生、安全等情况及值周班质量;班级内建立值周班干部，负责对本班成员的全面监察管理;充足发挥校团委、学生会的作用，保证每位同学都有两周时间参与管理，进而增强了他们的文明意识，提高他们的管理能力。
3、参加社会服务，培育服务意识和社会责任感。我们先后开拓了螺山公园、革命烈士纪念碑、龙山公园、根溪等
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青年志愿者服务基地。开拓了冷水镇、方前镇两个学生干部锻炼基地，睁开为革命老同志服务活动，帮助孤寡病残老人收割庄稼。深入市场认识当地经济发展情况。完美做好事制度，每班每周起码在校外做一次集体好事。在实践过程中，帮助学生自觉建立起为家村夫民脱贫致富的责任感和发奋成才的理想。
4、参加个性发展活动，培育发展意识和成才意识。因材施教，发展学生的个性专长，是实行素质教育的需要。我校开
设集邮、拍照、排球等二十几门活动课、选修课，组建有校艺
术团、校记者团、校文学社，创立了《磐中学生报》、《海螺
山》等校园文学社刊，成立各样兴趣小组，由学生自主选择、
自由发展，既培育了学生的个性专长，又有效地浸透了德育内
容。学校团委学生会联合青年学生的特点，以锻炼青年、教育
青年、服务青年为主线，以社团建设和校园文化建设为载体，
组织了学生篮球比赛、学生演讲比赛、校园十佳小歌手评选、20XX年元旦文艺晚会等活动，创立了踊跃向上的校园文化，形成了主动、开朗、踊跃向上的校园气氛。
五、建立三位一体网络，加大德育工作力度教育影响的一致性、连接性原则，要求我们的教育要方向一致形成协力。为保障学生的道德按要求发展，学校一定获得家庭、社会的亲密配合与鼎力支持，共同增强对学生的教育，培育他们优异的行为习惯。
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1、搞好警校共建，增强法制道德教育。检察院是执法机关，检察官在学生心中代表着神圣的法律的尊严。所以，我校特别重视检察院的力量，两方确定了以法制道德教育为要点内容，以道德落伍生为要点对象的共建活动。经过举办法制学习班，举行法制教育报告会，邀请校外法制指导员，举办模拟法庭活动，率领学生观光牢狱等形式，增强对学生的思想道德教育，有力地促使了差生的思想转变工作，形成了以课程教课为主要渠道，课内课外、校内校外密切联合的法制道德教育网络和系统。
2、睁开军校共建活动，学习军人的优异作风。军人是铁的纪律的化身，是钢铁意志的代表。我们与县消防中队和县武警中队结成军民共建关系，每年睁开重生军训，让学生观光军营，举行国防知识讲座，指引学生学习军人谨慎的生活作风、铁的纪律和坚毅的意志，促使学生的健康成长。
3、增强学校和家庭的联系，建设好“心连心，育新人”工程。为充足发挥家庭教育的优势，我们推出了“心连心，育新人”工程，签署“心连心，育新人”责任书，明确两方的育人职责;成立家长委员会，召开家长会谈会，举专家庭教育议论会，邀请家长参加学校重要活动，成立联系卡制度，增强学校、家长和学生三方的直接联系。
一年来，我校学生文明意识获取了显然增强，学生的综合素质获取显然提高，校园更为文明。学校连续十五年保持
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了省级文明单位的称呼，20XX年度获取了县综合治理工作先进集体、20XX年度安全校园、20XX年度党风勤政建设工作查核达标单位、20XX年学校安全工作目标管理责任查核安全工作合格学校、20XX年度对于磐安县教育系统人口与计划生育目标管理责任制查核达标单位、20XX年c级食品卫生信用等级学校、20XX学年磐安县中小学教课管理评论一等奖等荣誉称呼。已经成为磐安县货真价实的“文明窗口”。
篇六：温馨校园创建经验介绍材料
中学乡村温馨校园建设经验材料一、学校概况及创建温馨校园优势。
石康中学是首批一级普通完全中学,学校始于1943年,历经70多年办学历史的洗礼.学校坐落在地杰人灵、清幽典雅的堂岭上，面依209国道，后傍水库，校内绿树成荫、鸟语花香，环境幽雅、和谐。校园占地面积183亩，建筑面积约22000平方米；现有45个教学班、在校生2600多人；师资力量雄厚，在职在编的教职工173人，其中市教育系统拔尖人才卓越校长1人，市优秀教育工作者3人，市优秀教师12人，县“名师名校长”1人，县优秀教师38人，21世纪园丁工程市级培养对象4人。
深厚的文化底蕴、优良的办学传统、严谨的教风学风，孕育了一代又一代石中学子。近年来，学校中、高考成绩突出，考上示范性高中人数及本科上线率逐年增加，稳中有升，体艺生成绩尤为突出，近十年来，向著名高校输送了数名优秀学子。鲜明的办学思想、优越的办学条件、一流的师资队伍、科学的管理体系、突出的教学成果，使石康中学产生了良好的社会声誉，成为莘莘学子向往的求知殿堂。
近年来，学校先后获“区卫生先进单位”、“市高考先进单位”、“市教育考试达标单位”、“市中小学图书馆先进集体”、“县德育先进单位”、“国家教育部‘十二五’规划重点课题实验学校”等国家级荣誉称号和一系列区、市级荣誉称号。
我校所在的镇是一个传统文化气氛浓厚的乡镇，居民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅。综上所述，我校创建温馨校园是具有资源优势和社会环境优势的。
二、统一思想，加强组织。
学校领导班子达成共识：和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校领导对这项工作非常重视，成立了创建“温馨校园”领导小组，党总支书记、校长同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，避免出现建设的短视和盲目现象，做到组织、计划、人员、经费落实。总务处负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件，校园布局考虑中长期发展，规划协调，育人氛围日趋优化。
为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境规划上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，人文景观和自然景观错落有致。
学校场室充足，设备先进：多功能教室2个，计算机教室2个，理化生实验室设备齐全，建有图书阅览室、音乐室、室舞蹈室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备多媒体设备，学校开通无线网络，建有校园广播系统。
校园内有学生艺术作品、学习成果展示，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内名人名言、学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰，校园绿化、硬化、美化达到标准。
四、教育教学、改革创新、教育质量稳步上升。
教学质量是学校生命线，是创建温馨校园的前提条件，我校始终把教育教学工作作为一切工作的出发点和落脚点，强化教学管理，实行教师坐班制，推门听课制。关注教师专业成长，提高教师素养，举行青年教师优质课比赛，以赛促教，鼓舞教师发挥教学才能；举行新教师入职汇报课，培养青年教师迅速成长。加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督导。积极开展师德教育和政风行风评议活动，建立完善师德考评机制。推行红旗班管理，学风校风迅速跃上一个新台阶。
五、特色校园文化引领，打造乡村教育亮点文文化。
亮点文化，是一所学校的名片，这是我们创建温馨校园的文化优势。
1、学校开设美术、音乐、体育高考专业培训班，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台，每年我校高考体育艺术专业联考成绩均名列全县学校前茅。
2、丰富多彩的校园文化生活。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。广泛开展各种文化活动，如“诚信教育”“珍爱生命，拒绝毒品”、“弘扬民族精神”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦联欢晚会”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。
通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
六、常抓安全工作，确保校园安全。
校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不吃过期食品，不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。
今天，围绕温馨校园建设方案，我校已取得初步成效，校园布局合理，环境雅致，温馨舒适,校园安定和谐，教师专业过硬，学生健康、全面发展。明天,我们依然朝着办质量一流、家长满意的“温馨校园”而努力，让我们期待一个更美好的石中。
篇七：温馨校园创建经验介绍材料
广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料温馨校园创建经验介绍材料
为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下：
一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实；学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进：多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。
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建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)；感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、
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关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周—的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年，我校每年都开展一次亲子活动，欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏；孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话……许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长
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和学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道。
六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。2、提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。3、规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行趣味运动会，取得了较好的效果。七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。
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1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的素质培养。XX村正在着力打造慈孝之乡，学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成：分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化；门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动，
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既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
八、常抓安全工作，确保校园安全。校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空
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地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。九、所取得的成果。经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定
有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015——2016学年后又于2017——2018学年荣获“xx市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。
十、今后设想。继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。
广东省XX小学
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篇八：温馨校园创建经验介绍材料
文明校园建设经验材料(精选多篇)第一篇：文明校园建设经验材料正值教育人事制度改革之际，我们xx小学很荣幸地被xx县委、xx县人民政府命名为xx年第九批县级文明单位。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。这段话阐明了社会主义精神文明建设对公民道德的总的要求，这就是，全体公民必须发扬为人民服务和集体主义的精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。两年来，xx小学作为xx乡乡中心完小，以全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务为办学宗旨，以教育好每一位学生，让每一位学生都得到发展为办学方向，以学习为先、创新为荣、精心为事、诚信为人为教育理念。始终高度重视社会主义精神文明建设，无论教育教学管理工作，还是教育教学质量的提高；无论是全校师生的精神文明状态，还是构建和谐校园方面都对全乡教育事业的发展起到了示范带头作用。一、领导高度重视师生携手抓落实求真务实，制定切实可行的学习计划。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织学生参加由县文明委在xx乡举办的专题讲座，并结合学校实际，广泛宣传《中华人民共
和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》。教师以《云南省中小学教师职业道德规范》和《大理州中小学教师日常行为规范十要十不准》为主要内容，加强教师职业道德和行为规范建设，切实把师德师风建设抓牢抓紧。学生以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，对学生进行养成教育，并规定每学期开学的第一周为《小学生日常行为规范》教育周。加强学校安全教育，增强学生的安全意识，组织学生参加县交警大队举办的交通法规宣传活动。两年来我校学生没有发生任何安全事故，学校安全得到了保障。二、以德执教，以爱施教，创造良好的校园文明氛围1、以人为本，关心每一位同学的发展，通过组织班队主题活动，构建师生共同交流平台，用教师真诚的爱去感染每一位同学，用教师的爱去滋润学生渴求知识的心田。及时帮助最需要帮助的学生。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。2、积极参加xx乡党委、政府组织的xx、xx年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参加演出的节目得到了好评。同时，积极参加公益劳动，组织师生500多人次清扫xx街场。3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在xx年荣获州级育人环境优级学校。在开展学习xxxx重要思想活动中，我校五年级学生何建华荣获南涧县中小学生学习xxxx专题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获云南省教科院组织的小学生书画竞赛一、二等奖。在交通知识小论文竞
赛中有六名学生分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要展现普六、普九以及我校精神文明建设的成就。体现教师爱岗敬业的精神风貌和学生热爱学习、热爱学校生活的良好精神状态。4、通过加强精神文明建设，有力的促进了教育教学工作，我校的教育教学质量逐年提高，xxxx学年全县教育质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成绩名列全乡第一，xxxx学年是我校历史上教学质量最好的一年，在南涧县教学质量评价中，我校荣获九个乡镇中心完小综合成绩三等奖，有13名教师受到南涧县教育局的表彰，35个科次荣获乡内前三名。5、重视校园文化建设，在师生中全面推广普通话。要求每个班级每周出一期黑板报，组建学校小学生舞蹈团，师生的精神风貌焕燃一新。总之，我校的精神文明建设在各级党委、政府的亲切关怀下取得了一定的成绩。但是与文明单位的标准条件还有一定的距离，我们决心将一如既往地、持之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满意、家长最满意、学生最满意的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。第二篇：八中创建文明校园精神文明建设工作经验材料校园精神文明建设工作经验材料在市委，市人民政府的正确领导下，在各级精神文明建设组织的悉心指导下，始终坚持“两个文明一起抓，两手抓,两手都要硬”的方针，深入贯彻党的教育方针，全面实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领扎扎实实地开展了学校的各项工作，学校的“两个文明”建设取得了丰硕的成果。两年来，办学效益明显，学校声誉鹊起，赢得了社会泛好评。现在，我们将学校在精神文明建设方面的工
作汇报如下：我校精神文明创建工作的具体做法学校认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，坚持两手都要硬的方针，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导学校把“二个文明”的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。1、健全机构，狠抓落实。为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校党支部书记兼校长挂帅、党支部副书记负责，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。2、制定措施，全员参与。一是制定年度工作计划。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍，是我校“二个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“班子建设好、发展业务好、群众评价好”的“三好”要求，班子成员认真践行“三个代表”的重要思想，坚持民主集中制原则，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。学校公开办事程序，做出廉政承诺。2、
篇九：温馨校园创建经验介绍材料
小学温馨校园建设汇报材料阳光小学，始建于1950年，位于阳光村五组，是一所有着深厚文化底蕴的乡村完小。在局领导及各部门的科学规划和精心部署下，全体师生凝心聚力，办学条件不断改善，办学水平逐步提高，教育发展内涵持续提升，学校发展实现了历史性跨越。各项设施从无到有，从有到优，硬件建设逐步完善，教师队伍日益精良，已经发展成为一所有现代气息的乡村小学，完全达到温馨村小创建标准。
布局建设科学合理，创建安全规范校园学校占地面积6290平方米,建筑面积2378平方米,现有6个教学班，学生31名，教职工21人。2020年新校舍正式交付使用。龙山区教育局多次组织各部门认真学习温馨校园建设的基本要求，领会其精神实质、建设内涵。科学制定整体推进方案，进行工作部署，认真分析阳光小学校状况，列出时间表、路线图。对照温馨校园基本要求，查找差距，列出任务清单，制作工作台账，逐项整改，直至最后达标。如今办公、教学、实验、活动区域各自独立，布局合理。楼内采用电清洁取暖方式，安全环保；校舍建设符合国家规定的设计规范，教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求，利于学生视力保护，配备保障学生安全与健康的课桌椅，落实人防、物防、技防等相关要求，安装红外线高清监控设备和一键报警系统，确保校园内无监控死角。音乐教室、美术教室、多媒体教室、科学实验室、微机室、图书阅览室等功能室一应俱全，无线网络全校覆盖，各年级各学科均能正常开展信息化教学，
让学生得以全面发展。卫生厕所、饮水等设施设备实用够用，保证师生在校期间的正常需求。
“安全无小事，安全重于山”，认真落实安全责任。通过行为习惯养成教育、每周主题班会课、国旗下讲话等，常态化进行安全教育与管理；狠抓疫情防控、饮食卫生、交通、防溺水等重点安全教育管理，定期开展防地震、防踩踏、防火等安全应急演练，并协同有关部门加强校园及周边环境整治，确保多年来未发生过重大校园安全事故。
办学条件保障到位，建造优良育人环境我们区把乡村温馨校园建设作为推进城乡义务教育一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容，区委、区政府高度重视，积极争取财政投入。与义务教育薄弱环节改善与能力提升项目紧密结合，加大对乡村学校的投入力度，切实改善阳光小学校办学条件，不断优化教育环境，为我校温馨校园创建工作提供坚实保障。学校坚持“五育”并举，全面发展素质教育，健全教学管理规程，配齐各科教师，开足开齐国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求。突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导。自实施特岗计划、省属公费师范生计划以来，陆续有数位专业教师到阳光小学工作，加强教师队伍补充。学校定期开展集中备课和校本教研活动，以老带新，推动教师互动、互补、互赢，促进教师专业成长。抓住教师素质关键，突出教学教研重点，不断提升教育教学质量。合理安排学生作息时间，做好“两操”，保证学生每天在外活动不
少于1小时；积极组织开展丰富多彩的大课间活动，强健学生体魄。校园文化积极向上，助力学生健康成长传承优良校风、教风、学风。将社会主义核心价值观内容悬挂于
墙，并融入教育教学全过程。通过利用墙壁、走廊、过道等空间，宣传展示校园文化。每年定期举办运动会，儿童节文艺展演活动等，丰富校园文体活动，促进学生全面发展；同时注重发掘和传承优秀传统文化，开设武术操、葫芦丝社团等，极大地开阔孩子视野，增强孩子灵气，提升孩子综合素养，校园文化氛围浓厚。重视学生劳动教育，从每天打扫卫生做起，培养学生吃苦耐劳精神，学校有2.3亩实验田，是学生劳动教育的实践基地，先后荣获“吉林省造林绿化先进单位”“市级科普基地”等荣誉称号，通过劳动，使学生树立正确劳动观，培养学生勤于动手、积极乐观、珍惜生活、热爱祖国、热爱人民的思想感情。
师生之间平等交往、相处融洽，举止文明，彰显礼仪规范。教师关爱学生，生生团结友爱、互帮互助；严格落实控辍保学，学校与教师之间签订控辍目标责任制度；建立健全留守儿童教育关爱机制，让学生从内心深处感受到温暖，助力学生成长。学校与农村社区、生态、人文充分融合，密切学校、家长、村委三方联系。
“百年大计，教育为本”，阳光小学将以执着的情怀，强化使命担当，聚力立德树人，用心用情打造适合学生终身发展的温馨校园，振兴乡村学校，办政府放心百姓满意的高质量教育，开创龙山教育更加美好明天。
篇十：温馨校园创建经验介绍材料
温馨校园创建经验介绍材料为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下:
一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识:和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环
境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实，学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进:多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不千扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。
建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂,关注细节，主动与家长联系,构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、
关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年,我校每年都开展一次亲子活动,欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏;孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话..许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长和
学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道
六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。2、提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。3、规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行趣味运动会，取得了较好的效果。七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。
1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“茎牛麻间，不扶自直”，校园文化影响若学牛的素质培养。xX村正在着力打造慈孝之乡,学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成:分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化;门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育“创建安全文明校园“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活
动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
八、常抓安全工作，确保校园安全。校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溻水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤,同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全
工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。
九、所取得的成果。经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015--2016学年后又于2017--2018学年荣获“xx市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。十、今后设想。继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。
广东省XX小学
